【正文】 ，完全緊扣“過冬”展開，冬前商量，冬后再見，冬中怎么過，層次分明。四、教學重難點：通過分角色朗讀、體會遣詞造句的準確，了解小動物過冬的不同方式。難點：理解由生字組成的詞語。謎語四：小小白花天上栽，一夜北風花盛開，千變?nèi)f化六個瓣，飄呀飄呀落下來。師：你們真棒！我們現(xiàn)在認識它了，你能不能把它正確的寫進田字格里？ 生：能師:那在你的田字格里寫上三個師：同學們寫的真漂亮，我們認識并會寫了這個字，那小動物究竟是怎樣過冬的呢？二、初讀課文，整體感知請同學們翻開第118頁，讓我們走進課文，看看小動物們是如何過冬的呢？在讀書之前老師給同學們提幾點建議： 。i）妹(mei)商（shāng）量(liang)多種方法朗讀：（1）.自由讀（2）.男女比賽讀（3）.指名讀（教師指導輕聲的讀法）（4）.齊讀。出示圖畫：師：同學們仔細觀察，三個小動物在干什么？ 生：他們在商量過冬的事。暖：左右結構，寫得左窄右寬，日子旁寫在左半格的中間，右上方是一個爪字頭，第一筆短撇起筆要高，中間是一個短撇，最后是一個朋友的友，橫畫要長，長撇要穿插到日子旁的下方，最后一筆捺要伸展出去。也可以和爸爸媽媽演一演這個故事。你們識記方法真多！六、指導寫“第、暖”（1）、出示田字格中的“第、暖”，學生認真觀察字的結構及在田字格中的位置。（4）、我知道了青蛙是（）過冬。)二年鉆（zuān）到泥土里相（xiāng）見(ji224。師 ：你真了不起。）謎語三：小小蟲兒真可愛，飛到東來飛到西，飛來飛去采花粉，釀出花粉人人愛。教學重難點：重點：、美觀地書寫“第、暖”兩個字，認識6個字。、青蛙、小蜜蜂說的話的意思,了解它們過冬的方式,懂得朋友之間應該相互關心。告訴我們小燕子要避開嚴寒到溫暖的南方，青蛙準備吃飽之后鉆進泥土里冬眠，蜜蜂則儲存了很多蜜在蜂巢里過冬。③師范寫，講注意點。因為它們的生活習慣不一樣。課文中還有兩個詞和第二年的意思是一樣的，你找的到嗎？課件出示：第二年、明年、來年?，F(xiàn)在我們要有感情，分角色來朗讀課文。（7）這就是青蛙過冬的方式“冬眠”。我準備吃得飽飽的，過兩天鉆到泥土里去，好好睡上一大覺。誰能帶著這種依依不舍的心情來讀好這段話。（3）像小燕子這樣的鳥兒，我們叫它“候（ho249。（1）出示：冬天快要來了，蟲子也快沒啦。二、學習第二自然段。（多媒體出示）瞧，多么可愛的小動物呀，它們還是好朋友呢它們平時會做些什么呢？指名回答（小朋友會齊讀也可以：它們在一起唱歌跳舞。收集有關小動物過冬的資料。這篇童話故事告訴我們，小燕子、小青蛙、小蜜蜂雖然是好朋友，但是它們的過冬的方式是完全不一樣的。小青蛙（）。小燕子馬上要去春暖花開的南方了。冬天到了，它們就商量怎么過冬。想一想，課文講了哪幾個小動物過冬的故事？學生答后，板貼三個小動物的圖片。評評誰的字寫的好出示課件7再次認識生字。師：誰能用其中的詞語說句話？ 生：太陽出來了，今天真暖和。”】（3分鐘左右）師：看了課題，你想知道什么？ 生：寫了哪些小動物？ 生：他們是怎么過冬的？。它的本領大，還會造小房?！窘虒W重點】：能有感情、流利的朗讀課文，認識并掌握要求認識的生字。量：日子窄而扁，中間一橫長，橫畫之間勻稱。這篇課文中還有一個和第二年意思一樣的詞，你能找到嗎？【出示】我們還要來一個美麗的約定。（7）來，會商量的小青蛙和小燕子在哪里？其它的小朋友聽一聽他們商量的好不好？（問兩個孩子）你是誰？（小青蛙）你又是誰？（小燕子）指名讀。其他小朋友拿起書，看看我們是怎么商量的？都做好準備了嗎？（2）師生分角色讀。師：藏是平舌音，再來一次。啊，這一覺睡得好溫暖?。。?）還有一個小動物是怎么過冬的？好，請你說。讓我們一起來看看春暖花開的畫面【出示圖片】瞧，我們一起來 記一記，這就是春暖花開。這是到南方去的理由。交流。出示：商量量:這個字讀什么？這是一個多音字，可以讀亮，在這里讀涼，兩個字合起來讀輕聲，（連讀兩遍）。青是后鼻音，讀得真準。一起大聲再讀！今天有三個好朋友要和我們一起上課，他們是誰呢？大聲喊出他們的名字。這部分有5個自然段都是寫他們的對話，介紹了他們不同的過冬方式。第2~7自然段寫三個好朋友在一起商量過冬的事。教學重難點：重點：能夠正確、流利的朗讀課文 難點：會讀會寫三個生字 教學準備： 教師：課件學生：預習課文，勾畫出文中的生字詞，標好小節(jié)號 教學過程：一、導入：今天我們一起來學習一個有趣的故事，一起讀課題。（3）、還有一個誰喜歡？我聽出來了，你很喜歡，請你來讀。秋風刮起來了，天氣越來越?jīng)隽?，三個小動物想：我們該怎么過冬呢？于是它們就商量開了。學生自由朗讀教師提示：自己讀自己的，有的小朋友沒有受到別人的打擾，讀完以后就坐端正。師：南方很暖和。你要到什么時候才回來啊？春暖花開？小朋友，你們知道春暖花開是什么意思嗎？ 生：春天暖和了，花兒都開了，這就是春暖花開。示范，指名讀，一起讀。想不到吧？蜜蜂不光勤勞，還是個了不起的建筑家呢！讓我們一起來記憶，這個了不起的神奇的建筑叫什么？ 【出示文字】 生：蜂巢 師：再來一遍 生：蜂巢師：到了冬天我們見不到小蜜蜂，那是因為它怎么樣??？ 生：藏在蜂巢里。（指一生）就請你。（6）學生自己練習分角色“商量”。我來考考你。商：第二筆橫長一些，第三、四筆和第七、八筆要對應。了解課文主要內(nèi)容。（打一動物）黃衣裳，金翅膀，飛來飛去做工忙?！緦W生跟著老師書空，認識生字“物。邊讀邊理解，聯(lián)系課文說說詞語的意思，看誰對的多：商量、暖和、春暖花開。課后第3題的描紅。上