雛鷹爭章計劃共五篇(參考版)
2024-11-09 12:29本頁面
【正文】 。：分為“綜合評語”和“雛鷹爭章”兩種。四、實施辦法：評價對象為一至五年級全體學生 ：每周三晨會課：考章的形式可結合平常學生活動或學科教學相關內容，進行綜合評定。與同學組織一次對活動。合作交往章：學會合作，互助共進掌握與同學的交往的正確方式，了解在公共場所有關的談吐、舉止、禮節(jié)等 方面的知識。任務二選一：（1）了解飲食與健康的知識，合理安排1次家庭用餐，做到飲食健康并能令家人滿意。試著當一周的家長，合理支配家庭各種支出，令家人滿意。一學期內至少參加過一次輔導活動。和1——2名低年級的同學結交朋友。（4）協(xié)助低年級輔導員老師管理中隊。（2）主動與低年級小朋友一起做游戲、搞活動。自動為大、中、小隊集體出點子，做好事。四年級自動章牢記隊的銘言和隊訓條例，在平時生活中盡力實現。能認真規(guī)范佩戴紅、綠領巾和少先隊隊標志（隊長），服裝干凈整潔。能積極參加各類運動會，并取得一定成績。自鍛章：認真鍛煉，增強體質能認真參加體育鍛煉活動，認真上好體育課和體鍛課，認真做好兩操。學會做飯及燒簡單的兩菜一湯，并利用雙休日為家長燒7次“星期餐”。三年級家務章學會整理床鋪和打掃房間。制作一張賀卡送給老師、家長、小伙伴。觀察校園里的綠化，說出三種花草、樹木的名稱，并能分別用一個詞語來描述這些花草、樹木。小觀察章做個小實驗，觀察種子怎樣發(fā)芽，并做好記錄。2．會寫入隊申請書，會讀入隊誓詞，會戴紅領巾，會行隊禮，會唱隊歌，會呼號。3．做3件幫助小朋友的事。2．學會互助交往的方法。B.“四會”：會敬兒童團禮，呼號，唱兒童團歌，寫入隊申請?！拔逯臅保⒓觾和瘓F的集會儀式訓練。學會問早，問好，說再見。讓少年兒童在訓練中不斷地挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我，不斷感受成功的喜悅，使今天勝過昨天，明天勝過今天。各中隊組織要摒棄選拔意識，強化普及觀念，不強調隊員之間的相互竟爭，提倡自己和自己競爭，不斷地為自己設定新的目標。（三）訓練項目和標準的非競爭性。少年兒童是實施本細則的主體，為實施本細則開展的一切工作和活動，都應該充分考慮到少年兒童的興趣和需要，充分調動所有少年兒童的積極性。訓練過程中要注意進度性和階段性，循序漸進，注重個體差異。二、基本原則（一）尊重少年兒童的自主性。要抓好班級和學校工作，不斷充實、完善達標爭章活動的經驗和做法，使之更富系統(tǒng)性、可操作性和實效性。以點帶面，全面推進。精心組織，狠抓落實。四、幾點要求提高認識，加強領導。我們要求隊員將所獲得的雛鷹必修章、選修章珍藏起來，因為一枚枚獎章代表自己的一個個進步，用它激勵自己刻苦學習、努力實踐，爭取新的進步。同學之間也可以相互比較，看誰爭的章多，看誰進步快，從而激發(fā)學生的爭先意識。要讓隊員感到光榮感和自豪感，從而激發(fā)他們參予爭章活動的積極性。頒章。沒得章者，不可隨意、盲目。在評議和認定前，要通過某種形式確定某人是否達到得章標準?？颊隆幷轮嘘爢T可以自聘輔導員，這給少年兒童充分的自主體驗。輔導員老師要把每階段的爭章內容和達標標準給學生交待明白，然后利用校內校外、課上課下等時間，采用各種形式進行達標訓練和實踐活動。首先要求隊員認真學習爭章手冊，然后通過召開主題中隊會、演講比賽、辯論會等形式讓每一個隊員了解獲章的標準和訓練項目和爭章的意義，再由隊員自己制定爭章計劃，確定某一階段學會這些章目中所要求的技能，這一充分體現學生的自主性，會極大地調動他們爭章的熱情，全身心地投入到爭章活動這一體驗實踐中去。三、實施程序各中隊根據大隊的統(tǒng)一安
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