【正文】 （由心協(xié)內(nèi)部成員及心理委員擔任） ：①.集中注意力活動目的：活躍氣氛，啟動團體。游戲結束時請落單的和沒有落過單的人談談感受?；顒舆^程：根據(jù)班級人數(shù)，將班級學生分為3組（每組15人），給10秒鐘時間想自己的口號隊名。達到效果：（1）凝聚團體的共識，強化團體的向心力。這個游戲通過讓不同人的身體部位進行接觸的方式，打破了彼此之間的距離感，增進了彼此間的親密度。最后請所有做過發(fā)令員的人（第一個發(fā)令員除外），一起上臺演節(jié)目。通過游戲這種輕松的方式，讓每位同學感受團隊氣氛，培養(yǎng)團隊意識，找到團體歸屬感，引導隊員的心理朝積極健康方向發(fā)展，為他們快樂的在“陽光”下奠定基礎。以及主持人在游戲前沒有考慮到充分將人打散，讓他們隨機組合。只要每個人都用心與他人相處，一定會收獲到真誠和快樂，不能只為了自己的利益而拋棄集體。所以當我們孤獨的時候會有一種歸屬感，會感受到家的溫暖。我們來自不同的城市，不同班級，有著自己的生活習慣，但相聚在一個團隊里就是一種緣分。便宣布結束。應該怎么克服、拓展我們的“舒適區(qū)”。最后肯定剩下一個人，剩下的這個則自動變成發(fā)令員，原來的發(fā)令員則回到人群中。十分必要進行團體心理輔導。創(chuàng)造真誠友善的團體氛圍，以便成員能深刻剖析自己，認識自己，體驗歸屬感親密感，發(fā)揮潛能，促進成長。④.人椅（10min）活動目的：促進成員相互信任，集體責任感的提高，意志力的培養(yǎng)，團隊合作意識的培養(yǎng)。活動操作：再讓大家圍成一圈，并且手牽手，請一兩個人談談和大家手牽在一起的感受。二、活動目的此活動之目的是豐富本班學生的心理健康知識，教授同學人際交往的技巧。二．活動目標（1）以游戲的方式加強同學們對心理知識的了解，消除彼此間的隔閡。在活動出發(fā)前，對所有成員進行安全知識教育，明確安全的重要性。獎項獎勵：獎品待定。比賽規(guī)則：A、賽階段每局比賽為16分制，若時間允許則以三局兩勝制進行比賽，局間不休息。游戲一方面讓大家感受競爭的壓力和殘酷，另一方面也體驗了溫馨與快樂，同時也體現(xiàn)出當代大學生的青春活力。七、活動掃描1．活動點評“松鼠搬家”游戲是在快樂的笑聲中進行。“樵夫砍柴”——搭建“小木屋”的兩個人分開，尋找新的“樵夫”搭建新的“小木屋”。大學是短暫的，所以我們應該珍惜青春，趁著自己還年輕盡自己所能在青春的舞臺上展現(xiàn)自己亮麗而獨特的風采，讓青春飛揚！就像無數(shù)的星星在生活的星空中發(fā)出自己耀眼的光芒。達到效果：（1）凝聚團體的共識，強化團體的向心力。活動過程：根據(jù)班級人數(shù)，將班級學生分為3組（每組15人），給10秒鐘時間想自己的口號隊名。游戲結束時請落單的和沒有落過單的人談談感受。：①.集中注意力活動目的：活躍氣氛，啟動團體。六．活動基本內(nèi)容：： 人際關系，你重視嗎？一、活動背景大學生是寶貴的資源，是一個國家未來的棟梁，作為社會活動的主要推動力量，大學生不僅要做到“德智體美”全面發(fā)展，還應鍛造健康的心理。要信任他人必須要先學會開放自己，接納他人，袒露自己的情感、思想、情緒、感受和意見，愿意和別人分享資源和觀念；要能與他人有效的溝通、建立親密的關系，自己應先令人覺得可信、值得信賴、靠得住。創(chuàng)造真誠友善的團體氛圍，以便成員能深刻剖析自己，認識自己，體驗歸屬感親密感，發(fā)揮潛能，促進成長。④.人椅（10min）活動目的：促進成員相互信任，集體責任感的提高，意志力的培養(yǎng)，團隊合作意識的培養(yǎng)?；顒硬僮鳎涸僮尨蠹覈梢蝗?，并且手牽手，請一兩個人談談和大家手牽在一起的感受。，怯懦，嫉妒和猜忌心理的調(diào)試方法，請同學們用小品劇的形式，告訴大家在真正交往中如何克服這些心理。三、活動宗旨“提高同學人際交往能力，提高班級凝聚力，構建河蟹班級”四、活動時間與地點2011年5月15日星期日晚19:00——20:00經(jīng)干一教410五、活動流程，并請同學討論生活學習中心理不健康的表現(xiàn)及注意事項，在意義部分，大家討論“馬加爵”案例，總結人際關系對身心健康的意義。三．活動對象：政法學院10級法學班全班學生。第一篇：大學生心理團體輔導策劃書“面臨人際關系沖突，你準備好了么？”——策劃書政法學院10級法學一班中南林業(yè)科技大學一．活動依據(jù)人際關系理論：要信任他人必須要先學會開放自己，接納他人，袒露自己的情感、思想、情緒、感受和意見，愿意和別人分享資源和觀念；要能與他人有效的溝通、建立親密的關系，自己應先令人覺得可信、值得信賴、靠得住。缺乏交際能力，對心理知識不太了解，希望通過本次活動加深同學們對心理知識的了解，促進彼此間的了解，加強彼此間的溝通，增強班級凝聚力，真正達到彼此間心靈的交流。促使本班學生了解心理健康的價值和意義，讓本班學生充分認識到接受心理咨詢不等于心理疾病，讓本班同學自我調(diào)節(jié)，采取有效途徑解決心理問題的意識，解答一些同學生活和學習中的實際問題，增強班級凝聚力，本次班會對于破除同學對心理問題及心理咨詢的誤解，讓同學們能正確對待心理問題及心理咨詢，幫助同學們樹立維護心理健康的意識，預防心理疾病，增強班級凝聚力，有重大意義。用實力告訴大家集中調(diào)試交往障礙的方法。②.無家可歸（5min）活動目的：讓大家體會家的溫暖，引導大家把班級當成一個家。（最快恢復原狀的小組即為勝者，落后的小組則需要受到懲罰，可集體表演節(jié)目或者派代表表演）游戲討論：考察大家的團隊協(xié)作能力，考察部分同學具有的組織領導能力。整個團體活動遵循由淺入深的過程：溝通交流，團體合作，責任意志。良好的人際交往是大學生心理健康和發(fā)展的基本條件，是大學生心理素質(zhì)發(fā)展的一個重要方面。三．活動對象：全體在校生（建議以班級為單位）四．活動主題：團結、協(xié)作、和諧五．活動目的：通過本次活動緩解同學們的學習壓力，聯(lián)絡同學之間的感情，同時增強大家的團隊合作精神，以及各種解決困難的能力，從而提高班級乃至院系的凝聚力。，同樣，用幾組小品劇的形式，真實，深刻的告訴大家生活中應該如何掌握交往技巧，并且獲得良好的人際交往能力。然后手分開，組長介紹游戲規(guī)則，當叫到幾個人一組時，就要和其他人迅速手牽手圍成一組，落單的人要表演節(jié)目（可以唱歌，講笑話，實在不行就要做鬼臉拍照）。充分理解個人利益與集體利益雙統(tǒng)一的含義。培養(yǎng)班級成員團體凝聚力與團體信任感，增進男女同學之間的交往，培養(yǎng)同學之間的合作精神和競爭意識。青春是無價而短暫的,展現(xiàn)自我是上蒼贈予我們最珍貴的禮物,我們應該最大限度地挖掘自己的才能,讓青春盡情飛揚,、活動目的通過本次心理輔導促使個體在交往中通過觀察、學習、體驗,認識自我、探討自我、接納自我,并尋找青春的足跡，展現(xiàn)同學們積極向上、樂觀開朗的生活態(tài)度。2．根據(jù)主持人的口令