【正文】 謝幫助過我的老師們。前輩老師們的教育教學(xué)經(jīng)驗使我們這些新老師們懂得，要順利完成轉(zhuǎn)型，首先必須端正思想，也即對高中教育、對本學(xué)科（化學(xué)）有一個認識，懂得教師是人類靈魂師的道理，牢記“德高為師，行高為范”的訓(xùn)言，從思想上樹立為人師表的意志。課后，卜老師耐心、細致地指導(dǎo)我，告訴我課堂上板書過多，重點難點不突出。師傅在他的課中有什么好 的舉措，有什么難點或容易引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點，也都會及時地與我交流，使我的課堂上能夠避免一些問題的出現(xiàn)，讓我少走了不少彎路。當(dāng)然，我更要感謝組內(nèi)其他老師的栽培，特別是卜小于老師，在我走的每一步里都有他的腳印，謝謝老師。這些最新信息和理論指導(dǎo)了我教學(xué)實踐，也使我在短期內(nèi)對領(lǐng)會新《綱要》精神和新課程的理念有了扎實的理論儲備，為教學(xué)實踐開辟了一條捷徑。2017年1月第四篇：新老教師結(jié)對子心得體會新老教師結(jié)對子心得體會人的成長需要一個環(huán)境，教師的成長更是離不開學(xué)校這一片沃土。一、反思自我，對癥下藥步入工作崗位后的學(xué)習(xí)更要有明確的針對性。在備課過程中主動說明自己的想法，一旦在教學(xué)設(shè)計中遇到疑難之處，我也主動向杜老師求教，以求打通思路、靈活處理。有這樣一位良師，我當(dāng)然是要抓住機會多多學(xué)習(xí)嘍。翟老師也經(jīng)常教導(dǎo)我多點教學(xué)反思，定會益處多多，其樂無窮，我想，我定會在今后更努力的在這方面下功夫。三、教育科研方面教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。翟老師教學(xué)基本功扎實，業(yè)務(wù)能力強，工作態(tài)度極其認真，對人和藹熱情，在現(xiàn)在這個物欲橫流的年代，她出世的心態(tài)比過硬的教學(xué)本領(lǐng)更令我欽佩。我經(jīng)常會將杜老師的教學(xué)設(shè)想與我的課堂教學(xué)進行對比，及時找到差距，及時改進。通過近半學(xué)期的指導(dǎo)學(xué)習(xí)，觀摩課堂教學(xué)、交流課堂管理經(jīng)驗，杜正菊老師的廣博學(xué)識、熱情心態(tài)，給我以方方面面的影響。人的成長需要一個環(huán)境，學(xué)校舉行的這項“師徒結(jié)隊”活動的確給了我們這群幸運兒一次非常珍貴的學(xué)習(xí)與鍛煉的機會。有這樣一位良師，我當(dāng)然是要抓住機會多多學(xué)習(xí)嘍。因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，才能早日成為一名合格的人民教師。四、多學(xué)要在課前及時向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時會特別注意以終為始。經(jīng)過精心準備，我上了《物質(zhì)的量》，雖然課上把握重點、突出中心，但仍有許多不足。這些都給我留下了深刻地印象，也讓我再次肯定了自己的定位，在這個學(xué)期經(jīng)過卜老師的感染和教導(dǎo)，我有以下體會。有了師傅的陪伴，我少走了許多彎路，從她的身上，我不僅學(xué)到了教育教學(xué)經(jīng)驗，同時也看到了她那務(wù)實的工作態(tài)度，這深深地影響著我，而她對我生活上的關(guān)心更讓我倍感溫暖。善于利用評課。每天都生活在緊張與充實之中，通過這樣長期認真實踐、及時總結(jié)，我的教學(xué)水平也在不斷地進步。四、隨時充電，優(yōu)化自我在董老師的帶領(lǐng)下，我的教育教學(xué)能力得到進一步的提升。應(yīng)該說，幾年的一線教學(xué)工作已經(jīng)使我具備了一名教師的基本素養(yǎng)，但在課堂管理，向管理要質(zhì)量方面卻存在一定不足。四、隨時充電，優(yōu)化自我在陳老師的帶領(lǐng)下，我的教育教學(xué)能力得到進一步的提升。應(yīng)該說，幾年的一線教學(xué)工作已經(jīng)使我具備了一名教師的基本素養(yǎng)，但在課堂管理，向管理要質(zhì)量方面卻存在一定不足。然而，我們之間的互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同提高仍在繼續(xù)。作為老教師，他幫她做了充分的的思想準備，充分肯定我的能力，充分肯定她的教學(xué)設(shè)計，讓我有信心，有勇氣，更有迫不及待的希望。正所謂：好刀也要靠打磨。根據(jù)學(xué)校安排，我和楊虎老師結(jié)對幫扶。每聽完師傅一節(jié)課以后主要有兩點是我一定要反復(fù)思索的：一點就是師傅這堂課的核心內(nèi)容是什么，她在講解中如何解決學(xué)生出現(xiàn)的實際問題；一點是師傅在課堂上是如何組織學(xué)生，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的的積極性，使他們保持注意力。每個教師都是從做學(xué)生過來的?，F(xiàn)將我的收獲具體總結(jié)如下：學(xué)會了更科學(xué)更準確地處理把握教材的能力。我正是借此平臺，逐步掌握了正確、適當(dāng)?shù)靥幚斫滩牡姆椒?，進而極大地提高了課堂效果，尤其針對性地聽楊老師的課，更是對我的教學(xué)成長起到了事半功倍的效果。但是一旦上了講臺，就會感覺原先自己覺得很簡單的知識卻很難讓學(xué)生明白、理解。比如在課堂上做演示講解，我可能從教師的角度覺得很清楚明白了，但并不知效果會怎樣，但師傅可以通過聽課，從聽講人的角度體會到，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。只要是上班時間，我們便一起備課、上課、輔導(dǎo)學(xué)生、批改作業(yè)、管理學(xué)生，讓我做到全程、全面參與教育教學(xué)工作，通過現(xiàn)場觀摩他的常態(tài)教育教學(xué)行為，親身體悟教育教學(xué)的真諦。第三遍再由他進一步修改、美化，最終做出確切方案。有了第一次的成功，我更加自信與勇氣，在經(jīng)歷了充分準備后，我又試教了幾節(jié)課，每次都能達到理想的效果。整個結(jié)對幫扶過程中，我感覺到他不僅具有扎實的基本功和優(yōu)秀的工作能力，更具有善于學(xué)習(xí)、積極向上的精神。我與陳老師同一棟辦公室，這就給我的學(xué)習(xí)與進取提供了更為快捷方便的條件