【正文】 朗、堅韌、果斷，有些“潑辣”的遠程研修，在這個初秋，迅猛地刺激著我們的味蕾，侵略著我們的味覺，讓我們胃口大開。從開始的進入界面，到達到學習要求。甜，其實就是收獲的味道。借助網絡研修平臺，以專家團隊、指導教師為首，以同行為伴，完善自我，提升自我的教育技術能力?！毙翖壖病肚嘤癜笇＜液蛯W員們提供的方法很好，寓意深刻，我不斷的與自己平時操作相對比，認真的反思了我的數學教學方法與學習方法設計是否合理，教學的過程設計是否正確，教學過程中是否激發(fā)了學生的好奇心，激發(fā)了學生的學習數學的興趣，教學程序與環(huán)節(jié)設計如何，創(chuàng)設情境是否科學，教學效果如何等。，一個優(yōu)秀的教師上課方法不會是單一，教師一定要明白在教學生什么，學生發(fā)展了沒有，改變了沒有，學生走出教室與走進教室有無變化?這就要求我們教師在備課的時候絕對不僅是在備教材，更多的是要關注學生，關注學生能學會什么，是否發(fā)展了。不能只是單純的像以前那種教學的方法，我教你學。而心中的那盞明燈便是遠程研修，她照亮了我心中那座神圣的殿堂，照亮了我前進的道路。遠程培訓研修總結11一個多月的班主任遠程研修培訓快要結束了，這次培訓對我來說，不僅是業(yè)務理論的學習，也是一次思想認識的提升，更是一次心靈的蕩滌。社會的進步，使現在的學生知識面寬了，懂得的也多。切實做好美術教育教學開發(fā)開展工作。（2）聽課、學習、交流，同時學習他人在教學中的優(yōu)點，和同科任教師進行備課的交流、討論、總結，將總結的要點融入到自己的備課記錄中。組織好學生開展繪畫創(chuàng)作競賽活動，提高學生學習美術的興趣和創(chuàng)作能力。說實話，大家對這個陌生的新東西還心存好奇，但網上學習的幾個小時卻想著怎樣打發(fā)，更煩的是還要考試。隨著教育理念的不斷提升，隨著新課改向縱深發(fā)展，今后課程設置需要不斷更新，培訓者也需要繼續(xù)培訓。在以后的班主任工作中，我會以更熱情飽滿的狀態(tài)面對學生，面對家長，向經驗豐富的教師學習，不斷的提升和充實自己，為神圣的教育事業(yè)貢獻自己的一份微薄之力?！甭牭竭@，我愈發(fā)對大家認真學習的熱情感到佩服，被她們這種對職業(yè)的熱愛，對知識的渴望所感動。參與到孩子們的活動中，和他們一起玩樂，師愛無限。培訓過程的管理力度需進一步加強，培訓結果的考核在落實上有一定差距。因為有你，靜靜的夜是多么美麗！捧一杯香茗，只有我和你，靜靜的看著你，想著你，寫下和你在一起的一點一滴！今天我又有了新的認識；今天我又有了好的想法；今天我們組的xx作業(yè)又被推薦；今天xx的發(fā)言真是精彩；今天xx專家的點評，真是一針見血，因為有你，我的今天收獲滿滿，我對明天充滿期盼。認真對待每一次教研活動，加強科任教師的溝通，共同進步、提高。針對自己的學科去學習。在提高學生繪畫技能的同時，加強多種能力、素質的培養(yǎng)。第二，作為班主任，要具有一定的文化知識和能力素養(yǎng)，就像夏日陽光，用自己的情懷，普照勃勃生機的萬物。作為一名語文教師首先必須提高自己的知識素養(yǎng)，不斷豐富自己的人生閱力，關注我們生活里的熱點、焦點，尋找能引起學生心靈共勉的切入點，把生活的源頭活水引進課堂，才能使學生心中永遠流淌著汩汩清泉。我要說:心有明燈，便不會迷路，她會指引我走出黑暗走向光明。應該從現在開始學會適應社會、適應學生。這些知識的獲得，將為我今后的教學工作，提供了思路，產生了積極的39。下面就這段時間的學習談談自己的學習體會。可以說，這幾天的學習讓我獲益良多，研修平臺也讓我流連忘返！帶著這點滴的收獲，相信我明天的征程將會多一份充實和踏實，少一份浮躁與空虛，這就是我今天的小小收獲?！标淌獾摹兜麘倩ā纷蛱欤犝f今年的研修內容是教育技術能力（中級），盡管已經不是第一次參加遠程研修，我的心里仍然多了幾分忐忑，帶著一份新奇與期盼，懷揣著一份執(zhí)著與追求，在揮汗如雨的時節(jié)，來到研修平臺。甜美的感覺，往往不僅僅停留于味覺，更多的，是沉淀于心底。苦，其實也是我們的味覺審美中很重要的一項，俗話說“苦盡甘來”，當人們在熱烈追求甜美時，苦味，往往是一個必不可少的過程。舌尖上的“遠程研修”之辣。用眼睛觀看文字資料，用耳朵傾聽專家理論，用手指敲擊鍵盤，寫出自己的感悟。回想這十五天的學習，我正是帶著無比榮幸的心情，象一只貪婪地幼蟲在吮吸花蜜一般，在網上“泡著”??腰酸背痛也罷，點擊鼠標點出“鼠標手”也罷，兒子抱怨和我爭搶電腦也罷，老公回來第一句話就是“又在上網”也罷，案頭還有一大堆領導交待的任務也罷，完不成學校交給的論文評審也罷，可一天的視頻講座是不得不聽的，每天的作業(yè)和評論是不得不寫的。課程開始之后，讓我再次感到幸運的是：這次的培訓講座內容會如此的精彩！尤其是曾琦老師的《學生學習》課程給了我全新的視角，而她所提供的生動案例，更讓學員里略了理論與實踐緊密結合的真實案例。遠程培訓研修總結6無疑，我是幸運的。加強專家團隊和輔導教師隊伍建設，確保跟進指導和有效引領。在問卷調查中，學員們獻計獻策，提出如下的建議：增加培訓內容的針對性、適應性。專家跟進指導不充分大家對于全國知名專家和班主任主講培訓課程，多數表示歡迎。開放靈活的學習支持服務遠程學習需要一定的學習支持服務系統(tǒng)來滿足學員的各種學習需求。建立各項規(guī)章制度建設，加強過程性管理，能夠有效地制約和激勵學員學習。是的，一定的！閆敬花老師說：那顛倒晝夜的昏天黑地的一個多月以來的‘充電’生活，寶貴的視頻講座、講義資料。（二）學員感受各位參訓班主任在交流園地中真實表述了自己的學習感受。管理員、輔導老師和學員導師都時刻監(jiān)督檢查，跟蹤督導，使培訓工作扎實有效的進行。緊扣班主任工作的重點與難點,以主題聚焦和案例教學為主體,幫助中小學班主任解決工作中的困惑和實際問題。我們班成立了技術顧問小組，對存在的信息技術的安全隱患和可能出現的故障構建預案，以及時處理相關的問題，保證網絡的暢通。為了將本次培訓搞得扎實有效，我積極協同鎮(zhèn)教育辦，將班主任培訓情況納入到班主任考核之中。課程內容包括：班主任工作基本規(guī)范、班級管理、未成年人思想道德教育、學生心理健康教育、班級活動設計與組織與學校安全工作六個模塊的25位專家的32個視頻課程。周期時間安排欠合理我覺得學習負擔重，難以及時消化接受，影響了培訓效果。這是培訓實效性的重要保證?？傊?，這次遠程研修學習活動啟示我，教學是不斷探究，不斷發(fā)展，不斷完善的過程，養(yǎng)成學習實踐、反思和總結的習慣，要多學習，多學別人的優(yōu)點，繼續(xù)努力。雖然我的作業(yè)不是優(yōu)秀的，但是讓我看清楚了其中的差距，鞭策我不斷的努力。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學習的重要性。專題報告中教育專家的講座、一線教師的講座和各位老師圍繞專題所做的作業(yè)。研修內容來源于教學實踐，又服務于教學實踐。所以看到這份作業(yè)，聯系楊老師的講座和自己已有的經驗，認真地完成了這份作業(yè)，下午四點多提交。不再是看看視頻，評論評論，討論討論，熱熱鬧鬧，6天結束，一切就結束了。遠程培訓研修總結2像我們這些40多歲的中年人，對于電腦學習有一種本能的抵觸，因為長時間在電腦前會讓我們眼睛澀脖子僵腰椎痛，因為打字慢會浪費我們很長時間，因為有些操作不熟練可能會導致前功盡棄狼狽不堪；還因為酷熱難耐，還因為蚊蟲叮咬，還因為汗流浹背……種種原因讓我們不太喜歡暑期遠程研修。整裝待發(fā)：制定研修方案，嚴格研修制度?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”。同時，我還要注重更新自己的教學觀念，改變教學模式，努力提高課堂效率，從而更快達到真正提高自己的目的。一、更新教育觀念。我對自己的要求是，六個模塊的每個專題必須學習3次以上，進行評論跟帖。作為振華小學1組的組長，我感到肩上的責任重大，同時由于我們這各組大部分老師年齡在四五十歲，每進行一個環(huán)節(jié)，都要親自到每個辦公室進行指導，但看到老師們忙碌著，完成著一項項作業(yè)，當看到我們組學員的作業(yè)被指導教師、教育專家推薦著，一天天進步著，我覺得自己忙得值。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學，使我對今后的工作有了明確的方向。這是收獲豐厚的一次培訓，也是促進我教學上不斷成長的一次培訓。在此次培訓中不但學有所獲，更重要的是一定要做到學有所用，把學到的知識應用到今后的教學實踐中去。通過這次培訓，讓我明確了方向，找回了自我，從而更加堅定了從事教育工作的信念。打開電腦的第一件事，就是登陸我們的班級，在新的作業(yè)、日志、話題中汲取我需要的營養(yǎng)。第一篇：繼續(xù)教育遠程培訓研修總結繼續(xù)教育遠程培訓研修總結在繼續(xù)遠程研修學習中，我認真聽取了專家的學術指導和文本解讀，認真學習了每一個子專題的講座。二、遠程研修提升了我的知識結構遠程研修改變了我的生活，大大擴展了我的知識結構。起初，我還是保持“半改半不改”也就是放不開手腳。一份耕耘，一份收獲，通過此次培訓讓我能重新的審視自己的教學行為，對自己以前的教學有了一次徹底的反思。另一方面，我也有了理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。教師的專業(yè)成長是必須的培訓是短暫的，但收獲是充實的。這一路上，辛苦著，也收獲著。二、潛心學習保質量。第四篇：遠程研修培訓總結遠程研修培訓總結青島包頭路小學 張先鳳暑期教師遠程集中研修即將結束，本次研修以教師專業(yè)發(fā)展和綜合素質提高為目標，以如何實現生本高效的課堂，訓練學生的語言文字表達能力為重點扎實有效地開展培訓工作，對我平日的語文教學工作有了理論指導。所以今后，我會更加努力，不斷搜集各種教育信息，學習新的教育理念，增長專業(yè)知識。我想，只要我堅持這么做，對我今后的教學工作一定會有很大的幫助。于是，在20xx年的研修中我園積極報名參加，精密部署，嚴格制度，讓研修豐滿我園成長的羽翼。遠程研修雖然只是短短的六天，它卻可以影響我們一年甚至更長時間的工作；遠程研修雖然只是研磨教師，它卻可以給我們的孩子帶來最大的福音；遠程研修雖然只是文字話語串起來的，它卻可以觸動每個幼教人的靈魂，讓我們踏踏實實將三部曲進行到底，因為我們知道遠程研修，任重道遠。將有關網頁瀏覽了一遍后，才知道了這次培訓與以往的不同。兩天下來，真正收獲了不少新知識：知道了什么是混合式課例研究及其特點，知道了混合式課例研究的流程設計，知道了要磨課基本式‘三次備課，兩次打磨’的內涵；知道了課堂觀察技術有哪些，知道了它的流程，知道了它如何應用，知道了教研組如何聽課，成員如何分工協作，知道了研究的問題來源于一線教學，知道了依靠我們所學的知識及大家的力量能夠解決實際問題……今天第一份作業(yè)，說難是因為我們要認真學習楊玉東老師的科研成果，要將作業(yè)內容細化具體化，要有可操作性，要用理論和規(guī)范的方法來設計；說容易是因為它來源于我們的教學實踐，小組合作的有效性也是我們一線教師苦苦探索的話題。它將學習研究有效地嵌入教師教學，能有效地指導教師在研究狀態(tài)下工作。我覺得培訓真是內容豐富，形式多樣。遠程研修平臺上的老師都在努力地學習，他們積極地發(fā)表文章和評論，他們的文章：觀點獨特新穎、方法行之有效。人生沒有捷徑，教學工作亦如此。幾個月的學習，我感到更多的是責任，是壓力，更是無窮的動力。每個班配備一名輔導教師，組織學員進行網上、網下研討活動，引導學員學習、交流，解決學員學習問題，是學習指導的重要補充。專家跟進指導不充分我對于多數主講教師不能給予經常的“答疑解惑”深感遺憾，專家團隊沒有發(fā)揮跟進指導的作用感到失望，如交流文章的評價、作業(yè)和思考題的批閱等。本次小學班主任遠程全員培訓由東營市教育局組織實施，全國中小學教師繼續(xù)教育網提供平臺、課程與技術支持服務。做了以下周密而