20xx090新入職大學生團體心理輔導(存儲版)
【正文】 后備力量的儲備和培養(yǎng)，我們花費了大量的時間和精力，而在每年招入的應屆生中，確實也有許多拔尖人才，能迅速成為公司的中間力量、骨干力量。第一批實習生是我到宜春學院接回公司的，應該說，從他們到來之前我們就已經(jīng)很重視了，到達公司稍加安頓后，我們便召開了總經(jīng)理出席的見面歡迎會，在簡單介紹了公司的情況之后，統(tǒng)一組織到總部參觀學習，了解總部職能。四、“三多”—多溝通、多鼓勵、多即時表揚“溝通從心開始”，我們的溝通不僅僅應該有上下級之間的談心式溝通，也應該有朋友般的聊天。怎么樣盡快將員工從人手培育成人才再發(fā)展為人物，這是人力資源工作者永遠都需要研究的課題。通過換位思考，能更清楚地了解自己與他人的心理活動情況，總結(jié)經(jīng)驗教訓并做一個勇于擔當、敢于負責的好孩子。（出示板書：好事”/壞事會做/不會做）師問：“好事你喜歡做嗎？壞事你喜歡做嗎？”，生答：“好事我喜歡做，壞事我不喜歡做”（師出示板書：好事/壞事會做/不會做喜歡做/不喜歡做）師問：“你喜歡做的事情有哪些？”，生答：“讀書、學習、游戲……（都是相對來說比較符合好孩子的行為）” 師問：“你不喜歡做的事情有哪些？”，生答：“遲到、挑食、上課注意力不集中……（都是相對來說比較壞的事情）” 看來同學的回答都很符合老師的口味。師用相同的方式舉出其他同學們經(jīng)常會犯的小錯誤。師：同學們都帶來自己最喜歡的物品了吧？生：帶來了。帶有表演性質(zhì)的游藝活動對小學兒童德、智、體、美全面發(fā)展具有重要意義，不僅能增長知識，而且能發(fā)展能力，豐富他們的課余生活。今天我們舉行這個舞會，目的就在于培養(yǎng)和鍛煉我們的交往能力，交上更多的好朋友。如果能充分注意到社交場所應有的禮儀，就會順利交往。（4）幾曲過后，教師再問：“想一想，你與幾個舞伴跳過舞？在跳舞中交談些什么？你與對方交談時輕松嗎？高興嗎？你最滿意的舞伴有幾位？使你感到滿意的是什么？”（5）音樂再起，請同學們想一想，在尋找舞伴時應當注意哪些社交禮儀？自己做得如何？可邀請教師共舞。操作過程。課外作業(yè) ：從現(xiàn)在起，無論遇到什么樣的問題都能夠冷靜下來，分析一下事情的主要原因，通過換位思考的方法替對方做一些考慮，同時能夠在設想中體會到壞習慣給自己帶來的不良影響，要將這種“換位思考”的思維方式繼續(xù)堅持下去。學生舉出了一系列壞習慣。所以，是否可以理解為同學們喜歡做壞事嘍。(1)詞意接力①教師在黑板上分別在兩行處寫上好事、壞事。學會擔當、學會負責是現(xiàn)代家庭教育輔導孩子的一項重要內(nèi)容。工作人可以分為三種；人手，人才，人物。因為他們確實發(fā)現(xiàn)到了市場上才發(fā)現(xiàn)自己要學的還太多了。一、上崗之前的引導培訓上崗之前的引導培訓是最基礎也是最重要的一個環(huán)節(jié)，這次培訓做得好與差直接關系著大學生下一步的工作激情。這種溫馨的氛圍讓我對昆明鐵路這個大家庭充滿了歸屬感，對以后在廣通的工作充滿了憧憬。他講述了云滇鐵路的發(fā)展歷史：云滇鐵路是由中國無數(shù)民工的血肉筑成，匯聚了中外無數(shù)學者的智慧和心血。把所學的科學理論知識用于農(nóng)村工作實踐，不僅要在搞好精神文明建設，更要倍加努力地根據(jù)當?shù)貙嶋H情況，因地制宜地抓好物質(zhì)文明建設，選擇發(fā)展優(yōu)質(zhì)產(chǎn)業(yè)，提高農(nóng)民收入，帶領農(nóng)民發(fā)展致富，利用我們的優(yōu)勢為他們帶去一些新的信息，幫助農(nóng)民用一種全新的視角去看待經(jīng)濟的發(fā)展，為社會主義新農(nóng)村建設做貢獻。要做村官，先做村民，走出大學校園，走進農(nóng)村。中接受教訓，更快的進步、成長，為公司的發(fā)展做出貢獻。正如羅曼〃羅蘭說的一句話——世界上只有一種英雄主義，就是在認清生活真相后依舊熱愛。為期三天的崗前培訓很快就結(jié)束了，這意味著我們新入職高校畢業(yè)生即將正式走上工作崗位，翻開人生新的篇章。如果成員協(xié)商充分，意見集中，作品不僅有創(chuàng)意、有特色，而且所花時間少。拿著同一顏色圖案卡片的成員兩兩一組，分別將對方介紹給大家。左邊題目：工作中我們可能會遇到的問題？右邊題目；解決這個問題的方法？下半場：【張】練習一：愛在指尖——10分鐘（雪花快樂）目的：幫助成員覺察自己的人際交往模式操作：所有成員分里外圈對應站好，按順序與對方打招呼，但不許用語言表達，出一個手指，表示的是扭頭誰也不理誰，出二個手指表示的是點頭問好，出三個手指表示是握手，出四個手指，表示的是擁抱。直到畫作完成。求學之路會進步做出貢獻。這兩個要求和建議，是由胡適先生第一個向畢業(yè)大學生提出的。這些都是我們新入職大學生作為企業(yè)新鮮血特點和價值所在。以前，我認為大學生是幫”村官“跟在
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