新人教版語(yǔ)文九下音樂(lè)之聲1(存儲(chǔ)版)
【正文】 中的側(cè)面描寫，它豐富了人物的性格，使人物形象更加豐滿，將正面描寫難以表現(xiàn)或無(wú)法表現(xiàn)的豐富內(nèi)容，簡(jiǎn)練而藝術(shù)的加以表現(xiàn)，活潑風(fēng)趣的議論，增添了輕松歡快的喜劇氣氛。 1在眾人 眼里，瑪利亞天性活潑，熱愛(ài)歌唱；不守常規(guī)，無(wú)拘無(wú)束；純真歡快，自由自在；她自己快樂(lè)，也總是給別人帶來(lái)快樂(lè)；她十分可愛(ài)又讓人頭痛。 15/16 略。 提示：結(jié)合語(yǔ)境，這兩個(gè)比喻句生動(dòng)而恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)了瑪麗亞自由活潑的性格，以及眾嬤嬤對(duì)瑪麗亞的由衷喜愛(ài)而又無(wú)所適從。這一段環(huán)境描寫，作為主人公出現(xiàn)和活動(dòng)的背景，與瑪利亞的縱情歌唱相 第一個(gè)場(chǎng)景和第二個(gè)場(chǎng)景結(jié)尾瑪利亞 回到修道院時(shí)的情形，是對(duì)瑪利亞形象的正面描寫；第二個(gè)場(chǎng)景中院長(zhǎng)與眾麼麼的對(duì)話和對(duì)唱，則是側(cè)面描寫。 流連忘返：形容沉迷于游樂(lè)而忘了回去。 院長(zhǎng)： “ 你說(shuō)吧，瑪格麗塔麼麼。 卡塔林（唱）：修道院里還把歌兒唱。 修遭院院長(zhǎng)把瑪麗亞比作 “ 皎潔的月光 ”“ 天上的云彩 ” ，你認(rèn)為這樣的比榆恰當(dāng)嗎 ?為什么 ?你也試著用一兩個(gè)比喻去形容一下瑪麗亞。 16 音樂(lè)之聲 徂陽(yáng)學(xué)校 王美 教師寄語(yǔ)：在真正的音樂(lè)中，充滿了一千種心靈的感受，比言詞更好得多。 從節(jié)選部分劇情看，主人公瑪利亞有怎樣的
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