如何培養(yǎng)學生的學習興趣(存儲版)
【正文】 很高興和大家交流培養(yǎng)學生學習興趣的問題。不只是學習，做任何事情興趣都是基礎(chǔ)，感興趣的事就會很認真、很投入的去做，相反不感興趣的事就會應付、消極對待，正如一位心理學家說的 “興趣是人們認識事物和探求事物結(jié)果的重要動機”。教學方法新穎、靈活，調(diào)動學生學習的積極性。整堂課，氣氛活躍，學生參與的積極性很好，教學效果良好。一個注重師德的教師很受學生的尊重，學生尊重你對你的課就會感興趣。老師在學生心目中的威信甚至能決定學生學與不學、喜歡與討厭某一學科，俗話說：“親其師，信其道”，這種感情遷移的問題還真不少。不占用學生下課休息時間，這是學生最反感老師的地方。敖 霞2009年3月23日。尤其是后進生他們更渴望得到同學的尊重，老師的重視和信任，他們在老師面前總有戒備和警惕的心理，所以教師經(jīng)常有意和這些學生善意的說一兩句話或笑一笑，都會讓他們感到老師其實很關(guān)注他，從而會產(chǎn)生學習興趣。其實教師在課堂上最幸福的時候就是看到學生用敬佩、享受、快樂的眼神審視著老師，證明我們的課堂已經(jīng)讓他們產(chǎn)生了濃厚的興趣。教師在課堂上對學生的表揚和鼓勵方式盡可能多樣化、有針對性，如“做得不錯”“你的方法很好，你的想法有新意”“你的頭腦很聰明”“你進步多了”等語言經(jīng)常應用，無疑會拉近師生之間的距離，提高學生學習的興趣。多媒體進課堂，已是當前教學活動的一項很重要的形式，它以有趣的音樂、圖像、顏色、畫面、動作，強有力地吸引著學生，它可以將數(shù)學中很多抽象的問題通過課件展示變得直觀形象、淺顯易懂，減輕了學生學習的難度，提高了學生學習的興趣?；仡櫼酝恼n堂教學我們都有體會，當我們精心準備了一節(jié)課，課上教師一定思路清晰、教學內(nèi)容層層遞進，教師語言嚴謹，課堂調(diào)空能力強，感受到的是學生參與的積極性很高、主動性很強，學生學的興趣盎然，教師教的輕松、帶勁兒。其實培養(yǎng)學生學習興趣也是多少年來教育教學中的老要求老口號了，但真正用心去做的老師不很多，能做出成效的老師就更少了。我們在學習數(shù)學的過程中,也要學會“做”數(shù)學,比如量身高,可以幫助我們理解米和厘米等長度單位的概念,對其有具體的感知；走一段路程,可以幫助我們正確理解“千米”的含義；稱稱一兩塊磚和一兩枚硬幣,可以幫助我們弄清“千克”和“克”的區(qū)別；剪幾個對等的三角形拼成長方形或平行四邊形,又可讓我們得出并掌握三角度面積的計算方法。在小學數(shù)學教學中必須引導學生掌握基本的觀察方法,學會在觀察時透過事物表象,抓住本質(zhì),發(fā)現(xiàn)規(guī)律,達到不斷獲取知識,培養(yǎng)能力,發(fā)展智力的目的?？傊?，通過對學生進行深入了解，發(fā)現(xiàn)他們的興趣點，對癥下藥，會有收效?！边@是賣關(guān)子，也就是設(shè)置懸念，引起聽眾對下情的探究。通過指一的方法和手段，激發(fā)學生的學習興指，說一說，貼一貼的方法讓學生趣，調(diào)動他們學習數(shù)學的積極性，把實物中的知識逐步抽象化，系統(tǒng)使課堂教學達到更加有效率。應用的廣泛性。第一篇：如何培養(yǎng)學生的學習興趣方向圖揭示東南西北的排列規(guī)律。讓學生在現(xiàn)實生活先我從解決教室
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