如何培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣(存儲(chǔ)版)
【正文】 如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，結(jié)合我的工作經(jīng)驗(yàn)，主要可從以下幾方面入手：１．創(chuàng)造應(yīng)用機(jī)會(huì)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣數(shù)學(xué)是一門應(yīng)用很廣的學(xué)科，家長(zhǎng)要使學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識(shí)的價(jià)值，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。例如，在學(xué)習(xí)圓環(huán)面積計(jì)算時(shí)，先讓他們動(dòng)手畫一個(gè)半徑是６厘米的圓，并剪好，再以這個(gè)圓的圓心為圓心畫一個(gè)半徑小于６厘米的圓，并將它剪去，這樣手中得到的就是環(huán)形。這樣就使學(xué)生產(chǎn)生了懸念：為什么有一個(gè)直角的是直角三角形，有一個(gè)鈍角的是鈍角三角形，有一個(gè)銳角就不能確定是什么三角形呢？在學(xué)生積極探究這一問題的興趣被激發(fā)起來(lái)以后，老師緊接著說(shuō)“這節(jié)課我們就來(lái)研究這一問題”。在競(jìng)賽的過(guò)程中，這種心理因素能激發(fā)學(xué)生積極動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，從而達(dá)到訓(xùn)練的目的，提高學(xué)習(xí)興趣。孩予的直覺行動(dòng)思維發(fā)展得越充分，具體形象思維積票的表現(xiàn)越豐富，越有利于抽象思維的發(fā)育。第五篇：淺談如何培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣淺談如何培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣 日本學(xué)者木村久一說(shuō)：“天才就是強(qiáng)烈的興趣和頑強(qiáng)的入迷。莎士比亞說(shuō)：“贊賞是照在人心靈上的陽(yáng)光。一個(gè)才不到五歲的小女孩初上幼兒園，在做作業(yè)時(shí)就發(fā)了一句這樣的感慨：“要是每天不布置作業(yè)該多好啊！”這其實(shí)更是所有小學(xué)生的心聲！如何讓作業(yè)起到應(yīng)有的作用，同時(shí)又可以讓孩子樂此不疲呢？形式多樣卻又充滿樂趣的作業(yè)，使孩子在玩中學(xué)，定能起到事半功倍的效果。著名的科學(xué)家牛頓有句名言：沒有大膽的猜想，就不可能有偉大的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。這樣，學(xué)生的主觀能動(dòng)性得到了發(fā)揮，發(fā)現(xiàn)這些神秘面紗下的真理自然就非難事了。于是我就借題發(fā)揮，讓學(xué)生展開爭(zhēng)辯，說(shuō)出你們的理由。學(xué)生根據(jù)定義列舉方程時(shí)，學(xué)生都會(huì)列出簡(jiǎn)單的方程其他同學(xué)也都會(huì)判斷正誤。直到一名學(xué)生說(shuō)出自己的想法后，同學(xué)們也進(jìn)行了有根據(jù)的猜測(cè)，真是百花齊放，萬(wàn)紫千紅。長(zhǎng)此以往，避免了那些難以理解的枯燥乏味的練習(xí)題，同時(shí)孩子生活實(shí)踐能力得到了提高，應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)也就逐漸形成，同時(shí)孩子的自信心得到了滿足，興趣也就不言而喻了！營(yíng)造一個(gè)輕松愉悅、民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍有效利用數(shù)學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)。可就在被選中為數(shù)學(xué)課代表后，每次只要有機(jī)會(huì)我都會(huì)采用委婉的話語(yǔ)對(duì)其優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，同時(shí)贊賞中會(huì)不露痕跡地提出彌補(bǔ)其缺陷的做法。而對(duì)于毫無(wú)自制力而言的少年兒童來(lái)講，興趣更是起著至關(guān)重要的作用，對(duì)孩子的成長(zhǎng)影響至深！數(shù)學(xué)，被稱為“鍛煉思維的體操”，可同時(shí)由于多年來(lái)應(yīng)試教育的影響，題海戰(zhàn)術(shù)使數(shù)學(xué)失去了原本獨(dú)有的魅力，取而代之的是“枯燥、乏味，恐懼”給孩子留下了深刻的印記?！薄斑€是什么？”他看著媽媽不說(shuō)話了，媽媽又教他一個(gè)新說(shuō)法：“是字母I。父母可以買回來(lái)與孩子邊玩邊學(xué)，讓孩子在玩中熟悉數(shù)學(xué)關(guān)系。因此，應(yīng)根據(jù)孩子的特點(diǎn)，特別注意練習(xí)的形式，使孩子在愉快的氣氛中達(dá)到預(yù)期的訓(xùn)練效果。例如，上海特級(jí)教師封禮珍在教學(xué)三角形的種類時(shí)，當(dāng)學(xué)生已經(jīng)初步建立了有關(guān)的概念以后，別具匠心地出示了一些三角形，讓學(xué)生自己去判斷它們屬于哪種三角形。２．引導(dǎo)動(dòng)手操作，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣孩子的特點(diǎn)是活潑好動(dòng)，他們的思維發(fā)展處于從形象思維到抽象思維的過(guò)渡階段。首先必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性的教育，使學(xué)生有學(xué)習(xí)的自覺性，懂得要有目的地去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。平均工資確實(shí)是300元，不信你可以自己算一算。工廠經(jīng)營(yíng)得很順利，現(xiàn)在需要一個(gè)新工人。讓孩子通過(guò)鐘表認(rèn)識(shí)時(shí)間，并學(xué)會(huì)估計(jì)一分鐘有多長(zhǎng)。請(qǐng)問，你知道劉墉告訴他的是什么話嗎？問題四：甲乙兩個(gè)人去釣魚，甲釣了5條、乙釣了4條，這時(shí)候丙過(guò)來(lái)了，他沒有釣魚，最后三個(gè)人平分吃了魚?！?矮個(gè)兒的說(shuō)：“是下午。問題一：某店來(lái)了三位顧客，急于要買餅趕火車，限定時(shí)間不能超過(guò)16分鐘。9A數(shù)學(xué)王國(guó)在孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)會(huì)給予提示語(yǔ)鼓勵(lì)，在孩子答題、闖關(guān)成功時(shí)給予金幣、經(jīng)驗(yàn)等鼓勵(lì)，讓孩子發(fā)現(xiàn)和體會(huì)到學(xué)習(xí)與創(chuàng)造過(guò)程的樂趣，從而在這種樂趣的激勵(lì)下，更好地自覺地學(xué)習(xí)。那么如何培養(yǎng)孩子對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興
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