新人教版語文八下喂——出來word教學實錄(2課時)(存儲版)
【正文】 恐怕就是看重了商人的稅款吧。 生：是的，是洞在喊垃圾出來，接著小石子就出來了。如果臺風不把小廟刮跑，洞就不會出來，后面的事情也就不會發(fā)生。 生：既然洞事先就存在，那么，即使臺風不把小廟刮跑，洞也會以各種形式暴露出來，比如地陷等。如果沒有嬰幼兒的病，我們還不知道三鹿奶粉里有三聚氰胺哩。 師：那我們現在再回到我們的課文來。 生：所以，作者是讓人性的黑洞 ，社會的黑洞，暴露在光天化日之下，引起人們警醒，引起對社會的救治。 師：那你現在怎么就立場不堅定了？ 生：現在我知道，人類其所以會去破壞大自然，都是為了自己的私利，這都是人性的弱點所致。 生：告訴我們，人的私欲是可怕，可以毀掉一切，所以，我們人應該以大局為重。我同意老師們的觀點。所以都沒有錯，只是分類的角度不同而已。 生：這篇文章從內容來看，是關于人與自然的；從主旨來看，是關于人的多樣性的。老師們都很不理解，是老師們錯了，還是編輯錯了？現在，請你們來幫老師解惑，好嗎？ 生：這篇文章，從淺的層次來看，確實是關于人與自然的，而且，這個主題我們同學容易接受，所以，編輯放在這一單元沒有錯。將環(huán)境弄得那么骯臟，暴露的也是人類的弱點呀。 生：老師，其實，開始的時候，我認為第三項是正確的：闡釋了人對大自然的破壞總要遭到大自然的懲罰這一道理。 師：他在診斷誰的病癥？ 生：人類的病癥。 師：那么這些“臺風”有罪嗎？ 生：（齊）沒有。 生：（齊）知道，奶粉里有三聚氰胺?？隙ㄟ@個洞事先就存在。我們先不說這兒了，我們來休息休息。 生：其實，他很笨，狐貍是不懂人話的。 師：那也只是失職，卻不是為了利益吧。 生：那些擁有危險物垃圾的人，正愁不知道怎么處理這些垃圾，現在看到這樣的廣告，就像在沙漠上行走的人猛然看到了水，怎么會有不來的？ 師：商人考慮過這么做的后果嗎？ 生：沒有?，F在我們再來看填洞的人，誰是作者重點來寫的？ 生：商人。 師：村長呢？他開始不同意填洞吧？他為什么不同意？ 生：因為老人說了，怕遭報應。 師：那你們怎么將學者放到“賣洞”人的這兒來了，他沒有賣洞呀？ 生：如果不是他說洞要趕快填掉的話，商人就不會來買，村人也就不會將洞賣掉。 生：他非常虛偽。 師：（板書“填洞”） 生：還有守洞的人 —— 警察。 （ PPT 出示預學案 二 ） 預學案（二） ，面對這個洞，有怎么不一樣的表現？ 《喂 —— 出來》，什么出來？ ，你同意哪個，說出理由。我什么也沒有搞清，怎么就讓他們把洞填了。 生：那些核反應堆的垃圾，也讓人們一個個死去。 生：接下來當然是所有丟到洞里的垃圾都從天而降，災難降臨到人們頭上。 生：或者叫神奇也行。你想，歹徒拿著匕首猛刺一個寬容大度的人，而這個人反過來將歹徒手中的匕首奪下來，制服了歹徒。 （學生一齊上來板書，寫了滿滿一黑板。人們紛紛把包括核反應堆垃圾在內的所有垃圾往里填，結果災難來了，倒進去的垃圾從天而降。） 師：好下面進行展示。） 預學案（一） 。以后你們寫文章的時候 ，如果也能設置懸念的話，文章將會增色不少。 師：喜歡它的什么呢？ 生：我喜歡課文的標題，《喂 —— 出來》，好像就是喊我們出來讀它一樣，讓我忍不住好奇去讀它。 生：蜘蛛俠。 師：對，從體裁來說，它屬于小說。科幻小說幻想的是科學方面的內容。 師：對。老實說，我覺得這不像一個名字，怎 么取這名字，讓人覺得怪怪的。老師說了，這是科幻小說，科幻小說是對未來科學的設想，我現在還不是科學家，我當然不懂了?！痹跈M線上填合適的詞語，能想多少填多少。商人用它來開垃圾公司。 生：本文以洞為線索，按照“現洞 —— 探洞 —— 填洞 —— 洞變”的順序進行。它其所以把垃圾還給了人類，是因為
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