老師繼續(xù)教育培訓方案(存儲版)
【正文】 頭”——注重提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 六、培訓內(nèi)容： 信息技術(shù)與現(xiàn)代教育技術(shù) 了解什么是信息技術(shù)及信息技術(shù)的種類；了解信息技術(shù)如何影響教育的發(fā)展；了解現(xiàn)代教育技術(shù)的基本特征；了解什么是教育技術(shù)；了解與教育技術(shù)有關(guān)的信息技術(shù)；理解現(xiàn)代教育技術(shù)的信息化特點。強化教師自我修養(yǎng)，引導教師塑造良好的教師形象。 班主任工作培訓 組織班主任觀看有關(guān)教師職業(yè)道德、班主任工作等培訓方面的錄像講座；參加學校聘請校外師德教育專家、師德標兵、優(yōu)秀班主任到校的講座；政教處為龍頭每學期通過師生評議，選出本校的優(yōu)秀班主任給教師做班主任工作經(jīng)驗講演報告。一方面，教師可以為自己確定一個目標，然后尋找相應(yīng)的教育理論和相關(guān)知識武裝自己，在自修和實踐過程中不斷不思，不斷高速，從而實現(xiàn)自我改進和自我提高。我們要加強與師范院校和教科研部門的縱向聯(lián)系，爭取理論指導，為使培訓更具有針對性和實效性，培訓將按各層次教師的需要和實際情況，分層次按公共選修和專業(yè)分科兩大類，開設(shè)必修、指定選修、自由選修課程。蘇暢貴 羅張?zhí)冀處焻⒓永^續(xù)教育的情況將作為年度考核、職務(wù)聘任、職稱晉升的必備條件。兼校本培訓任務(wù)。 （7）各教研組長、備課組長負責組織本組教師的教研及學習工作，做好相關(guān)的記載。 考核評估 各年級處室加強對培訓過程的檢查和督促，及時總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)和研究問題，定期表彰個人，確保培訓目標和任務(wù)的完成。制度規(guī)定 參加校本培訓是每個教師的權(quán)利和義務(wù)。柳麗波 校外交流法 積極開展與其它兄弟學校的交流與合作，互通有無。這種方法既可以使青年教師、新教師在校內(nèi)優(yōu)秀教師、老教師的指導中不斷提高和成長，又可以使校內(nèi)優(yōu)秀教師、老教師本身在帶青年教師、新教師的過程中獲得自身發(fā)展。 教育科研培訓 緊密結(jié)合教學進行教育科研基本方法以及運用新的科研技術(shù)進行課題研究方法的培訓，培養(yǎng)教師的教育科研意識，提高教育科研的專業(yè)技能水平。 師德培訓 主要是對教師進行政治思想教育、職業(yè)道德教育和法制教育。 把引導教師參與教育科研作為提升教育專業(yè)發(fā)展水平的重要載體。由教研處牽頭，實行課題組長負責制，組織各課題組緊密結(jié)合教育教學實際切實開展多層次、多渠道、全方位的研究，不斷提高我校的課題研究的品位。各教研組在每周的教研活動中要結(jié)合學校實際，結(jié)合學生實際，結(jié)合課堂實踐，確定一個討論專題，組織交流討論。組織課堂教學評比活動，為教師搭建成才舞臺，激活其潛在的動力、智力、才能，人盡顯自身特色，各種教學流派各顯其能。 以信息化帶動培訓 高舉教育現(xiàn)代化的大旗，以信息化工程為龍頭，實現(xiàn)教育技術(shù)手段的歷史性突破。 四、培訓理念： 把學校辦成教師成長的又一所師范院校，使教師個個成為具有深厚文化底蘊和學術(shù)研究能力的人。 用新的思想、新的理論、新的知識、新的技術(shù)武裝自己，突出培訓工作的時代性、創(chuàng)造性、實效性，促使全校教師更新教育思想觀念，更新知識能力結(jié)構(gòu)，提高綜合素質(zhì)，提高實施素質(zhì)教育的能力，提高自我發(fā)展能力，積極構(gòu)建學習型組織，充分利用學校自身的資源，實現(xiàn)教師專業(yè)素質(zhì)的共同提高，建設(shè)一支師德高尚、觀念新穎、業(yè)務(wù)
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