課賽教案(存儲版)
【正文】 教學重點、難點：重點：體會課文的基本理念（生態(tài)意識、環(huán)保意識、可持續(xù)發(fā)展）難點：培養(yǎng)學生科學理性和人文關懷，感受并體會作者強烈的憂患意識。應注意正確運用形容詞或副詞的最高級 形式來表達。他們當中的一個擅長英語。其次，分析有空格的每個句子，看空格 處應是形容詞還是副詞，根據句意確定單詞。六、課堂小結師：一言之辯，重于九鼎之寶；三寸之舌,強于百萬之師。（要求：用普通話，有禮貌，認真聽，大膽講）然后選出表現最好的兩個小組代表上臺給大家介紹。齊讀課題兩遍進入第一個環(huán)節(jié)：我來說你來猜請將自己課前搜集到的動物謎語講給同桌聽，兩人呢你說我聽，我說你聽，聽得過程不打岔，邊聽邊猜猜是哪位動物朋友？（都聽明白了嗎？開始。【教學難點】培養(yǎng)學生的觀察能力和口頭表達能力。最后提問：現在你能說說氣象學家是根據什么對云進行分類的嗎？ 學生回答。教學準備：分組材料：不同形狀的云的圖片、直徑約30CM的圓片、白紙。）預備，開始！，天也快黑了，小動物們也準備回家了，是誰還沒有回家呢？（課件出示習題）哪個小朋友知道還有幾只小鴿子掉隊了呢？，幾只貪玩的小動物迷路找不到家了，他們的媽媽呀可著急了，同學們讓我們趕快來幫幫他們。（板書：連減）連減是我們這節(jié)課學習的第二個新知識。強調：第二步是由哪兩個數相加？（學生說，老師板演）小結：像這樣把三個數合起來的算式，在計算時，要先把前兩個數相加的得數記在心理，再用記在心里的得數加上地三個數，算出結果。師：仔細觀察，你看到了什么？誰會列式？口頭 操作2：又來了1只。師：1和9；生：組成10。能按照圖的有序排列，找出規(guī)律，發(fā)展初步的探索意識和體驗學習的樂趣。（一）、復習舊知說口號：（手指操，手指操，帶來快樂又健腦。師：10可以分成 生 ：2和8。師：你表達得很清楚，真好！那么，地上的小雞由幾部分組成？（三部分）地上一共有多少只小雞？誰會列式？（生說，教師板演5+2+1=8）你會讀這個算式嗎？（5加2再加1等于8。：（1）、連接上面的情景，讓學生猜想，小雞吃完食物會怎么樣？（動畫演示）生：又去玩了，走開了......師：誰會用自己的語言來描述剛才的畫面？生：明明原來喂8只小雞，走了2只，又走了2只。（三）鞏固練習師：智慧森林里的智慧老人看到同學們把今天的新知識都學會了，非常高興，決定帶我們去森林里參加運動會。能和小朋友們分享一下今天你都學到了什么嗎？第二篇：賽課教案《云的觀測》教 學 設 計教學目標：能夠根據云量的多少，把天氣分為晴天、多云和陰天；知道云在天空中是會變化的，不同的云預示著不同天氣的來臨。板書：云的觀測教師：云是怎樣形成的呢？ 你能不能猜測一下？ 指名學生回答。五、師生小結?！窘虒W過程】一、聽兒歌，老師給大家?guī)砹艘皇讋游飪焊瑁嘈糯蠹叶紩矚g的，下面我們就一起來聽一聽，聽之前有個要求，那就是邊聽邊想兒歌里面唱到了哪些動物？待會兒老師要看看那個小朋友最會聽歌。師：看著大家這么起勁，老師也想加入，我也準備了四個謎語，大家想猜嗎？我相信這四個謎語也難不倒大家，你們有信心嗎？ 聽好了，我來說，你們猜師：第一個，知道的請舉手，看誰能說得對？（1）（2）（3）(4)你從哪個詞或哪句話知道是，你真會研究動物得特點你又是從哪些關鍵詞語猜出這種動物的？師總結：四則謎語都抓住了小動物外形方面的特點和動作方面的特點，只有抓住了特點來介紹，別人才能聽懂說的是什么。你不但打了頭炮，介紹得也非常好，該獎勵你一顆智慧星 想得到獎勵的同學要積極舉手哦，下面老師會給更同學獎勵（教師適時評價）師
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