【正文】 事物。因此，教師在教學(xué)中可適當(dāng)開展競(jìng)賽、游戲、唱歌等活動(dòng)。進(jìn)入高中后，隨著他們對(duì)自身需要的深刻理解，逐漸形成了對(duì)理想的追求。需要的對(duì)象也就是興趣的對(duì)象。此外，筆者還經(jīng)常拿日常生活中的英語(yǔ)讓學(xué)生翻譯，如：報(bào)上的英語(yǔ)招聘廣告、日用品的英語(yǔ)使用說(shuō)明書、周邊公司拿來(lái)的英語(yǔ)商業(yè)信件等。例如，當(dāng)?shù)匾凰咧?003級(jí)歷史班一個(gè)英語(yǔ)成績(jī)特別優(yōu)秀的女生在參加市舉行的英語(yǔ)演講比賽中講到，她對(duì)喜歡上英語(yǔ)是因?yàn)樗雽?lái)做英語(yǔ)導(dǎo)游，向外國(guó)游客介紹祖國(guó)的美麗山河和燦爛文化。若能闖過(guò)這些關(guān)卡，為學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)并掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，興趣就會(huì)漸趨穩(wěn)定。內(nèi)容過(guò)深或過(guò)淺都會(huì)使學(xué)生喪失興趣，要讓不同學(xué)生能摘到相應(yīng)的果子。(7)對(duì)有些枯燥的內(nèi)容，也要通過(guò)采用適當(dāng)?shù)慕叹呋蛏韯?shì)語(yǔ)，或者編些順口溜等將其趣味化。順便還可告訴學(xué)生，正因?yàn)橛?guó)天氣變化無(wú)常，英國(guó)人出門常常雨傘隨身，故有“雨傘之國(guó)”的美稱。如：(1)用富于變化的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和表情。(4)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式要有變化性。直觀教具包括實(shí)物、圖畫、地圖、圖表、卡片、模型、簡(jiǎn)筆畫、教師、學(xué)生、以及師生的體態(tài)語(yǔ)言等；電教設(shè)備包括錄音機(jī)、幻燈機(jī)、投影機(jī)、錄像機(jī)、電視機(jī)、影碟機(jī)、多媒體語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室、電影機(jī)等?！币虼?，我們要尊重學(xué)生的興趣，把握中小學(xué)生好新、好奇、好動(dòng)、好玩、好勝、好表現(xiàn)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出各種各樣的課堂活動(dòng)和積極開展豐富多彩的課外活動(dòng)，吸引他們最大限度地參與語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，在運(yùn)用中體驗(yàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。創(chuàng)設(shè)情景就是在教材內(nèi)容和學(xué)生求知心理之間造成一種不平衡或造成一種懸念。所謂成功，就是達(dá)到了預(yù)期的目的或者得到了希望的結(jié)果。再次，作業(yè)的布置要有層次性和批改評(píng)分的要求要區(qū)別對(duì)待，課堂提問(wèn)的設(shè)置也要注意因人而異，確保每個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)，都能品嘗到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的成功樂(lè)趣。但每每就在他們指揮著千軍萬(wàn)馬，即將解放全人類，實(shí)現(xiàn)心中夢(mèng)想時(shí)，屏幕上卻出現(xiàn)數(shù)行英文提示，這些學(xué)生全傻了眼，這時(shí)他就在傍邊輕描談寫地給予翻譯。總之，學(xué)習(xí)興趣來(lái)源于社會(huì)和個(gè)人的需要，來(lái)源于學(xué)習(xí)上的成功，來(lái)源于富有趣味性的學(xué)習(xí)內(nèi)容，豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)、來(lái)源于靈活多樣的教學(xué)方法以及生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氣氛。前蘇聯(lián)心理學(xué)家西索洛契克說(shuō)，如果從心理上預(yù)先喜歡某一內(nèi)容，相信自己對(duì)目前正要做的事情發(fā)生興趣，并精神昂揚(yáng)地著手去做，興趣就會(huì)調(diào)動(dòng)起來(lái)。那令人振憾的32位音效，賞心悅目的3D動(dòng)畫，人性化的交互式操作，讓街上游戲廳的16位到8位的游戲望塵莫及。要了解不同學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)和興趣特點(diǎn)，遵循因材施教的原則，按照維果茨基的“最近發(fā)展區(qū)”的理論和克拉申“i+1”的輸入假設(shè)來(lái)安排教學(xué)內(nèi)容，并注意以舊帶新，前后聯(lián)系，循序漸進(jìn)，讓每個(gè)學(xué)生每一天都“學(xué)有所得”。大量的事實(shí)證明：學(xué)習(xí)的成效與興趣是成正比的。創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，激發(fā)認(rèn)知興趣。教育心理學(xué)研究表明，組織或引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)能激發(fā)興趣?？蛇m當(dāng)布置有聲作業(yè)，如用英語(yǔ)講一個(gè)故事錄下來(lái)或把所學(xué)課文熟讀后錄入磁帶，然后選一些在課堂上播放；可布置研究性題目，如設(shè)計(jì)一個(gè)英語(yǔ)晚會(huì)活動(dòng)方案等。教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生當(dāng)時(shí)的情緒狀態(tài)不斷變換活動(dòng)形式：個(gè)人活動(dòng)、同伴活動(dòng)、小組活動(dòng)或班級(jí)活動(dòng)，來(lái)增加學(xué)生的參與度。因此，教學(xué)應(yīng)注意刺激的變化，經(jīng)常給學(xué)生新鮮感，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如：學(xué)習(xí)Lovely weather, isn’t it?時(shí)，告訴學(xué)生，在英國(guó)，人們見面時(shí)喜歡談?wù)撎鞖?。又如hang作“掛”解，可把hang視作一物，當(dāng)然將a 處掛于鐵釘上更牢靠，由于該物太重，a處上方裂開了，便成u，所以hang“掛過(guò)”就是“hung”，即：過(guò)去式和過(guò)去分詞是hung。因此，教師要做到以下幾點(diǎn)：(1)選擇圖文并茂，能反映時(shí)代生活，內(nèi)容新穎有趣的教材?！庇⒄Z(yǔ)教師要高度重視英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的掌握和語(yǔ)言技能的訓(xùn)練，并把兩者有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。有趣是興趣發(fā)展的初級(jí)階段，是個(gè)體對(duì)新異的現(xiàn)象或?qū)ο笾苯影l(fā)生興趣，具有直觀性、盲目性、和廣泛性，隨生隨滅，為時(shí)短暫；樂(lè)趣是興趣發(fā)展的中級(jí)階段，個(gè)體對(duì)某一事物產(chǎn)生了特殊愛好，具有專一性、自發(fā)性和堅(jiān)持性的特點(diǎn)；志趣是興趣發(fā)展的高級(jí)水平，它是興趣與崇高理想和遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo)(即志向)結(jié)合的產(chǎn)物。教師也可以結(jié)合時(shí)事宣傳英語(yǔ)的重要性如：中國(guó)加入WTO、北京成功申辦奧運(yùn)會(huì)、廣州準(zhǔn)備申辦亞運(yùn)會(huì)、教育部公布并將實(shí)施英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)、北京警察和出租汽車司機(jī)必須要拿英語(yǔ)合格證、廣州從明年起引進(jìn)人才要提高對(duì)英語(yǔ)的要求等等。根據(jù)心理學(xué)家對(duì)能引起興趣的事物的研究和中學(xué)生興趣的特點(diǎn)的研究，結(jié)合英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)以及教學(xué)實(shí)踐，本人提出以下一些教學(xué)策略。(2)興趣的穩(wěn)定性和深刻性加強(qiáng)。因此，教師在教學(xué)中一定要狠抓“雙基”教學(xué)，以后內(nèi)容就便于與已有知識(shí)聯(lián)系了。根據(jù)李維，劉善循等心理學(xué)家的有關(guān)論述，容易引起興趣的事物或活動(dòng)有以下幾種：(1)不斷變化或具有新異刺激的事物。具有濃厚學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生，通常會(huì)集中精力、全神貫注、興致勃勃、津津有味地去學(xué)習(xí)，常常達(dá)到廢寢忘食的地步；一旦成功或取得了一定成績(jī)，學(xué)生就會(huì)從中獲得巨大的滿足感，感受愉悅的體驗(yàn)，從而促進(jìn)學(xué)習(xí)興趣的深化和豐富，產(chǎn)生新的學(xué)習(xí)需要，學(xué)生將采取更為積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)行為。我國(guó)的孔子早在兩千多年前就指出：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。第五篇：淺談培養(yǎng)中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的策略淺談培養(yǎng)中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的策略摘要：眾所周知，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，興趣是最好的老師。課文的改編表演、課外活動(dòng)中的短劇小品，讓那些學(xué)習(xí)成績(jī)雖不出類拔萃，但具有表演才能的學(xué)生獲得了“最佳演員”的桂冠。這樣就激勵(lì)學(xué)生只有學(xué)好每一課的詞匯、對(duì)話，方能取勝。學(xué)習(xí)語(yǔ)言最怕缺乏語(yǔ)言環(huán)境，課上沒(méi)有英語(yǔ)氣氛，會(huì)使具有好動(dòng)、情感易變特性的學(xué)生感到枯燥乏味。英語(yǔ)教學(xué)不僅是一個(gè)認(rèn)識(shí)過(guò)程，而且也是一種情感活動(dòng)過(guò)程。那么如何激發(fā)和培養(yǎng)中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，成為我們廣大中學(xué)英語(yǔ)教師亟待解決的一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。（）教學(xué)模式呆板。因此，學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)是英語(yǔ)教學(xué)中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)求知的興趣，也是進(jìn)行教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié)，也是我們廣大英語(yǔ)教師值得廣泛探討的一個(gè)重要課題。因材施教，提高學(xué)習(xí)興趣后進(jìn)生學(xué)好英語(yǔ)是件很費(fèi)勁的事。教師進(jìn)行總結(jié)后，再與教材中的方法結(jié)合。因此，教師要善于激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師的形象是多方面的，包括教師的教學(xué)水平、專業(yè)知識(shí)水平、自身的道德修養(yǎng)等。（二）中學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)心理成因從成因來(lái)看，主要體現(xiàn)在教學(xué)進(jìn)度安排和課堂教學(xué)活動(dòng)方面。二、調(diào)查的具體目標(biāo)和方法(一)具體目標(biāo)中學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀中學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)心理成因培養(yǎng)中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的對(duì)策(二)調(diào)查方法問(wèn)卷調(diào)查和抽樣訪談相結(jié)合。教師的顏面是感情的“晴雨表”，具有豐富的內(nèi)涵。第一、教師的教學(xué)藝術(shù)直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣一位著名的外語(yǔ)教育家曾說(shuō)過(guò)：“情感對(duì)外語(yǔ)學(xué)習(xí)的作用至少與認(rèn)識(shí)技能同等重要，甚至更重要。不同的人在同樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下學(xué)習(xí)效果不一樣，自身的素質(zhì)固然是一個(gè)方面，更加重要的還在于學(xué)習(xí)者對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的態(tài)度或感覺(jué)。在單詞教學(xué)和句型教學(xué)中，輔助一定的形體語(yǔ)言，既生動(dòng)又直觀，讓學(xué)生很快理解。這樣，便很自然地導(dǎo)入新課，使學(xué)生很快理解并掌握形容詞比較級(jí)的用法。二、講好導(dǎo)入語(yǔ)，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望在新課一開始時(shí)，就應(yīng)使學(xué)生對(duì)于將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容具有極大的興趣。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，興趣尤其重要，只有興趣才能激發(fā)學(xué)生的求知欲，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。下面我就初中英語(yǔ)教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，談幾點(diǎn)體會(huì)。比如姚明和潘長(zhǎng)江，先讓學(xué)生描述圖片。利用實(shí)物、圖片及圖表等，化抽象為具體，組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)、對(duì)話等多種語(yǔ)言實(shí)踐。這種直觀的教學(xué)方法，很容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。因?yàn)橹挥衛(wèi)ove what you do，才會(huì)get what you love。教學(xué)實(shí)踐表明，中學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)的動(dòng)機(jī)最直接的來(lái)源是外語(yǔ)教師的情感動(dòng)力以及對(duì)他們的態(tài)度。我相信，教師良好的品質(zhì)和個(gè)性能促進(jìn)交際教學(xué)中的默契配合。三、調(diào)查結(jié)果（一）中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀經(jīng)調(diào)查得知，38%的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣高漲，認(rèn)為英語(yǔ)是一門既有用又有趣的學(xué)科，立志把英語(yǔ)學(xué)好。學(xué)生學(xué)不會(huì)新知識(shí)，便容易灰心喪氣，久而久之，對(duì)英語(yǔ)失去了熱情和興趣，成績(jī)自然也就一落千丈。激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。教師要想辦法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)新穎可信的情景，吸引學(xué)生的注意力，再由該情景過(guò)渡到課