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正文內(nèi)容

繼續(xù)教育培訓規(guī)劃(編輯修改稿)

2024-11-09 12:08 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 訓和專業(yè)學術(shù)會議,掌握急診醫(yī)學最新發(fā)展動態(tài),吸納運用新的急救知識。組織科室工作人員到相關(guān)科室輪訓學習,學習氣管插管、心電圖等知識,提高工作人員綜合素質(zhì)。開展崗位技能訓練競賽活動,努力提高急救隊伍技術(shù)水平。二〇〇八年第四篇:繼續(xù)教育十二五規(guī)劃(定稿)小學“十二五”發(fā)展規(guī)劃“十二五”時期是落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的重要時期,也是我校搶抓機遇,提升辦學水平,樹立辦學品牌,實現(xiàn)再次騰飛的最佳時期。為深入貫徹落實科學發(fā)展觀、全面推進教育現(xiàn)代化、進一步提升我校教育改革與發(fā)展水平、辦好人民滿意教育,現(xiàn)結(jié)合學校實際,特擬定“十二五”期間學校發(fā)展規(guī)劃。一、指導思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,全面落實科學發(fā)展觀,以推進素質(zhì)教育為核心,以促進教師發(fā)展為途徑,以提高管理水平和教學質(zhì)量為主題,以優(yōu)化教育資源和辦學條件為手段,以服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展為宗旨,進一步完善學生教育、教師發(fā)展、質(zhì)量管理的辦學體系,全力營造“以人為本,人盡其材,德才兼?zhèn)洌獍l(fā)展”的辦學環(huán)境,注重培養(yǎng)學生的技能與特長,用文化的方式探索有效的生命化教育教學模式。打造常規(guī)管理、特色興校的品牌,實現(xiàn)農(nóng)村學校教育教學現(xiàn)代化。二、“十二五”期間學校發(fā)展的總體目標確立強烈的服務(wù)意識,樹立現(xiàn)代辦學理念,以發(fā)展為主旋律,以質(zhì)量為生命線,以創(chuàng)新為推動力,堅持以強化管理為龍頭,以師資隊伍建設(shè)為關(guān)鍵,堅持優(yōu)化辦學條件和內(nèi)涵提升相結(jié)合的發(fā)展戰(zhàn)略,形成有效的教育教學管理體系和學校特色,實現(xiàn)教育理念和教學方式、教育條件和教育手段的現(xiàn)代化,使辦學理念、素質(zhì)教育的成果、教育教學質(zhì)量、師資隊伍水平和辦學水平進入農(nóng)村名牌學校的行列,根據(jù)學校現(xiàn)有條件和幾年來的發(fā)展趨勢,實現(xiàn)留住本地生源,吸收外來學源,打造學習型教師隊伍,縮小城鄉(xiāng)差別,促進均衡發(fā)展,到2015年把我校建設(shè)成義務(wù)教育合格的農(nóng)村名校。三、十二五”期間學校發(fā)展的重點任務(wù)樹立現(xiàn)代辦學理念,優(yōu)化學校管理。實行以人為本的管理理念,把調(diào)動教職工的積極性作為學校管理的出發(fā)點和落腳點,不斷增強學校的凝聚力;領(lǐng)導者要加強學習,成為學校辦學理念的引領(lǐng)者和科學管理的促進者;堅持校務(wù)公開,增加學校管理透明度,提高師生對領(lǐng)導的可信度。以人為本,努力提升教學質(zhì)量。努力提高教育教學質(zhì)量,是立校之本。在未來的五年中,全校上下將強化質(zhì)量意識,轉(zhuǎn)變教育觀念,改革教學方法,改善教學手段,革新教育模式;改革傳統(tǒng)的教學模式,創(chuàng)造新型的多種多樣的教學模式;以課程改革為重點,以課堂教學模式改革為中心,構(gòu)建符合素質(zhì)教育的新型教學模式,本著“夯實基礎(chǔ),突顯個性;因材施教,分層要求;發(fā)展智力,培養(yǎng)能力”的原則,力爭經(jīng)過幾年的努力,在教學質(zhì)量上獨樹一幟,有一個大的提高。優(yōu)化教育資源配置,不斷改善辦學條件。進一步優(yōu)化辦學條件,完善硬、軟件建設(shè),配置電腦4臺;爭取多媒體進課堂,新增多媒體設(shè)施1套,進一步提升農(nóng)村教育信息化水平;積極爭取學校新建,整體規(guī)劃校園文化建設(shè)和校園綠化建設(shè);解決各種功能室的配置問題,配置要堅持標準,適度超前;對圖書室、音樂、美術(shù)教室、科學實驗室等要加強管理,方便使用,提高使用率。以創(chuàng)新為動力,全面實施課堂改革。加強學科教學研究和實施,積極構(gòu)建符合農(nóng)村學校特色的教育管理機制和教學質(zhì)量評價監(jiān)控體系;更新教育觀念,著眼于學生的成長與成材,建立促進學校自主發(fā)展和教師專業(yè)化成長的激勵機制和評價機制;以提高教育質(zhì)量為目標,以提高課堂教學效益為核心,強化教學過程管理,優(yōu)化課堂教學策略,規(guī)范課堂教學行為,加強學科教研,使小學畢業(yè)質(zhì)檢成績位于學區(qū)前茅;加強學生養(yǎng)成教育,改進學生的思想道德建設(shè),完善學校、家庭、社會緊密聯(lián)系的德育工作體系;大力推進學校特色文化園建設(shè),促進學校個性發(fā)展,讓每一個孩子充分發(fā)展,全面推進高質(zhì)量的素質(zhì)教育。加強教育科研和教學研究,全面提升師資水平。堅持科研興校的思想,加強先進教育理論的學習,加強先進教學模式、教學方式的成果的推廣和實踐,堅持教育科研為教育教學服務(wù)、為促進教師專業(yè)發(fā)展的方向,以全面實施課堂模式改革方案和加強學科建設(shè)方案的素質(zhì)教育為主題,緊緊圍繞以文化的方式進行生命化教育的發(fā)展目標,關(guān)注課堂教學和教育改革,扎實研究,著力形成一批前瞻性、針對性、實效性較強的研究課題成果。通過課題研究,促教師骨干群體的快速成長,使他們成為即擅長教育教學實踐,又有較高理論水平的學科帶頭人。加強“網(wǎng)絡(luò)研修”,建立一支效益適當、結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、業(yè)務(wù)精良適應(yīng)學校發(fā)展需要的教師隊伍。四、實現(xiàn)“十二五”規(guī)劃目標的具體措施明確方向,科學定位,逐步形成獨特的辦學風格。要實現(xiàn)學校持續(xù)、快速、健康發(fā)展,必須客觀地認識校情,理清發(fā)展思路,明確學校定位,堅持正確的辦學方向?!笆濉逼陂g學校要在鄧小平理論和“三個代表”重要思想指引下,全面落實科學發(fā)展觀,堅持面向農(nóng)村教育,面向社會需求,面向教育現(xiàn)代化。一方面著力為上一級學校培養(yǎng)輸送合格人才,另一方面著力為農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)文化加技能的合格人才,向著“打造農(nóng)村品牌、創(chuàng)辦特色學校、培育合格人才”的目標闊步邁進,實現(xiàn)跨越式發(fā)展。、激勵機制的創(chuàng)新,提高辦學效益。管理機制的創(chuàng)新是學??焖侔l(fā)展的關(guān)鍵舉措,也是學校管理文化的寶貴財富,為實現(xiàn)“十二五”的發(fā)展目標,必須對現(xiàn)有管理機制進一步完善。繼續(xù)完善各層負責制,提高教研組工作實效。激勵機制的創(chuàng)新重點在于能調(diào)動全體老師的積極性,把教師的潛能能充分挖掘出來。加強師資隊伍建設(shè)。師資隊伍建設(shè)是決定學校教學質(zhì)量和整體辦學水平、事關(guān)學校生存和發(fā)展的一項基礎(chǔ)性和源頭性的工程?!笆濉逼陂g,我校教師隊伍建設(shè)指導思想是:以全面提高教師隊伍整體素質(zhì)為中心,以培養(yǎng)年輕優(yōu)秀骨干教師為重點。加強培養(yǎng)新教師、骨干教師,通過繼續(xù)教育培訓,實施“名師工程”。完成教師的合理配備,力爭按年齡結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)合理配備,進一步提高教師待遇,達到名校水平。加強學校教科研工作,增強科研創(chuàng)新能力。加強學校教科研工作,增強科研創(chuàng)新能力是提高教學質(zhì)量,提升辦學水平,增強辦學實力的需要,是學校實現(xiàn)健康、快速發(fā)展的必然要求。努力構(gòu)建“以學校為基地,以課題為載體,以教師為主體,以質(zhì)量為中心”的工作模式。進一步強
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