領(lǐng)雁工程總計劃匯編-wenkub
2024-11-09 12 本頁面
【正文】 教學(xué)，先出示12個大小相同的1cm2小正方形，擺一個大長方形,有幾種擺法？然后提問長方形的面積與什么有關(guān)？有什么關(guān)系？你能驗證嗎？通過這樣設(shè)計，層層深入，不斷設(shè)置認知沖突，是學(xué)生始終處于一個不斷發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程之中。并主動解決這個疑問，從而獲得正確的結(jié)論，以提高思維能力。一、設(shè)置疑問制造認知沖突如果教師在引導(dǎo)學(xué)生觀察時，所提問題的目標指向過分明確，則學(xué)生的思維就很順利，結(jié)果來得太容易反而降低了思維的活躍程度，留給學(xué)生思維空間太小。而在學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)中，新的知識和舊的知識之間也常會產(chǎn)生矛盾沖突，這種矛盾沖突能使學(xué)生產(chǎn)生迫切需要探索問題的內(nèi)在需求。要求中心發(fā)言人務(wù)必精心準備，說話有理有據(jù)，具有可操作性，避免泛泛而談。范圍為3—6年級學(xué)生，各校教導(dǎo)處組織3—6年級班主任將本班學(xué)生情況提供給對方，要求每個學(xué)生必須有自己50—100字左右的簡介，然后各校相互交換，便于學(xué)生自己進行選擇。范圍包括（學(xué)生書畫作品展示、班級文化建設(shè)、特色學(xué)校創(chuàng)建的項目、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)等）。時間：2013年11月地點：長春小學(xué)以 “向40分鐘要質(zhì)量”為主題，三校教師分語文、數(shù)學(xué)、藝體三個科目進行同課異構(gòu)活動，其中語文為高段，數(shù)學(xué)為中段，藝體為低段。2013年5月地點:花栗小學(xué)二、實施階段（2013年4月2015年12月）介紹2013年度長春小學(xué)抓管理、求質(zhì)量內(nèi)部管理細則。成立領(lǐng)雁工程項目領(lǐng)導(dǎo)小組。以此讓三校教師從教學(xué)理念上得到提升，教學(xué)效果上得到提高，從而讓教師的專業(yè)素養(yǎng)取得進步。第一篇：領(lǐng)雁工程總計劃“ 領(lǐng)雁工程”實施方案隨著巫溪縣教委“領(lǐng)雁工程” 項目計劃的實施，我校和花栗小學(xué)、大同小學(xué)捆綁在了一起。努力為教師創(chuàng)設(shè)發(fā)展的空間，讓教師有機會、有興趣得到發(fā)展。領(lǐng)導(dǎo)小組組長：各校校長副組長：各校分管教學(xué)的副校長、教導(dǎo)主任成員：各校校務(wù)會成員領(lǐng)雁工程項目領(lǐng)導(dǎo)小組組長、副組長商定領(lǐng)雁工程項目計劃實施方案。時間：2013年4月 地點:巫溪縣長春小學(xué)以“課堂教學(xué)有效性”為主題分語文、數(shù)學(xué)、藝體三個教研組開展送課下鄉(xiāng)活動。各校分別選派1名教師獻課，內(nèi)容為同一個主題。各校組織所有班主任分別到其他學(xué)校觀摩學(xué)習(xí)。時間：2013年6月—2015年7月以“學(xué)生籃球友誼賽”為主題開展學(xué)生籃球比賽。時間：2015年10月地點：花栗小學(xué)大同小學(xué)三、總結(jié)階段（2015年12月2016年1月）各校領(lǐng)雁工程領(lǐng)導(dǎo)小組組長、副組長召開總結(jié)會。學(xué)生在接受和形成新知識體系前往往會產(chǎn)生大量無法預(yù)測的思維行為，如時而合乎邏輯，時而不合邏輯的判斷、推理等，從而形成認知沖突；教師在教學(xué)中則也經(jīng)常會產(chǎn)生問題和矛盾。我們不妨改變這種模式，設(shè)置出一些疑問，從而激發(fā)他們的認知沖突。其次，設(shè)置認知沖突是提高學(xué)生課堂參與度的重要因素。有助于激發(fā)學(xué)生的求知欲望和參與欲望。為什么呢？學(xué)生產(chǎn)生疑惑，教師適時引導(dǎo)。三、引發(fā)猜想來制造認知沖突學(xué)生對于新知識、新技能，往往抱以好奇、猜測的態(tài)度。以及隨后的一端植樹，一端不植樹也都可以讓學(xué)生先猜想后證明。第三篇：領(lǐng)雁工程匯報領(lǐng)雁工程促發(fā)展，縮小差距譜新篇我校自2010年10月被命名為“重慶市農(nóng)村中小學(xué)領(lǐng)雁工項目?！币詠恚谑?、縣教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，認真扎實、創(chuàng)造性地開展工作，在項目結(jié)對幫帶、內(nèi)功提升等方面不懈的努力，學(xué)校工作有了新的起色。精心組織全體教師參加 重慶市農(nóng)村中小學(xué)“領(lǐng)雁工程” 2011暑期培訓(xùn)，按照日程安排，我校組織了管理干部、教師收看衛(wèi)星轉(zhuǎn)播視頻，研討學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)校在去年下半年，分別舉行了“新學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)大賽和“新學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)設(shè)計大賽，通過初賽，我們選送了高超老師參加重慶市“新學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)大賽，報送了7篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計作品到市里參評。同時讓老師們領(lǐng)略了“有效教學(xué)高效課堂”教學(xué)改革的模式，從而去探索、嘗試自己的“有效教學(xué)高效課堂”的課改新路。確定了各年級開始進行“有效教學(xué)高效課堂”教學(xué)改革嘗試。選定有一定組織能力的小組長，負責(zé)本小組的日常事務(wù)。如果所帶的新教師任教學(xué)科在參加中考時，獲得一二三等獎的，分別給予指導(dǎo)教師一定的
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