【文章內(nèi)容簡介】 訓和專業(yè)學術(shù)會議，掌握急診醫(yī)學最新發(fā)展動態(tài)，吸納運用新的急救知識。組織科室工作人員到相關(guān)科室輪訓學習，學習氣管插管、心電圖等知識，提高工作人員綜合素質(zhì)。開展崗位技能訓練競賽活動，努力提高急救隊伍技術(shù)水平。二〇〇八年第四篇：繼續(xù)教育十二五規(guī)劃（定稿）小學“十二五”發(fā)展規(guī)劃“十二五”時期是落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的重要時期，也是我校搶抓機遇，提升辦學水平，樹立辦學品牌，實現(xiàn)再次騰飛的最佳時期。為深入貫徹落實科學發(fā)展觀、全面推進教育現(xiàn)代化、進一步提升我校教育改革與發(fā)展水平、辦好人民滿意教育，現(xiàn)結(jié)合學校實際，特擬定“十二五”期間學校發(fā)展規(guī)劃。一、指導思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發(fā)展觀，以推進素質(zhì)教育為核心，以促進教師發(fā)展為途徑，以提高管理水平和教學質(zhì)量為主題，以優(yōu)化教育資源和辦學條件為手段，以服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展為宗旨，進一步完善學生教育、教師發(fā)展、質(zhì)量管理的辦學體系，全力營造“以人為本，人盡其材，德才兼?zhèn)洌獍l(fā)展”的辦學環(huán)境，注重培養(yǎng)學生的技能與特長，用文化的方式探索有效的生命化教育教學模式。打造常規(guī)管理、特色興校的品牌，實現(xiàn)農(nóng)村學校教育教學現(xiàn)代化。二、“十二五”期間學校發(fā)展的總體目標確立強烈的服務(wù)意識，樹立現(xiàn)代辦學理念，以發(fā)展為主旋律，以質(zhì)量為生命線，以創(chuàng)新為推動力，堅持以強化管理為龍頭，以師資隊伍建設(shè)為關(guān)鍵，堅持優(yōu)化辦學條件和內(nèi)涵提升相結(jié)合的發(fā)展戰(zhàn)略，形成有效的教育教學管理體系和學校特色，實現(xiàn)教育理念和教學方式、教育條件和教育手段的現(xiàn)代化，使辦學理念、素質(zhì)教育的成果、教育教學質(zhì)量、師資隊伍水平和辦學水平進入農(nóng)村名牌學校的行列，根據(jù)學校現(xiàn)有條件和幾年來的發(fā)展趨勢，實現(xiàn)留住本地生源，吸收外來學源，打造學習型教師隊伍，縮小城鄉(xiāng)差別，促進均衡發(fā)展，到2015年把我校建設(shè)成義務(wù)教育合格的農(nóng)村名校。三、十二五”期間學校發(fā)展的重點任務(wù)樹立現(xiàn)代辦學理念，優(yōu)化學校管理。實行以人為本的管理理念，把調(diào)動教職工的積極性作為學校管理的出發(fā)點和落腳點，不斷增強學校的凝聚力；領(lǐng)導者要加強學習，成為學校辦學理念的引領(lǐng)者和科學管理的促進者；堅持校務(wù)公開，增加學校管理透明度，提高師生對領(lǐng)導的可信度。以人為本，努力提升教學質(zhì)量。努力提高教育教學質(zhì)量，是立校之本。在未來的五年中，全校上下將強化質(zhì)量意識，轉(zhuǎn)變教育觀念，改革教學方法，改善教學手段，革新教育模式；改革傳統(tǒng)的教學模式，創(chuàng)造新型的多種多樣的教學模式；以課程改革為重點，以課堂教學模式改革為中心，構(gòu)建符合素質(zhì)教育的新型教學模式，本著“夯實基礎(chǔ)，突顯個性；因材施教，分層要求；發(fā)展智力，培養(yǎng)能力”的原則，力爭經(jīng)過幾年的努力，在教學質(zhì)量上獨樹一幟，有一個大的提高。優(yōu)化教育資源配置，不斷改善辦學條件。進一步優(yōu)化辦學條件，完善硬、軟件建設(shè)，配置電腦4臺；爭取多媒體進課堂，新增多媒體設(shè)施1套，進一步提升農(nóng)村教育信息化水平；積極爭取學校新建，整體規(guī)劃校園文化建設(shè)和校園綠化建設(shè)；解決各種功能室的配置問題，配置要堅持標準，適度超前；對圖書室、音樂、美術(shù)教室、科學實驗室等要加強管理，方便使用，提高使用率。以創(chuàng)新為動力，全面實施課堂改革。加強學科教學研究和實施，積極構(gòu)建符合農(nóng)村學校特色的教育管理機制和教學質(zhì)量評價監(jiān)控體系；更新教育觀念，著眼于學生的成長與成材，建立促進學校自主發(fā)展和教師專業(yè)化成長的激勵機制和評價機制；以提高教育質(zhì)量為目標，以提高課堂教學效益為核心，強化教學過程管理，優(yōu)化課堂教學策略，規(guī)范課堂教學行為，加強學科教研，使小學畢業(yè)質(zhì)檢成績位于學區(qū)前茅；加強學生養(yǎng)成教育，改進學生的思想道德建設(shè)，完善學校、家庭、社會緊密聯(lián)系的德育工作體系；大力推進學校特色文化園建設(shè)，促進學校個性發(fā)展，讓每一個孩子充分發(fā)展，全面推進高質(zhì)量的素質(zhì)教育。加強教育科研和教學研究，全面提升師資水平。堅持科研興校的思想，加強先進教育理論的學習，加強先進教學模式、教學方式的成果的推廣和實踐，堅持教育科研為教育教學服務(wù)、為促進教師專業(yè)發(fā)展的方向，以全面實施課堂模式改革方案和加強學科建設(shè)方案的素質(zhì)教育為主題，緊緊圍繞以文化的方式進行生命化教育的發(fā)展目標，關(guān)注課堂教學和教育改革，扎實研究，著力形成一批前瞻性、針對性、實效性較強的研究課題成果。通過課題研究，促教師骨干群體的快速成長，使他們成為即擅長教育教學實踐，又有較高理論水平的學科帶頭人。加強“網(wǎng)絡(luò)研修”，建立一支效益適當、結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、業(yè)務(wù)精良適應(yīng)學校發(fā)展需要的教師隊伍。四、實現(xiàn)“十二五”規(guī)劃目標的具體措施明確方向，科學定位，逐步形成獨特的辦學風格。要實現(xiàn)學校持續(xù)、快速、健康發(fā)展，必須客觀地認識校情，理清發(fā)展思路，明確學校定位，堅持正確的辦學方向?！笆濉逼陂g學校要在鄧小平理論和“三個代表”重要思想指引下，全面落實科學發(fā)展觀，堅持面向農(nóng)村教育，面向社會需求，面向教育現(xiàn)代化。一方面著力為上一級學校培養(yǎng)輸送合格人才，另一方面著力為農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)文化加技能的合格人才，向著“打造農(nóng)村品牌、創(chuàng)辦特色學校、培育合格人才”的目標闊步邁進，實現(xiàn)跨越式發(fā)展。、激勵機制的創(chuàng)新，提高辦學效益。管理機制的創(chuàng)新是學?？焖侔l(fā)展的關(guān)鍵舉措，也是學校管理文化的寶貴財富，為實現(xiàn)“十二五”的發(fā)展目標，必須對現(xiàn)有管理機制進一步完善。繼續(xù)完善各層負責制，提高教研組工作實效。激勵機制的創(chuàng)新重點在于能調(diào)動全體老師的積極性，把教師的潛能能充分挖掘出來。加強師資隊伍建設(shè)。師資隊伍建設(shè)是決定學校教學質(zhì)量和整體辦學水平、事關(guān)學校生存和發(fā)展的一項基礎(chǔ)性和源頭性的工程?！笆濉逼陂g，我校教師隊伍建設(shè)指導思想是：以全面提高教師隊伍整體素質(zhì)為中心，以培養(yǎng)年輕優(yōu)秀骨干教師為重點。加強培養(yǎng)新教師、骨干教師，通過繼續(xù)教育培訓，實施“名師工程”。完成教師的合理配備，力爭按年齡結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)合理配備，進一步提高教師待遇，達到名校水平。加強學校教科研工作，增強科研創(chuàng)新能力。加強學校教科研工作，增強科研創(chuàng)新能力是提高教學質(zhì)量，提升辦學水平，增強辦學實力的需要，是學校實現(xiàn)健康、快速發(fā)展的必然要求。努力構(gòu)建“以學校為基地，以課題為載體，以教師為主體，以質(zhì)量為中心”的工作模式。進一步強