【正文】 肯定的建議和指示，不要說(shuō)反話，以免誤導(dǎo)孩子，使孩子對(duì)自己充滿自信。明通中學(xué)2012年4月9日第四篇：領(lǐng)雁工程心得體會(huì)領(lǐng)雁工程心得體會(huì) 蘭溪馬達(dá)初中 李栗“領(lǐng)雁工程”快結(jié)束了，我在這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)中可以說(shuō)是受益匪淺。2011年，學(xué)校各項(xiàng)工作均取得了令人可喜的成績(jī)。集體備課由教研組根據(jù)實(shí)際情況規(guī)定時(shí)間，每周組織一次高質(zhì)量的集體研討，研討內(nèi)容由備課組決定并指定中心發(fā)言人，教研組做好考勤和研討記載，教務(wù)處負(fù)責(zé)巡查監(jiān)督。分別上了初三語(yǔ)文、英語(yǔ)、初二英語(yǔ)的示范課，課后分教研組進(jìn)行了互動(dòng)交流，讓全校教師受益匪淺，取得了較好的示范引領(lǐng)效果。精心組織“新學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)大賽和“新學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)設(shè)計(jì)大賽的初賽?？傊卣箤W(xué)生的思維空間，在于解放學(xué)生的思維，激活學(xué)生的思維。學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作獲取感知認(rèn)識(shí)，在操作過(guò)程中產(chǎn)生一些數(shù)學(xué)認(rèn)知沖突，這樣的認(rèn)知沖突既符合兒童的心理特點(diǎn)，又遵循了由具體到抽象的認(rèn)知規(guī)律，使得抽象的數(shù)學(xué)概念變得更加具體化，學(xué)生對(duì)概念表象的感知就會(huì)越清晰，印象也越深刻，對(duì)學(xué)生的思維能力的發(fā)展起到著極大地推動(dòng)作用。所以，教師在教學(xué)中要不斷設(shè)置認(rèn)知沖突，激發(fā)學(xué)生的參與欲望。必要時(shí)甚至“制造”出這種認(rèn)知沖突，以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究的精神。各校分別就每個(gè)科目確定1個(gè)中心發(fā)言人，中心發(fā)言人完畢過(guò)后，老師進(jìn)行自由發(fā)言。時(shí)間：2014年5月下旬以“校園文化”為主題，各校展示自己的校園文化特色，展示的項(xiàng)目及內(nèi)容各校根據(jù)自身的特點(diǎn)確定。時(shí)間。在這三年時(shí)間里，我們基于一個(gè)共同的理念和宗旨：抓住一個(gè)中心：即以“以校為本、特色發(fā)展”為中心，三個(gè)基本點(diǎn)：即教學(xué)常規(guī)管理點(diǎn)、教學(xué)教研工作點(diǎn)、特色發(fā)展點(diǎn)。教師發(fā)展了，學(xué)生才能有更好的發(fā)展。時(shí)間：2013年5月地點(diǎn)：花栗小學(xué)、大同小學(xué)以“課程輔助活動(dòng)”為主題開(kāi)展手工、藝術(shù)、科技、書法、體育優(yōu)質(zhì)課觀摩。時(shí)間：2014年10月 地點(diǎn)：長(zhǎng)春小學(xué)花栗小學(xué)大同小學(xué)以“手拉手”為主題開(kāi)展三校學(xué)生聯(lián)誼活動(dòng)。各校上交領(lǐng)雁工程項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告至長(zhǎng)春小學(xué)教導(dǎo)處。如在教學(xué)商不變規(guī)律時(shí)我則讓學(xué)生從“被除數(shù)247。二、加強(qiáng)動(dòng)手操作制造認(rèn)知沖突小學(xué)生每學(xué)習(xí)一個(gè)新的數(shù)學(xué)概念，總是從感知具體事物，獲得感性認(rèn)識(shí)開(kāi)始的。在教學(xué)中，我們不妨讓學(xué)生去對(duì)一些未接觸的新知識(shí)進(jìn)行猜想，然后想辦法來(lái)證明猜想的正確性，以此來(lái)完善他們的知識(shí)體系。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，聚斂教改內(nèi)力“領(lǐng)雁工程”是新時(shí)期實(shí)現(xiàn)均衡教育，縮小三個(gè)差距，提高教育質(zhì)量的重要載體。這種“以賽促學(xué)、以賽促教、以賽促改”的模式，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了廣大教師相互學(xué)習(xí)、相互探討、共同提高的積極性，有效的提高了對(duì)“新學(xué)習(xí)”理念的掌握和實(shí)踐。優(yōu)化學(xué)生小組建設(shè)，促進(jìn)小組合作學(xué)習(xí)。指導(dǎo)教師原則上由從事本專業(yè)三年以上并在中考時(shí)獲得等級(jí)獎(jiǎng)的老師擔(dān)任。年終督導(dǎo)檢查，被縣教委授予了“教育教學(xué)質(zhì)量一等獎(jiǎng)” 榮譽(yù)稱號(hào)。一個(gè)教師只有熱愛(ài)學(xué)生，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，有責(zé)任心，有道德心，有事業(yè)心，有耐心，有愛(ài)心，才會(huì)敬崗愛(ài)業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，竭盡全力教育學(xué)生，才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表。這種熱愛(ài)，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛(ài)的事業(yè)。這些從未有過(guò)的經(jīng)歷讓我們這些來(lái)自農(nóng)村的教師進(jìn)步了、成長(zhǎng)了?，F(xiàn)將本輪領(lǐng)雁工程工作作如下總結(jié)：一、成立機(jī)構(gòu)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)為保證我校領(lǐng)雁工程順利開(kāi)展，領(lǐng)導(dǎo)、組織和協(xié)調(diào)領(lǐng)雁工程各項(xiàng)工作，我校（示范學(xué)校）與大同小學(xué)、花栗小學(xué)（項(xiàng)目學(xué)校）成立了領(lǐng)雁工程領(lǐng)導(dǎo)與實(shí)施小組，組長(zhǎng)分別由三所學(xué)校校長(zhǎng)擔(dān)任，相關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)班子為成員，并設(shè)立了由副校長(zhǎng)或教導(dǎo)主任兼任的聯(lián)絡(luò)員，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)處理“領(lǐng)雁工程”的具體工作。并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)等多種途徑實(shí)現(xiàn)資源共享。在交流會(huì)期間，三所學(xué)校分別獻(xiàn)上了課程輔助活動(dòng)課堂教學(xué)觀摩課，花栗小學(xué)：書法指導(dǎo)課。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，開(kāi)闊了老師視野，豐富了老師生活，增強(qiáng)了同事間的友誼，提升了老師的專業(yè)能力?！耙詫W(xué)定教，以學(xué)論教，多學(xué)少教，因?qū)W而教”這種“以學(xué)為中心”的理念逐漸得到老師的認(rèn)可，教學(xué)教研成果明顯在近幾年的教學(xué)教研活動(dòng)中，各校嚴(yán)格按照計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)。巫溪縣長(zhǎng)春小學(xué)教導(dǎo)處20141125 5