【正文】 為3—6年級學(xué)生，各校教導(dǎo)處組織3—6年級班主任將本班學(xué)生情況提供給對方，要求每個學(xué)生必須有自己50—100字左右的簡介，然后各校相互交換，便于學(xué)生自己進行選擇。并主動解決這個疑問，從而獲得正確的結(jié)論，以提高思維能力。這樣學(xué)生不但可以形成認(rèn)知沖突，而且能較好的鍛煉思維。這些觀摩學(xué)習(xí)，進一步讓老師們轉(zhuǎn)變了觀念，充分認(rèn)識到課堂教學(xué)改革的必要性。在參加“新學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)大賽和課堂教學(xué)設(shè)計大賽中，我校高超老師和朱純亮老師獲得了三等獎，雖然成績不是很好，但在我們偏遠山區(qū)來說，已經(jīng)能夠起到榜樣作用，以帶動更多的年輕老師積極參與到教學(xué)改革中來了。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。其中的酸甜苦辣值得我們在今后的工作中不斷咀嚼、回味和探索。項目校也將定期選派教師到我校聽課學(xué)習(xí)。真正意義上做到了扎實有效。解決了項目校的部分辦公設(shè)施問題2013年我校分別給花栗小學(xué)、大同小學(xué)配備了電子投影、打印機等辦公設(shè)備。三所學(xué)校的獻課教師按照各自的設(shè)計思路分別獻上了精彩紛呈的課堂，與會教師得到了不同程度的提升。（1）三所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)定期互訪、交流，互相完善學(xué)校內(nèi)部管理制度、傳授管理經(jīng)驗，進一步規(guī)范學(xué)校各項管理工作，共同提高管理水平。在不斷的反思與積累中可以總結(jié)屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了?！笆陿淠荆倌陿淙恕?，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。老帶新工作，各教研組重新組織并簽訂協(xié)議書，教務(wù)處登記并按協(xié)議書規(guī)定的內(nèi)容每月檢查一次帶教和學(xué)習(xí)情況，根據(jù)工作情況每周給指導(dǎo)教師和被帶教師各1課時的補貼。為了深入貫徹落實新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極踐行“新學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)理念，推動學(xué)?！靶聦W(xué)習(xí)”課堂教學(xué)改革，促進教師專業(yè)成長，展示教學(xué)藝術(shù)和教師風(fēng)采，提高教育教學(xué)質(zhì)量。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)該多讓學(xué)生動手操作，從而獲得豐富的直接經(jīng)驗，使學(xué)生的形象感知，為概念的歸納概括提供表象支撐。一、設(shè)置疑問制造認(rèn)知沖突如果教師在引導(dǎo)學(xué)生觀察時，所提問題的目標(biāo)指向過分明確，則學(xué)生的思維就很順利，結(jié)果來得太容易反而降低了思維的活躍程度，留給學(xué)生思維空間太小。范圍包括（學(xué)生書畫作品展示、班級文化建設(shè)、特色學(xué)校創(chuàng)建的項目、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)等）。以此讓三校教師從教學(xué)理念上得到提升，教學(xué)效果上得到提高，從而讓教師的專業(yè)素養(yǎng)取得進步。時間：2013年4月 地點:巫溪縣長春小學(xué)以“課堂教學(xué)有效性”為主題分語文、數(shù)學(xué)、藝體三個教研組開展送課下鄉(xiāng)活動。時間：2015年10月地點：花栗小學(xué)大同小學(xué)三、總結(jié)階段（2015年12月2016年1月）各校領(lǐng)雁工程領(lǐng)導(dǎo)小組組長、副組長召開總結(jié)會。有助于激發(fā)學(xué)生的求知欲望和參與欲望。第三篇：領(lǐng)雁工程匯報領(lǐng)雁工程促發(fā)展，縮小差距譜新篇我校自2010年10月被命名為“重慶市農(nóng)村中小學(xué)領(lǐng)雁工項目校”以來，在市、縣教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真扎實、創(chuàng)造性地開展工作，在項目結(jié)對幫帶、內(nèi)功提升等方面不懈的努力，學(xué)校工作有了新的起色。確定了各年級開始進行“有效教學(xué)高效課堂”教學(xué)改革嘗試。全校453人參考，195名同學(xué)升入重點高中。教師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。最后讓教師快速成長，讓學(xué)生全面發(fā)展。2013年11月28日，在我校開展了以“課程輔助活動”為主題的交流大會?！皩W(xué)本式”卓越課堂改革，已見雛形。涌現(xiàn)出了大批優(yōu)秀教師，他們在校級、縣級各項活動中取得了優(yōu)異的成績。大同小學(xué)：音樂指導(dǎo)課。二、問計調(diào)研，共建方案為了讓“領(lǐng)雁工程” 項目計劃的實施能因地制宜、落到實處，2013年4月10日，我校請來了大同小學(xué)、花栗小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及教師團隊 1 成員赴我校共同商定領(lǐng)雁工程項目實施方案。作為教師，應(yīng)該多與學(xué)生進行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友、這種愛也需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，對他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛、幫助，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。五、舉步艱難，困惑與難題極少數(shù)教師對課堂教學(xué)改革存在認(rèn)識上的誤區(qū)；我校年輕教師太多，教