繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)(存儲(chǔ)版)
【正文】 黑龍江省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)的時(shí)間里，我更加深刻地認(rèn)識到：參與培訓(xùn)既是我們的一種權(quán)利也是我們的一種義務(wù)；既是我們的一種責(zé)任也是我們的一種福利。”古往今來，無數(shù)志士仁人和革命前輩在對待學(xué)習(xí)的做法上已經(jīng)為我做出了榜樣，科學(xué)利用時(shí)間的傳世佳話更是不勝枚舉。我在自己的教育教學(xué)工作中，一直堅(jiān)信“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”的道理，不僅教育自己的學(xué)生深刻理解“泰山不辭微塵故能成其高，江河不舍涓滴故能就其深”的內(nèi)涵，也時(shí)刻告誡自己在全體同仁面前也要首先做到嚴(yán)于律己，帶頭弘揚(yáng)這種拼搏進(jìn)取的精神，積極參與了繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，為自己提高學(xué)識水平、為帶動(dòng)其他同仁在熱情參與培訓(xùn)之后都能有一份收獲做出自己實(shí)實(shí)在在的努力。陳老師講到教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)涉及到四個(gè)方面，即行為主體，行為動(dòng)詞本身，行為標(biāo)準(zhǔn)，行為條件。這讓我想到我校的情景——結(jié)構(gòu)——交際的外語教學(xué)模式和目前所推進(jìn)的教改。比如，任務(wù)過于繁多，任務(wù)過多必定會(huì)壓縮必要的時(shí)間，很大一部分學(xué)生甚至來不及完成任務(wù)。四，Lack of global analysis of the whole course books，這是陳老師提出的英語教學(xué)中易范的問題之一。第一，提高自身的英語知識系統(tǒng)性。當(dāng)前國內(nèi)高中的英語課堂教學(xué)活動(dòng)都存在一些共性的問題。四、詞匯教學(xué)活動(dòng)處理不當(dāng)，這一點(diǎn)，我在前面也進(jìn)行了一些分析和思考。這次講座時(shí)間雖不長，但留給我的思考空間卻相當(dāng)大,對我的英語教學(xué)產(chǎn)生的影響更是深遠(yuǎn)。教學(xué)活動(dòng)一定要緊緊圍繞本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容以及貼近學(xué)生生活實(shí)際去設(shè)計(jì)，以達(dá)到內(nèi)容與形式的統(tǒng)一；對學(xué)生許多方面的能力要進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕榻B技巧和方法的輔導(dǎo)，比如，在訓(xùn)練聽力時(shí)，要給學(xué)生設(shè)計(jì)出問題，讓學(xué)生帶著問題有目的、有針對性地聽；另外，重視詞匯教學(xué)的方法和策略的指導(dǎo)。表面上看起來轟轟烈烈，收效卻甚低。五，Problems in practice and activities in classroom又再次講到了一些共性的與英語課堂真實(shí)性交際相關(guān)的問題。以后，我得認(rèn)真鉆研教材、了解學(xué)情、書寫教案。要知道以掌握語言形式為目的的活動(dòng)是練習(xí)。結(jié)合我們的日常教學(xué)，尤其是初中的英語教學(xué)課，這一現(xiàn)象很明顯，感覺很多的老師在上Reading這一課時(shí)之際，為了教學(xué)“出彩”，活動(dòng)的安排都是為活動(dòng)而活動(dòng)，聽說讀寫譯都用上了，卻沒有體現(xiàn)閱讀課本身的特點(diǎn)，學(xué)生的閱讀能力沒有得到提升。寫好教案才能細(xì)化了對學(xué)生各方面的能力要求，讓學(xué)生真正從每一節(jié)英語課中受益。我學(xué)到了不少新的知識，有了許多對英語教學(xué)新的思考，在此，我就談五個(gè)方面的收獲，其它就不逐一敘述了?！北３智趭^，注重積累是學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目少F表現(xiàn)。應(yīng)該說，善于利用零散的時(shí)間就是最科學(xué)的利用時(shí)間，就是最高效地利用時(shí)間！當(dāng)今社會(huì)，人們的工作生活節(jié)奏加快，來自于其中的各種壓力往往使很多人身心疲憊，飽受苦痛。他們言傳身教，口傳心授，很快把我培養(yǎng)成為了一名教師新秀，在自己的三尺講臺(tái)上嶄露頭角，嘗到了業(yè)務(wù)培訓(xùn)帶來的實(shí)效。一、思想上重視，行動(dòng)上務(wù)實(shí)，培訓(xùn)的成效才能成為實(shí)效。續(xù)教育學(xué)習(xí)使他們在教學(xué)工作中能“因材施教”，對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認(rèn)識的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo)。在中小學(xué)教師培訓(xùn)中，使教師們意識到教學(xué)課程的改變我們必須跟上新的教育理念，所以在下工夫熟悉新教材的同時(shí)積極參加學(xué)校組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量。通過培訓(xùn)，使教師們在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教學(xué)業(yè)務(wù)水平和科研水等方面都得到一定的提高，成為我業(yè)務(wù)提高的好助手?，F(xiàn)在更要講究策略。現(xiàn)在談?wù)劀\顯的收獲：本次學(xué)習(xí)，讓我注重小學(xué)數(shù)學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生推理能力。教育是終生事業(yè)，是一個(gè)不斷發(fā)展的過程，因此，一名優(yōu)秀的教師要有豐厚的學(xué)識。此外，教師應(yīng)將自己學(xué)習(xí)和研究
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