如何培養(yǎng)學生的學習興趣-免費閱讀
【正文】 如果我們能從以上這些方面用心去想、細心去做，回報我們的一定是師生和諧的課堂。(2)教師要從多方面了解學生、關(guān)心學生，當他們?nèi)〉贸煽儠r，老師要在全班面前表揚他們，這樣會使他們在心理上產(chǎn)生一種快慰和成就感，使得他們信心倍增?？梢娊處煈?yīng)以最佳的精神狀態(tài)登上講臺，以飽滿的激情投入到教學活動中。另外多媒體使用還要注意實效性，以免帶來負面影響。第二學段注重創(chuàng)設(shè)生活情境、語言情境、動手操作，在讓學生經(jīng)歷知識形成的同時，注意引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)問題、思考問題和同伴交流解決問題方法的能力。課堂是師生互動，心靈對話的舞臺，教師如果以充沛的感情，民主的作風，淵博的學識，親切的語言去感染學生，讓他們敢想、敢說、敢做，在這樣的課堂氛圍里，學生學起來就會感到輕松愉快?！敖逃乃囆g(shù)是使學生喜歡你所教的東西”。由直觀感知上升到抽象的理解。興趣的培養(yǎng)就是一個重要的方面，興趣能激發(fā)大腦組織，加工有利于發(fā)現(xiàn)事物的新要素，并進行探索創(chuàng)造。比如有的學生說喜歡看動畫片，我就播放動畫片給他們看，正當看得入神時我關(guān)掉了所有的聲音，只留畫面，他們感到很沮喪，看著我說“為什么？”我問“缺少了什么”，回答“說話和音樂聲”這時我向他們解釋了音樂的作用和學習音樂的重要性。然后全班學生起立按順序指一指東南西北的游戲中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，最后教師通過畫學生轉(zhuǎn)動的數(shù)學課堂教學中如何培養(yǎng)學生的學習興趣以《認識第二篇：培養(yǎng)學生的學習興趣培養(yǎng)學生的學習興趣發(fā)布時間： 201434 9:58:09教師不但要提出可供學生思考的問題，更應(yīng)該在每節(jié)課的開始創(chuàng)設(shè)懸念情境，激發(fā)學生主動探究的興趣。總之，“興趣是學別方向的各種情境圖，激發(fā)學生對習的先導(dǎo)”,“興趣是學習的母親”。平面圖的認需求，變一時的興趣為永久的動識，首先從具體的實物中引出平面力，激發(fā)學生主動學習的欲望。東、南、西、北》一課為例三、讓數(shù)學回歸生活，體會數(shù)學這堂課主要圍繞著兩個主題展開：的價值，把興趣化為動力。教開學準備小學教師教案小學教生活情境是數(shù)學知識的載體，通過師工作計...初中教師教案初中教師這個載體學生才能把具體化為抽工作計...的學生是如何往返家與學象，去了解、理解、研究，并運用校之間，說說自家房間的東南西北里面所蘊含的數(shù)學知識。二、在游戲的情境中，保持學生學習的興趣。作為一個教師，如果也能使學生越聽越想聽，就說明學生的學習興趣被我們充分調(diào)動起來了，達到這種境界就需要在教學中不斷地創(chuàng)設(shè)“問題情境”，使教學過程變成一個設(shè)疑、激疑、解疑的過程。教師應(yīng)吃透教材,把握教材中的智力因素，積極地進行教學。沒有觀察就沒有豐富的想象力,也不可能有正確的推理、概括和創(chuàng)造性,所以有意識地安排學生去觀察思考,逐步培養(yǎng)學生的觀察能力,發(fā)展學生的想象力。讓我們給學生一片廣闊的天地,給他們一個自由發(fā)揮的空間,讓他們樂學、好學普學,讓他們的數(shù)學思維能力在課堂學習中得到充分的發(fā)展!第五篇：培養(yǎng)學生學習興趣的感悟培養(yǎng)學生學習興趣的感悟北馬路小學教師敖霞
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