領(lǐng)雁工程總計劃匯編(存儲版)
【正文】 在重慶42中舉行的“新學習”課堂教學大賽決賽。去年下期，學校根據(jù)總體安排，要求各班根據(jù)學生的成績、特長、愛好性格等組建好學習小組。四、積極探索，課改成效初現(xiàn) 2011年上期，我校圓滿完成了領(lǐng)雁工程的學科培訓，語文、英語、化學學科獲得了優(yōu)秀教研組的稱號。五、舉步艱難，困惑與難題極少數(shù)教師對課堂教學改革存在認識上的誤區(qū)；我校年輕教師太多，教學基本功不扎實，教學經(jīng)驗不足，成為教學改革的又一阻力。教師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個個有著鮮活生命的，正在茁壯成長的孩子。作為教師，應該多與學生進行情感上的交流，做學生的知心朋友、這種愛也需要教師對學生傾注相當?shù)臒崆?，對他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學習上去關(guān)心、熱愛、幫助，把教學中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。學會了一些在以前從未學過以后也學不到的東西。二、問計調(diào)研，共建方案為了讓“領(lǐng)雁工程” 項目計劃的實施能因地制宜、落到實處，2013年4月10日，我校請來了大同小學、花栗小學領(lǐng)導及教師團隊 1 成員赴我校共同商定領(lǐng)雁工程項目實施方案。（3）我校選派具有豐富教學經(jīng)驗的骨干教師、優(yōu)秀教師到項目校開展示范課、優(yōu)質(zhì)課和講座等活動，幫助項目校培養(yǎng)骨干教師，促進教師專業(yè)發(fā)展。大同小學：音樂指導課。每次活動都做到了活動前有方案，活動后有總結(jié)。涌現(xiàn)出了大批優(yōu)秀教師，他們在校級、縣級各項活動中取得了優(yōu)異的成績。2014年我校分別給花栗小學、大同小學配備了100個籃球等體育設(shè)備?！皩W本式”卓越課堂改革，已見雛形。2014年12月12日，即將在我校開展以“習作教學”為主題的交流大會，其中我們分別安排了小學語文低段、中段、3 高段的習作教學課堂觀摩，隨后是各學校分段進行經(jīng)驗交流發(fā)言，最后請教研室語文教研員現(xiàn)場點評及專題講座。2013年11月28日，在我校開展了以“課程輔助活動”為主題的交流大會。（2）以學科為單位，開展學科內(nèi)教師結(jié)對與交流，共同開展教學科研和教學研究活動。最后讓教師快速成長，讓學生全面發(fā)展。回首一望，兩個月的培訓已拉下帷幕，這期間我們一起努力、一起反思、一起歡笑。教師必須關(guān)愛學生，尊重學生的人格，促進他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。怎樣才能做一名好教師呢？通過培訓，我認為，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。全校453人參考，195名同學升入重點高中。如果所帶的新教師任教學科在參加中考時，獲得一二三等獎的，分別給予指導教師一定的獎勵。確定了各年級開始進行“有效教學高效課堂”教學改革嘗試。學校在去年下半年，分別舉行了“新學習”課堂教學大賽和“新學習”課堂教學設(shè)計大賽，通過初賽，我們選送了高超老師參加重慶市“新學習”課堂教學大賽，報送了7篇優(yōu)秀教學設(shè)計作品到市里參評。第三篇：領(lǐng)雁工程匯報領(lǐng)雁工程促發(fā)展，縮小差距譜新篇我校自2010年10月被命名為“重慶市農(nóng)村中小學領(lǐng)雁工項目?！币詠?，在市、縣教育主管部門的領(lǐng)導下，認真扎實、創(chuàng)造性地開展工作，在項目結(jié)對幫帶、內(nèi)功提升等方面不懈的努力，學校工作有了新的起色。三、引發(fā)猜想來制造認知沖突學生對于新知識、新技能，往往抱以好奇、猜測的態(tài)度。有助于激發(fā)學生的求知欲望和參與欲望。我們不妨改變這種模式，設(shè)置出一些疑問，從而激發(fā)他們的認知沖突。時間：2015年10月地點：花栗小學大同小學三、總結(jié)階段（2015年12月2016年1月）各校領(lǐng)雁工程領(lǐng)導小組組長、副組長召開總結(jié)會。各校組織所有班主任分別到其他學校觀摩學習。時間：2013年4月 地點:巫溪縣長春小學以“課堂教學有效性”為主題分語文、數(shù)學、藝體三個教研組開展送課下鄉(xiāng)活動。努力為教師創(chuàng)設(shè)發(fā)展的空間，讓教師有機會、有興趣得到發(fā)展。以此讓三校教師從教學理念上得到提升，教學效果上得到提高，從而讓教師的專業(yè)素養(yǎng)取得進步。2013年5月地點:花栗小學二、實施階段（2013年4月2015年12月）介紹2013年度長春小學抓管理、求質(zhì)量內(nèi)部管理細則。范圍包括（學生書畫作品展示、班級文化建設(shè)、特色學校創(chuàng)建的項目、學生優(yōu)秀作業(yè)等）。要求中心發(fā)言人務(wù)必精心準備，說話有理有據(jù)，具有可操作
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