【正文】 勢(shì)，實(shí)現(xiàn)留住本地生源，吸收外來(lái)學(xué)源，打造學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍，縮小城鄉(xiāng)差別，促進(jìn)均衡發(fā)展，到2015年把我校建設(shè)成義務(wù)教育合格的農(nóng)村名校。以創(chuàng)新為動(dòng)力，全面實(shí)施課堂改革?！笆濉逼陂g學(xué)校要在鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想指引下，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持面向農(nóng)村教育，面向社會(huì)需求，面向教育現(xiàn)代化?！笆濉逼陂g，我校教師隊(duì)伍建設(shè)指導(dǎo)思想是：以全面提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)為中心，以培養(yǎng)年輕優(yōu)秀骨干教師為重點(diǎn)。加大校園教育文化建設(shè)，注重文化管理，構(gòu)建和諧校園。學(xué)校每學(xué)期期末要對(duì)照計(jì)劃任務(wù)認(rèn)真寫好工作總結(jié)。學(xué)校繼續(xù)教育“十二五”發(fā)展規(guī)劃xx小學(xué)第五篇：紅旗小學(xué)“十二五”教師繼續(xù)教育培訓(xùn)規(guī)劃城關(guān)鎮(zhèn)紅旗小學(xué)“十二五”（20112015年）教師繼續(xù)教育培訓(xùn)五年規(guī)劃根據(jù)鎮(zhèn)寧縣教育和科學(xué)技術(shù)局下發(fā)的《鎮(zhèn)寧縣“十二五”（20112015 年）中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施意見(jiàn)》（鎮(zhèn)教科通字[2011]42號(hào)）文件要求，結(jié)合紅旗小學(xué)教師實(shí)際，制定本規(guī)劃。營(yíng)造學(xué)校人人都是德育教師、處處都是德育環(huán)境、課課滲透品德教育的“三維德育環(huán)境”。（三）新知識(shí)（2013年）樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念。（七）骨干教師培訓(xùn)加強(qiáng)我校骨干教師的隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮其科研帶動(dòng)作用。（十一）健全教師管理制度根據(jù)我校實(shí)際，強(qiáng)化編制管理，規(guī)范崗位設(shè)置，完善教師崗位聘任制，發(fā)揮學(xué)校在用人方面的主體作用；將教師的創(chuàng)新實(shí)踐和成效納入教師職務(wù)晉升、績(jī)效考核指標(biāo)體系，逐步形成以師德為核心、績(jī)效貢獻(xiàn)和能力水平為導(dǎo)向的教師評(píng)價(jià)機(jī)制。我校教學(xué)技能大賽由教導(dǎo)處牽頭，以教研組為單位組織開(kāi)展。（二）經(jīng)費(fèi)保障進(jìn)一步完善教師隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制，教育經(jīng)費(fèi)向教師隊(duì)伍建設(shè)傾斜，確保規(guī)劃確定的各項(xiàng)目標(biāo)和行動(dòng)計(jì)劃配套經(jīng)費(fèi)落實(shí)到位。學(xué)校要根據(jù)教科局的要求，負(fù)責(zé)對(duì)教師各種學(xué)習(xí)按規(guī)定要求參加，折合學(xué)時(shí)，按照繼續(xù)教育工作評(píng)查方案要求，做好教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的考勤、學(xué)習(xí)、資料、成果等情況的檢查、記載，認(rèn)真做好審核工作，確保教師隊(duì)伍建設(shè)各項(xiàng)措施的有效落實(shí)，實(shí)現(xiàn)每一位教師專業(yè)得到提升。（一）組織保障學(xué)校成立教師繼續(xù)教育工程領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室，負(fù)責(zé)本規(guī)劃的實(shí)施推進(jìn)、政策制定、研究指導(dǎo)、學(xué)時(shí)登記、資源整合和評(píng)估監(jiān)控，分析和解決教師隊(duì)伍建設(shè)中的重大問(wèn)題，創(chuàng)建規(guī)范有序、優(yōu)質(zhì)高效的管理體制和工作機(jī)制，保證規(guī)劃各項(xiàng)工作的落實(shí)。教學(xué)技能是教師必備的教育教學(xué)技巧，它對(duì)取得良好的教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的創(chuàng)新，具有積極的作用。（十）完成國(guó)培遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作“十二五”期間國(guó)培遠(yuǎn)程培訓(xùn)將是一種重要的培訓(xùn)形式，如遠(yuǎn)程班主任培訓(xùn)、遠(yuǎn)程中小學(xué)骨干教師學(xué)科培訓(xùn)、遠(yuǎn)程教育技術(shù)能力培訓(xùn)等等。（六）優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)根據(jù)鎮(zhèn)寧縣教育行政主管部門學(xué)歷提升的目標(biāo)，結(jié)合我校的實(shí)際情況，完善教師準(zhǔn)入制度，嚴(yán)把教師入口關(guān)，繼續(xù)提升教師學(xué)歷層次。把育人作為教育工作的根本，面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展、個(gè)性發(fā)展。四、“十二五”時(shí)期教師繼續(xù)教育工程的任務(wù)及內(nèi)容（一）師德教育（2011年）堅(jiān)持把師德建設(shè)擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位，每年確定一個(gè)主題，使廣大教師特別是青年教師樹(shù)立遠(yuǎn)大的職業(yè)理想和敬業(yè)精神，形成正確的教育觀念和教育方法，確立教育教學(xué)工作中全員、全程、全方位育人的工作機(jī)制，教師普遍具有良好的師德風(fēng)范和師德形象。新的五年已經(jīng)開(kāi)始，美麗的畫卷即將展開(kāi)。規(guī)劃的制定與實(shí)施必須接受教職工的民主監(jiān)督。進(jìn)一步強(qiáng)化科研意識(shí)，全面提高教師的科研能力，培養(yǎng)一批科研骨干力量和科研型教師。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。四、實(shí)現(xiàn)“十二五”規(guī)劃目標(biāo)的具體措施明確方向，科學(xué)定位，逐步形成獨(dú)特的辦學(xué)風(fēng)格。優(yōu)化教育資源配置，不斷改善辦學(xué)條件。一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，以促進(jìn)教師發(fā)展為途徑，以提高管理水平和教學(xué)質(zhì)量為主題，以優(yōu)化教育資源和辦學(xué)條件為手段，以服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展為宗旨，進(jìn)一步完善學(xué)生教育、教師發(fā)展、質(zhì)量管理的辦學(xué)體系，全力營(yíng)造“以人為本，人盡其材，德才兼?zhèn)?，均衡發(fā)展”的辦學(xué)環(huán)境，注重培養(yǎng)學(xué)生的技能與特長(zhǎng)，用文化的方式探索有效的生命化教育教學(xué)模式。四、檔案建設(shè)學(xué)校指派專人負(fù)責(zé)檔案管理，及時(shí)整理教師繼續(xù)教育備案表，并于每學(xué)年年底，將教師參加各類培訓(xùn)（包括新教師培訓(xùn)情況）學(xué)時(shí)數(shù)公示，納入當(dāng)年教師考核條件之一，已經(jīng)培訓(xùn)的內(nèi)容及時(shí)填入備案表?？己俗龊梦鍌€(gè)環(huán)節(jié)（即設(shè)計(jì)好一節(jié)課、說(shuō)好一節(jié)課、上好一節(jié)課、評(píng)好一節(jié)課、反思好一節(jié)課）。具體工作安排如下：一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，抓好落實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格按照《雙溝鎮(zhèn)繼續(xù)教育培訓(xùn)實(shí)施方案》、《各學(xué)科培訓(xùn)計(jì)劃安排》組織開(kāi)展好培訓(xùn)工作，抓好計(jì)劃落實(shí)，保證教師全員培訓(xùn)和專項(xiàng)培訓(xùn)計(jì)劃有效開(kāi)展。通過(guò)開(kāi)展各種評(píng)比、競(jìng)賽活動(dòng)，對(duì)培訓(xùn)成果進(jìn)一步綜合運(yùn)用，推動(dòng)工作的深入開(kāi)展?？己艘螅簩W(xué)校對(duì)參訓(xùn)教師進(jìn)行考核，考核內(nèi)容包括省、市推薦的教育理論學(xué)習(xí)讀本、反思性教育教學(xué)論文或教學(xué)總結(jié)。教學(xué)觀摩：組織教師學(xué)校內(nèi)部之間，校際之間分層次、多形式的教學(xué)觀摩，并形成制度。骨干教師培訓(xùn)：學(xué)校要充分發(fā)掘教師潛能，認(rèn)真選拔教師參加省州縣骨干教師培訓(xùn)。重視科研培訓(xùn)與教育科研緊密的結(jié)合，圍繞新課程的實(shí)踐，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教育教學(xué)方法和教育科研基本方法的培訓(xùn)。堅(jiān)持以人為本，尊重學(xué)生個(gè)性差異，注重學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。三、培訓(xùn)內(nèi)容（一）全員培訓(xùn)師德培訓(xùn)以鄧小平“三個(gè)面向”教育思想為指導(dǎo)，以《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，以活動(dòng)為載體，對(duì)教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，強(qiáng)化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。第一篇：繼續(xù)教育培訓(xùn)規(guī)劃XXXXXXXXXXXX小學(xué)校教師繼續(xù)教育工程培訓(xùn)規(guī)劃一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以更新教育觀念為先導(dǎo)，以解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的突出問(wèn)題為突破口，以學(xué)習(xí)、研究新課程教材為重點(diǎn)，以提高創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為主線，以教師參與研究培訓(xùn)為主要形式，以培養(yǎng)教師可持續(xù)