雛鷹爭章計劃共五篇(存儲版)
【正文】 學組織一次對活動。合作交往章：學會合作，互助共進掌握與同學的交往的正確方式，了解在公共場所有關(guān)的談吐、舉止、禮節(jié)等 方面的知識。和1——2名低年級的同學結(jié)交朋友。四年級自動章牢記隊的銘言和隊訓條例，在平時生活中盡力實現(xiàn)。學會做飯及燒簡單的兩菜一湯，并利用雙休日為家長燒7次“星期餐”。小觀察章做個小實驗，觀察種子怎樣發(fā)芽，并做好記錄。B.“四會”：會敬兒童團禮，呼號，唱兒童團歌，寫入隊申請。各中隊組織要摒棄選拔意識，強化普及觀念，不強調(diào)隊員之間的相互竟爭，提倡自己和自己競爭，不斷地為自己設(shè)定新的目標。二、基本原則（一）尊重少年兒童的自主性。四、幾點要求提高認識，加強領(lǐng)導。頒章。爭章中隊員可以自聘輔導員，這給少年兒童充分的自主體驗。例如：學好音樂，美術(shù)知識爭戴藝術(shù)章、歌舞章；學好思想品德課，文明有禮爭戴禮儀章；學好科學課知識爭戴科普章；上好每節(jié)體育課爭戴體鍛章；學好語文、數(shù)學等課程以使自己科學文化知識日益博學而爭戴自學章等一些自選章。（如：英語章、手工章等）與班級日常管理工作緊密結(jié)合。六月：舉行中隊會為獲得獎章的隊員頒章，對表現(xiàn)優(yōu)秀的隊員進行獎勵。校級選修章墨韻章目標：傳承民族文化，激發(fā)學生熱愛祖國文字的感情。護章：教育隊員保持和發(fā)揚爭章活動的收獲與進步。要摒棄選拔意識，強化普及觀念，不強調(diào)隊員之間的相互競爭，提倡自己和自己競爭，不斷地為自己設(shè)定新的目標。本計劃列出的基礎(chǔ)獎章及參考訓練項目，是供少先隊員根據(jù)自身情況自主選擇的。隊員自己了解具體的爭章目標，自己制定爭章計劃。（禮儀章）了解父母養(yǎng)育我們的辛苦，作為子女的我們要關(guān)心、體諒父母，在生活中盡自己的所能幫父母做點事。輔導活動要開展得生動、有效，有活動記錄。三、實施程序：定章、爭章、考章、頒章四、實施辦法：以爭章為手段，結(jié)合體驗教育活動形式，人人參與此項活動，形成互動、聯(lián)動的良好局面。第一篇：雛鷹爭章計劃雛鷹爭章計劃一、指導思想：從日常生活及學習的具體環(huán)節(jié)入手，通過定章、爭章、考章、頒章、護章，鼓勵少年兒童不斷為自己確立新的目標，發(fā)現(xiàn)自己的潛能，看到自己的進步。注重全面素質(zhì)，鼓勵發(fā)展特長，在突出共性培養(yǎng)的同時，注重鼓勵個性發(fā)展；在強調(diào)全面發(fā)展的同時，注重鼓勵隊員特長的發(fā)揮。二、爭章項目：必修章：家務章選修章：禮儀章、感恩章、誠信章三、爭章要求：班級自定雛鷹達標章一枚，每月爭一枚雛鷹章。結(jié)合學校大隊部的要求，努力成為一名合格的禮儀少年。七、活動過程：雛鷹爭章動員。二、基本原則尊重少先隊員的自主性。中隊所有少先隊員都可以參加本方案所設(shè)定的訓練項目；獲章標準一般通過努力都可以達到。頒章：各單項都獲星的同學上報大隊部頒章→中隊舉行隊會，表彰獲章隊員，并對獲章情況公布。比較成功地主持兩次中隊或小隊活動，介紹兩條當小主持人的經(jīng)驗。五月學習“墨韻章”的具體要求，結(jié)合學校的藝術(shù)節(jié)活動，自主開展訓練并考章，將得章名單記錄在爭章欄中?；顒涌梢院托?nèi)的能力培養(yǎng)和技能訓練結(jié)合起來，更好地與素質(zhì)教育接軌，使藝校和興趣小組成為爭章活動的內(nèi)容依托，培養(yǎng)少年兒童的各種特長。鼓勵隊員努力學好各門功課，不斷擴大自己的知識視野，增長才干?；顒又?，要求隊員按照自己制定的爭章計劃，開展自我訓練進行實踐體驗，這是提高技能、增長才干的中心環(huán)節(jié)。不得挫傷隊員爭章的積極性，讓每一個進步都給孩子們帶來喜悅。要求佩戴，展示爭章成果，使隊員獲得成就的體驗和情感激勵的體驗。雛 鷹爭 章 計扎 區(qū) 明
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