【正文】 理等。名師指導(dǎo)：聘請校內(nèi)外名優(yōu)教師、專家學(xué)者等定期聽課、評課，進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)研究的指導(dǎo)。定期組織交流階段性研究成果，把課題研究成果轉(zhuǎn)化為學(xué)校的共同財富，促進(jìn)教師共同發(fā)展。專項培訓(xùn)：根據(jù)不同時期教師繼續(xù)教育的應(yīng)急任務(wù)，集中進(jìn)行短期培訓(xùn)；對教師職業(yè)道德高尚、教學(xué)能力水平突出，有培養(yǎng)前途和潛力的中青年教師，與有關(guān)高校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作，重點培養(yǎng)，研修提高，培養(yǎng)專家型的教師。第一階段（2007年）：學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念；總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗，進(jìn)行自我反思。第二階段（2008—2009）：開展教育創(chuàng)新實踐，不斷提高創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。第三階段（2008年—2009年）：聯(lián)系教育教學(xué)實際，開展教育教學(xué)研究。實踐考核為教師結(jié)合自己研究的課題，提交科研論文或研究成果，要充分體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想和本人教育教學(xué)特色?？己艘螅航M織教師對學(xué)習(xí)和反思、實踐、科研三個階段進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，進(jìn)一步提高培訓(xùn)的針對性和實效性，從而切實提高全校教師隊伍的整體素質(zhì)，更好地適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要。20010年9月底前，完成學(xué)校繼續(xù)教育工作的自評檢查，寫出自評報告。完善繼續(xù)教育工作培訓(xùn)的管理體制積極配合縣教育局繼教辦公室對學(xué)校的指導(dǎo)、考評和督導(dǎo)，認(rèn)真制定學(xué)校年度培訓(xùn)計劃，確定培訓(xùn)內(nèi)容，由學(xué)校教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)組織實施。聘請專家學(xué)者指導(dǎo)邀請請有關(guān)專家學(xué)者和縣教育局領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校繼續(xù)教育培訓(xùn)的指導(dǎo)，以增強(qiáng)校本培訓(xùn)的科學(xué)性和針對性。第二篇：新一輪繼續(xù)教育培訓(xùn)規(guī)劃新一輪繼續(xù)教育培訓(xùn)規(guī)劃為切實搞好我校年的教師繼續(xù)教育工作，根據(jù)區(qū)、鎮(zhèn)繼續(xù)教育工作的計劃要求，結(jié)合我校實際情況，特制定繼續(xù)教育工作規(guī)劃工作總體思路是：突出全員培訓(xùn)；培訓(xùn)學(xué)習(xí)傾斜農(nóng)村；創(chuàng)新培訓(xùn)模式，突出實效性原則；建設(shè)教師教育與資源中心。二、全員培訓(xùn)（一）師德培訓(xùn)。（二）《新課程推進(jìn)中的問題與反思》培訓(xùn)，要求寫案例反思1篇以上；《校本研修面對面》培訓(xùn)，要求寫教研論文1篇以上。三、專項培訓(xùn)（一）認(rèn)真抓好“決戰(zhàn)課堂，課堂教學(xué)改革大練兵”活動繼續(xù)組織教師參加上級組織開展的新課程學(xué)科教學(xué)法培訓(xùn)學(xué)習(xí)。組織教師開展學(xué)科課堂教學(xué)技能考核，要求每位教師人人參加。推薦優(yōu)秀教師參加鎮(zhèn)教師學(xué)科課堂教學(xué)技能大賽。（三）抓好學(xué)歷培訓(xùn)，重點鼓勵我鎮(zhèn)青年教師積極參加在職學(xué)歷提高培訓(xùn)，做好其思想工作，幫助其解決學(xué)習(xí)中的實際困難。評選、推薦各級骨干教師。（六）完成上級交辦的其它工作。每年11月10日前將調(diào)整后的備案表上傳到中心校繼續(xù)教育第三篇：急診科急救知識繼續(xù)教育培訓(xùn)規(guī)劃急診科急救知識繼續(xù)教育培訓(xùn)規(guī)劃急診科工作人員必須不斷加強(qiáng)急救專業(yè)知識及技能的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)技術(shù)水平以適應(yīng)急診、急救工作需要，科室每月組織一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或技能培訓(xùn)，每季度組織一次專業(yè)知識考試。積極參加上級部門組織的急救專業(yè)知識培訓(xùn)和專業(yè)學(xué)術(shù)會議，掌握急診醫(yī)學(xué)最新發(fā)展動態(tài)，吸納運用新的急救知識。開展崗位技能訓(xùn)練競賽活動，努力提高急救隊伍技術(shù)水平。為深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀、全面推進(jìn)教育現(xiàn)代化、進(jìn)一步提升我校教育改革與發(fā)展水平、辦好人民滿意教育，現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實際，特擬定“十二五”期間學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。打造常規(guī)管理、特色興校的品牌，實現(xiàn)農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)現(xiàn)代化。三、十二五”期間學(xué)校發(fā)展的重點任務(wù)樹立現(xiàn)代辦學(xué)理念，優(yōu)化學(xué)校管理。以人為本，努力提升教學(xué)質(zhì)量。在未來的五年中，全校上下將強(qiáng)化質(zhì)量意識，轉(zhuǎn)變教育觀念，改革教學(xué)方法，改善教學(xué)手段，革新教育模式；改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，創(chuàng)造新型的多種多樣的教學(xué)模式；以課程改革為重點，以課堂教學(xué)模式改革為中心，構(gòu)建符合素質(zhì)教育的新型教學(xué)模式，本著“夯實基礎(chǔ)，突顯個性；因材施教，分層要求；發(fā)展智力，培養(yǎng)能力”的原則，力爭經(jīng)過幾年的努力，在教學(xué)質(zhì)量上獨樹一幟，有一個大的提高。進(jìn)一步優(yōu)化辦學(xué)條件，完善硬、軟件建設(shè)，配置電腦4臺；爭取多媒體進(jìn)課堂，新增多媒體設(shè)施1套，進(jìn)一步提升農(nóng)村教育信息化水平；積極爭取學(xué)校新建，整體規(guī)劃校園文化建設(shè)和校園綠化建設(shè)；解決各種功能室的配置問題，配置要堅持標(biāo)準(zhǔn)，適度超前；對圖書室、音樂、美術(shù)教室、科學(xué)實驗室等要加強(qiáng)管理，方便使用，提高使用率。加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)研究和實施，積極構(gòu)建符合農(nóng)村學(xué)校特色的教育管理機(jī)制和教學(xué)質(zhì)量評價監(jiān)控體系；更新教育觀念，著眼于學(xué)生的成長與成材，建立促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展和教師專業(yè)化成長的激勵機(jī)制和評價機(jī)制；以提高教育質(zhì)量為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效益為核心，強(qiáng)化教學(xué)過程管理，優(yōu)化課堂教學(xué)策略，規(guī)范課堂教學(xué)行為，加強(qiáng)學(xué)科教研，使小學(xué)畢業(yè)質(zhì)檢成績位于學(xué)區(qū)前茅；加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育，改進(jìn)學(xué)生的思想道德建設(shè)，完善學(xué)校、家庭、社會緊密聯(lián)系的德育工作體系；大力推進(jìn)學(xué)校特色文化園建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校個性發(fā)展，讓每一個孩子充分發(fā)展，全面推進(jìn)高質(zhì)量的素質(zhì)教育。堅持科研興校的思想，加強(qiáng)先進(jìn)教育理論的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)先進(jìn)教學(xué)模式、教學(xué)方式的成果的推廣和實踐，堅持教育科研為教育教學(xué)服務(wù)、為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的方向，以全面實施課堂模式改革方案和加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)方案的素質(zhì)教育為主題，緊緊圍繞以文化的方式進(jìn)行生命化教育的發(fā)展目標(biāo)，關(guān)注課堂教學(xué)和教育改革，扎實研究，著力形成一批前瞻性、針對性、實效性較強(qiáng)的研究課題成果。加強(qiáng)“網(wǎng)絡(luò)研修”，建立一支效益適當(dāng)、結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、業(yè)務(wù)精良適應(yīng)學(xué)校發(fā)展需要的教師隊伍。要實現(xiàn)學(xué)校持續(xù)、快速、健康發(fā)展，必須客觀地認(rèn)識校情，理清發(fā)展思路，明確學(xué)校定位，堅持正確的辦學(xué)方向。一方面著力為上一級學(xué)校培養(yǎng)輸送合格人才，另一方面著力為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)文化加技能的合格人才，向著“打造農(nóng)村品牌、創(chuàng)辦特色學(xué)校、培育合格人才”的目標(biāo)闊步邁進(jìn)，實現(xiàn)跨越式發(fā)展。管理機(jī)制的創(chuàng)新是學(xué)?？焖侔l(fā)展的關(guān)鍵舉措，也是學(xué)校管理文化的寶貴財富，為實現(xiàn)“十二五”的發(fā)展目標(biāo)，必須對現(xiàn)有管理機(jī)制進(jìn)一步完善。激勵機(jī)制的創(chuàng)新重點在于能調(diào)動全體老師的積極性，把教師的潛能能充分挖掘出來。師資隊伍建設(shè)是決定學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和整體辦學(xué)水平、事關(guān)學(xué)校生存和發(fā)展的一項基礎(chǔ)性和源頭性的工程。加強(qiáng)培養(yǎng)新教師、骨干教師，通過繼續(xù)教育培訓(xùn)，實施“名師工程”。加強(qiáng)學(xué)校教科研工作，增強(qiáng)科研創(chuàng)新能力。努力構(gòu)建“以學(xué)校為基地，以課題為載體，以教師為