如何培養(yǎng)學(xué)困生的英語學(xué)習(xí)興趣(存儲版)
【正文】 ，探索適合于培養(yǎng)和提高學(xué)困生學(xué)習(xí)語文興趣的方法和途徑。因此，教師的情感、教學(xué)手段等一系列能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的因素如何在課堂上得以體現(xiàn)，并能真正發(fā)揮作用，成了課題組老師課堂教學(xué)中探討研究的內(nèi)容。六、課題研究過程設(shè)計：本課題研究的時間為2013年3月至2013年12月，及其進(jìn)程如下：（2013年3月15日——2013年4月30日）（1）通過討論分析、上課、聽課、座談、圖書資料調(diào)查等形式了解學(xué)生情況，對學(xué)生現(xiàn)狀進(jìn)行分析。第四篇：《學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)》子課題《學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)》課題研究方案小教班主任組實驗教師 薛麗一、課題提出的背景我校是一所農(nóng)村學(xué)校，學(xué)生的素質(zhì)參差不齊，學(xué)困生占得比重較大，因此，我校提出了《農(nóng)村學(xué)?！畬W(xué)困生’轉(zhuǎn)化策略的研究》這一課題。是一種力求認(rèn)識世界，渴望獲得知識不斷探求真理而帶有情緒色彩的意識傾向。要求學(xué)生會自覺主動進(jìn)行自主式、探究式及合作式學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高創(chuàng)新能力和實踐能力，從而提高學(xué)習(xí)效率。針對學(xué)困生進(jìn)行一系列的幫教措施（1）心理幫教蘇霍姆林斯基在《給教師的一百個建議》中說：“學(xué)校里的學(xué)習(xí)是師生之間每時每刻都在進(jìn)行的心靈接觸。實驗與研究階段：全面實施課題方案?！笨鬃釉唬骸爸?，不如好知者，好之者，不如樂之者。在平時的教學(xué)中，我都用英語組織教學(xué)，開辟英語語言環(huán)境，再配以大量的感性材料和電化教學(xué)手段，多給學(xué)生提供英語對話、表演、朗讀的機(jī)會和時間，使學(xué)生在語境中學(xué)好英語，始終保持濃厚興趣?？傊?，中學(xué)英語教學(xué)是一門藝術(shù)，“教學(xué)有法，教無定法”。t worry”“Try your best.”I believeyou 等等一些鼓勵性的語言來增加學(xué)生回答問題的信心。二、創(chuàng)設(shè)輕松課堂環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣輕松、愉快的課堂環(huán)境課堂環(huán)境如何對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣影響極大，因此我采用靈活多變的教學(xué)方法、創(chuàng)造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛, 讓學(xué)生做中學(xué)學(xué)中用，從而學(xué)的主動、學(xué)的有效?？偨Y(jié)鑒定階段：對成果做好整理工作，寫好實驗報告。同時，老師在平時課余時間必須做個有心人，對學(xué)困生進(jìn)行個別的輔導(dǎo)，從最基礎(chǔ)的專項訓(xùn)練開始入手，一點(diǎn)一滴地幫他們補(bǔ)起來，并在教學(xué)中對他們不譏不諷、不舍不棄，對其抱以愛心、耐心、用心的態(tài)度。課堂教學(xué)是學(xué)校的中心工作，學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)策略培養(yǎng)的主陣地在課堂。學(xué)困生產(chǎn)生的原因及分析；學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的途徑與方法研究；學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)與新課程改革，實施素質(zhì)教育之間的關(guān)系 重點(diǎn)和難點(diǎn)：學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)研究。二、課題的界定學(xué)困生，一般是指那些在能力、方法不能達(dá)到新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的基本要求，需要通過有針對性的教育教學(xué)措施或心理健康輔導(dǎo)措施給予補(bǔ)嘗和矯治的學(xué)生。（2）進(jìn)行總結(jié)提煉和實驗成果的綜合評估，撰寫結(jié)題報告。（2）學(xué)法幫教對待學(xué)困生，應(yīng)因人而宜，適當(dāng)給他們降低教學(xué)要求，并制定出“學(xué)困生分層目標(biāo)評價細(xì)則”，然后和他們作出一天、一周、一月的約定，鼓勵他們一小步一小步地走向成功目標(biāo)，繼而爭星脫困，讓他們建立起自信，體驗成功的快樂。五、課題研究的主要措施：加強(qiáng)教師自身課堂教學(xué)研究。”努力激發(fā)培養(yǎng)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)困生享受學(xué)習(xí)的樂趣，是小學(xué)語文教學(xué)的任務(wù)之一，也是減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)提高課堂教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。這些學(xué)生往往被老師們認(rèn)為“朽木不可雕”，所以很多老師對他們失去培育、澆灌、修枝、剪蔓的耐心。（二）解決思路希望教科所多開辦學(xué)術(shù)研討經(jīng)驗交流活動。表面上看老師的工作量減少了，而實際上增加了，雖說辛苦了點(diǎn)，但是大家的教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗技巧等都有所提升，這是值得我們每一位老師付出的。（二）研究成效從學(xué)生方面講：學(xué)生們以前不愿意學(xué)英語，害怕英語。傳統(tǒng)的教學(xué)模式一味的強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)作用，學(xué)生只是被動的接受，基本上沒有發(fā)揮學(xué)生的主動性，學(xué)生也沒有學(xué)會學(xué)習(xí)。創(chuàng)設(shè)校園英語氛圍。改革作業(yè)。實踐證明，有效的多媒體教學(xué)手段，對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有著事半功倍的效果?？梢姡@不僅要求我們培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識的學(xué)生，更要求我們教師具有創(chuàng)新教學(xué)的能力，創(chuàng)造性地組織教學(xué)活動，走創(chuàng)新教學(xué)之路。為了提高課題組教師的科研能力，課題組主要實施以下措施：（1）訂閱教研雜志。這是農(nóng)村初中英語教學(xué)普遍存在的現(xiàn)象，并且成了一直困擾著廣大農(nóng)村初中英語教師的“老大難”問題。現(xiàn)將實驗工作綜合報告如下：一、問題的提出、選題意義和研究價值縱觀如今的常態(tài)初中英語教學(xué),我們雖然能看到諸多可喜的變化,但很大程度上還暴露出顧此失彼的弊端,因而英語教學(xué)的實效性大打折扣。天氣預(yù)報：海州實驗小學(xué)“學(xué)雷鋒”板..我校黨員干部參加義務(wù)勞動海州實驗小學(xué)英語青年教師..昨我校組織慶?！叭恕被?.我校開展高效課堂教學(xué)評比..我?！袄卒h日”活動豐富多..做雷鋒式的好少年——我校..第二篇：英語學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的研究報告萊陽市2011年小課題研究《初二英語學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)》研究報告工作單位：萊陽市城廂中心中學(xué)課題主持人：李巧燕課題組成員：李巧燕謝海燕陳壘娜 報告執(zhí)筆人：李巧燕［摘要］：沒有一個學(xué)生不想學(xué)好英語，不想取得好成績。三、教學(xué)內(nèi)容分化，每
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1