【正文】 先生聞一多》以示悼念。并且句式也變成‘向……鉆探‘，敘述由靜態(tài)變成動態(tài)，給人的印象不再是客觀的介紹，而且是熱情的稱贊了。從20年代末起，轉(zhuǎn)入對我國古典文化的深入研究。作為正值青春年少求學(xué)是的我們應(yīng)該怎么做？可按照下面句式進行回答聞一多先生是一位＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿的人。你是一團火，照亮了魔鬼；燒毀了自己！遺燼里爆出個新中國！。（6）、“一個又一個大的四方竹紙本子寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙”?！娕d不作‘就是寫詩的興致減少了。）品味語言，感受人格魅力。臧克家，詩人。聞一多拍案而起，橫眉怒對國民黨的手槍，寧可倒下去，不愿屈服?！甭勔欢嘞壬米约旱纳`行了自己的語言，讓我們踏著聞一多先生的足跡繼續(xù)前行，做一個言行一致的人，做一個大寫的人！八、課后作業(yè) 見幻燈片第五篇：《聞一多先生的說和做》教案《聞一多先生的說和做》教案前互動：上之前，我給大家述說一遍來城關(guān)二中講的經(jīng)過，請大家評價。他出色的表現(xiàn)和隨時聽從祖國召喚的愛國精神，使他帶給人們的思考已經(jīng)遠遠超過了體育本身。教師小結(jié)：由此，我們知道語言的美并不一定是華麗的詞藻，只要是發(fā)自內(nèi)心的感情抒發(fā)，都會贏得讀者的親睞，就像本篇課文一樣，文字并不華美，但是恰如其分的展示出聞一多先生的雷厲風(fēng)行的品格，以及作者的深厚感情，這樣就體現(xiàn)了美，做人也一樣，平凡但不平庸，就是我們共同的追求。要潛心貫注，心會神凝等等。是聞一多的學(xué)生和知己，兩人友情深厚。理解聞一多先生的精神實質(zhì)。歷史上沒有一個反人民的勢力不被人民毀滅的！希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了嗎？翻開歷史看看，你們還站得住幾天！你們完了，快完了！我們的光明就要出現(xiàn)了。聞一多先生的說和做與眾不同。引用這一句意在表現(xiàn)聞先生深夜?jié)撔难芯康拟蛔詷贰Ｃ鞔_：這是比喻。二、新課學(xué)習(xí)。目的:爭取民主。由此來看，文章可分為幾個部分？每個部分是怎樣銜接起來的？第一部分（17）記述聞一多先生作為學(xué)者方面的“說”和“做”。聞一多，著名詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。一反既往：與過去完全不一樣。）迥乎不同（jiǒng）目不窺園（kuī）望聞問切：中醫(yī)診病術(shù)語，即望診，聞診，問診，切診?！蓖瑢W(xué)們知道這個人是誰嗎？（聞一多）今天讓我們一起來學(xué)習(xí)《聞一多先生的說和做》。／……這是一溝絕望的死水，／這里斷不是美的所在，／不如讓給丑惡來開墾，／看他造出個什么世界。”（聞一多））朗讀聞一多的詩歌《紅燭》、《死水》。）總結(jié)全文：本文以聞一多先生的“說和做”總領(lǐng)全文，作者前半部分介紹了聞先生寫作《唐詩雜論》、《楚辭校補》、《古典新義》三本書的情況，刻畫了聞一多先生前期潛心學(xué)術(shù)，不畏艱辛，廢寢忘食，數(shù)十年如一日的敬業(yè)精神，著力表現(xiàn)聞一多先生“做了再說，做了不說”的精神，體現(xiàn)了聞先生“學(xué)者的方面”；后半部分寫聞一多先生“說”了就“做”，言行完全一致，作者選取起草政治傳單、群眾大會演說、參加游 行示 威三件事作為例證，表現(xiàn)了聞先生“革命家的方面”。）⑦“他潛心貫注，心會神凝，成了‘何妨一下樓’的主人?！保ā伴_一劑救濟的文化藥方” 這是比喻的說法，表現(xiàn)聞一多為探索救國道路而苦讀的目的。（以整齊的句式，飽含深情地贊美聞一多治學(xué)之勤之鉆；“凝結(jié)”表現(xiàn)治學(xué)成果來之不易。對作為“學(xué)者的方面”，作者只選取了寫作《唐詩雜論》《楚辭校補》《古典新義》三本書的情況加以表現(xiàn)；對作為“革命家的方面”，則選取起草政治傳單、群眾大會演說、參加游 行示 威這三件事作為例證。作者選取了哪些材料來表現(xiàn)聞一多先生精神品格的？并說說這樣選材的好處。思考” 做了再說，做了不說。文章從哪兩個方面來寫聞一多先生的說和做的？綜合這兩個方面來看，聞一多先生是一個怎樣的人？（用課文原話回答）由此來看，文章可分為幾個部分？每個部分是怎樣銜接起來的？有何作用？（從學(xué)者的方面和革命家的方面來寫的。一反既往：既，已經(jīng)。）然 炯炯（iǒng）目光群蟻排衙（y225。（一）生字詞。1925年3月在美國留學(xué)期間創(chuàng)作了組詩《七子之歌》，表達了深摯的愛國之情。1925年5月回國后，歷任青島大學(xué)、清華大學(xué)教授。了解臧克家、聞一多。下面就由小編為大家?guī)砣私贪嬲Z文七年級下冊《聞一多先生的說和做》教案，歡迎大家參考借鑒！【教學(xué)目標(biāo)】積累詞語，掌握“鍥而不舍、兀兀窮年”等成語的讀音、詞義，并學(xué)會運用。1922年赴美國芝加哥美術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)，后來研究文學(xué)。詩人：新詩集《紅燭》（1923）、《死水》（1928）是現(xiàn)代詩壇經(jīng)典之作。二、感知課文內(nèi)容。）盡心血 赫（h232。詩興不作，不是不做詩，而是寫詩的興致不起、不發(fā)。（三）討論交流?！薄叭思艺f了也不一定做，我是做了也不一定說。三、朗讀）◎整體把握：聞一多先生前期和后期思想品格上的主要特點是什么？前后期有什么變化？又有什么共同的地方？聞一多先生經(jīng)歷復(fù)雜，著作等身，可記述的事很多很多。作者只從大量材料中選取了這六件事，可見作者所選材料，講究典型性，以少勝多。并且句式也變成“向……鉆探”，敘述由靜態(tài)變成動態(tài)，給人的印象不再是客觀的介紹，而且是熱情的稱贊了）②“目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血” “幾年辛苦，凝結(jié)而成《唐詩雜論》的碩果”等。）④“他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。課文中引用“漂白了的四壁”，意在表現(xiàn)聞先生深夜從事學(xué)術(shù)研究那種怡然自適的情景，與“大開光明之路”的意趣一脈相承。）“一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙”（表現(xiàn)出聞一多先生一絲不茍的嚴謹態(tài)度。歷史上沒有一個反人民的勢力不被人民毀滅的！希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了嗎？翻開歷史看看，你們還站得住幾天！你們完了，快完了！我們的光明就要出現(xiàn)了。／不如多扔些破銅爛鐵，／爽性潑你的剩菜殘羹。課時安排：兩課時教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入：偉大領(lǐng)袖毛主席在《別了，司徒雷登》一文中指出：“許多曾經(jīng)是自由主義者或民主個人主義者的人們，在美帝國主義及其走狗國民黨反動派面前站起來了”，有一個人拍案而起，橫眉怒對國民黨的手槍，寧可倒下去，也不愿屈服。n l237。心會神凝：精神高度集中。此后，他陸續(xù)出版的詩集，長詩有《罪惡的黑手》、《自己的寫照》、《泥土的歌》、《生命的零度》等十多部。二、整體感知思考文章從哪兩個方面來寫聞一多先生的說和做的？明確：文章是從作為學(xué)者和作為革命家兩方面論述聞一多先生的說和做的。聞一多做這些事情的目的是什么?(用原文回答)目的:“給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方”作為學(xué)者的聞一多是做了再說，作為革命家的的聞一多是說了緊跟著就是做（說了就做，言行一致）；那他做了什么？目的又是什么？（學(xué)生活動、小組討論）明確：起稿政治傳單、群眾大會演說、參加游行示威。第二課時一、聽寫詞語。無所畏懼，視死如歸總結(jié)：卓越的學(xué)者、言行一致的志士、偉大的愛國斗士三、品讀語句他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方?！捌琢说乃谋凇币月勔欢嗟脑姟鹅o夜》，表現(xiàn)詩