如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣-免費閱讀
【正文】 如果我們能從以上這些方面用心去想、細(xì)心去做，回報我們的一定是師生和諧的課堂。(2)教師要從多方面了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，當(dāng)他們?nèi)〉贸煽儠r，老師要在全班面前表揚他們，這樣會使他們在心理上產(chǎn)生一種快慰和成就感，使得他們信心倍增。可見教師應(yīng)以最佳的精神狀態(tài)登上講臺，以飽滿的激情投入到教學(xué)活動中。另外多媒體使用還要注意實效性，以免帶來負(fù)面影響。第二學(xué)段注重創(chuàng)設(shè)生活情境、語言情境、動手操作，在讓學(xué)生經(jīng)歷知識形成的同時，注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、思考問題和同伴交流解決問題方法的能力。課堂是師生互動，心靈對話的舞臺，教師如果以充沛的感情，民主的作風(fēng)，淵博的學(xué)識，親切的語言去感染學(xué)生，讓他們敢想、敢說、敢做，在這樣的課堂氛圍里，學(xué)生學(xué)起來就會感到輕松愉快。“教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西”。由直觀感知上升到抽象的理解。興趣的培養(yǎng)就是一個重要的方面，興趣能激發(fā)大腦組織，加工有利于發(fā)現(xiàn)事物的新要素，并進(jìn)行探索創(chuàng)造。比如有的學(xué)生說喜歡看動畫片，我就播放動畫片給他們看，正當(dāng)看得入神時我關(guān)掉了所有的聲音，只留畫面，他們感到很沮喪，看著我說“為什么？”我問“缺少了什么”，回答“說話和音樂聲”這時我向他們解釋了音樂的作用和學(xué)習(xí)音樂的重要性。然后全班學(xué)生起立按順序指一指東南西北的游戲中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，最后教師通過畫學(xué)生轉(zhuǎn)動的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以《認(rèn)識第二篇：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣發(fā)布時間： 201434 9:58:09教師不但要提出可供學(xué)生思考的問題，更應(yīng)該在每節(jié)課的開始創(chuàng)設(shè)懸念情境，激發(fā)學(xué)生主動探究的興趣。總之，“興趣是學(xué)別方向的各種情境圖，激發(fā)學(xué)生對習(xí)的先導(dǎo)”,“興趣是學(xué)習(xí)的母親”。平面圖的認(rèn)需求，變一時的興趣為永久的動識，首先從具體的實物中引出平面力，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的欲望。東、南、西、北》一課為例三、讓數(shù)學(xué)回歸生活，體會數(shù)學(xué)這堂課主要圍繞著兩個主題展開：的價值，把興趣化為動力。教開學(xué)準(zhǔn)備小學(xué)教師教案小學(xué)教生活情境是數(shù)學(xué)知識的載體，通過師工作計...初中教師教案初中教師這個載體學(xué)生才能把具體化為抽工作計...的學(xué)生是如何往返家與學(xué)象，去了解、理解、研究，并運用校之間，說說自家房間的東南西北里面所蘊含的數(shù)學(xué)知識。二、在游戲的情境中，保持學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。作為一個教師，如果也能使學(xué)生越聽越想聽，就說明學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被我們充分調(diào)動起來了，達(dá)到這種境界就需要在教學(xué)中不斷地創(chuàng)設(shè)“問題情境”，使教學(xué)過程變成一個設(shè)疑、激疑、解疑的過程。教師應(yīng)吃透教材,把握教材中的智力因素，積極地進(jìn)行教學(xué)。沒有觀察就沒有豐富的想象力,也不可能有正確的推理、概括和創(chuàng)造性,所以有意識地安排學(xué)生去觀察思考,逐步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,發(fā)展學(xué)生的想象力。讓我們給學(xué)生一片廣闊的天地,給他們一個自由發(fā)揮的空間,讓他們樂學(xué)、好學(xué)普學(xué),讓他們的數(shù)學(xué)思維能力在課堂學(xué)習(xí)中得到充分的發(fā)展!第五篇：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的感悟培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的感悟北馬路小學(xué)教師敖霞
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