如何培養(yǎng)學困生的英語學習興趣-wenkub
2024-11-15 02 本頁面
【正文】 ：發(fā)揮學習小組的作用。多媒體課件的開發(fā)與運用也為我們低負、優(yōu)質(zhì)、高效的課堂教學研究工作創(chuàng)造了優(yōu)越的條件。（2）向教改科研要成效。新“大綱”強調(diào)“培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、實踐能力”是藝術(shù)教育的指導原則，要體現(xiàn)于藝術(shù)教學過程中。結(jié)合我校教導處要求，我們以科組為單位，制訂學習計劃，堅持每周定時定點定內(nèi)容開展業(yè)務學習。我校英語課題組的每一位教師深知提高自身理論水平的重要性。（2）課題研究人員工作到位現(xiàn)代化科學課題任務的完成，需要依靠集體的力量，單靠各人的努力是不行的。很多學生學英語不到一年時間就成績跟不上，成為學習英語困難的學生。我校是萊陽市一所較大的城郊學校，現(xiàn)有學生1000多人。課題研究工作在萊陽市教育部門和學校領(lǐng)導的重視和支持下，在有關(guān)專家的指導下，自2011年3月啟動運行，開展了一系列的研究工作，經(jīng)過一年多的實驗開展，現(xiàn)今已取得階段性成效，達到了一定的預期目標。遏制和減少英語學困生，幫助現(xiàn)有的“學困生”走出英語學習困難的陰影，并最終摘掉“學困生”這頂帽子，是英語教師面臨的、極富挑戰(zhàn)的重大課題。五、充分利用家校通，在學校和家長之家架起一座橋梁，促進多方面參與，俗話說的好單木不成林，我們只有開發(fā)好這個資源，才能更利用教學質(zhì)量的提高，學生能力的提升。讓學生多讀對話，多讀課文，主動去“發(fā)現(xiàn)”。對學有余力的同學，老師可單獨補充學習。一、對學困生學生的英語教學，努力活躍課堂氣氛，力爭讓學生全體參與。二、學生作業(yè)不能獨立自主完成，作業(yè)抄襲普遍，達不到目的。三、學困生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不懂學習，不會學習，記憶力有待大力開發(fā)。著力培養(yǎng)學生英語學習興趣，提升學生的英語學習信心。三、教學內(nèi)容分化，每節(jié)課少教、少講，多讓學生“動起來”。四、教師要注意學生良好的學習習慣，自主學習的能力，英語學習的能力。天氣預報：海州實驗小學“學雷鋒”板..我校黨員干部參加義務勞動海州實驗小學英語青年教師..昨我校組織慶祝“三八”活..我校開展高效課堂教學評比..我?！袄卒h日”活動豐富多..做雷鋒式的好少年——我校..第二篇：英語學困生學習興趣培養(yǎng)的研究報告萊陽市2011年小課題研究《初二英語學困生學習興趣培養(yǎng)》研究報告工作單位：萊陽市城廂中心中學課題主持人：李巧燕課題組成員：李巧燕謝海燕陳壘娜 報告執(zhí)筆人：李巧燕［摘要］：沒有一個學生不想學好英語，不想取得好成績。新一輪課程改革的重點就是要使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程?，F(xiàn)將實驗工作綜合報告如下：一、問題的提出、選題意義和研究價值縱觀如今的常態(tài)初中英語教學,我們雖然能看到諸多可喜的變化,但很大程度上還暴露出顧此失彼的弊端,因而英語教學的實效性大打折扣。學校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，百分之六十的學生來自城郊，我們有豐富的調(diào)查及 1研究對象。這是農(nóng)村初中英語教學普遍存在的現(xiàn)象，并且成了一直困擾著廣大農(nóng)村初中英語教師的“老大難”問題。因此，我們在實驗開始，就制定了課題組人員分工明細、目的明確，在研究期間研究人員有相對穩(wěn)定的實驗方向。為了提高課題組教師的科研能力，課題組主要實施以下措施：（1）訂閱教研雜志。要求各教師在學習的過程中做好筆記，寫好學習心得，把所學到的理論運用于實踐當中?？梢?，這不僅要求我們培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識的學生，更要求我們教師具有創(chuàng)新教學的能力，創(chuàng)造性地組織教學活動，走創(chuàng)新教學之路?？蒲幸栏接诮虒W，教學又以科研為導向。實踐證明，有效的多媒體教學手段，對于提高學生的學習興趣有著事半功倍的效果。各英語教師在日常教學工作中，對每個班都分好了學習小組，并且明確小組長的職責。改革作業(yè)。開展英語表演大賽。創(chuàng)設校園英語氛圍。（3）開展英語歌曲學唱。傳統(tǒng)的教學模式一味的強調(diào)教師的主導作用，學生只是被動的接受，基本上沒有發(fā)揮學生的主動性，學生也沒有學會學習。現(xiàn)在我們采取了一種全新教學模式：啟發(fā)式即肯定學生在教學中的主體作用。（二）研究成效從學生方面講：學生們以前不愿意學英語，害怕英語。由于學生參與到教學的各個環(huán)節(jié)之中，所以學生的學習積極性和興趣達到前所未有的狀態(tài)，雖然說研究也取得了一定的成效，但仍舊存在一定的問題。表面上看老師的工作量減少了，而實際上增加了，雖說辛苦了點，但是大家的教學方法、教學經(jīng)驗技巧等都有所提升，這是值得我們每一位老師付出的。四．存在問題及改進（一）存在的困難：我們的英語教師隊伍還不足夠?qū)I(yè)，這需要我們不斷的學習來繼續(xù)提高自身的業(yè)務水平。（二）解決思路希望教科所多開辦學術(shù)研討經(jīng)驗交流活動。家校聯(lián)系，了解學生在家的英語學習情況，從而做到有的放矢。這些學生往往被老師們認為“朽木不可雕”，所以很多老師對他們失去培育、澆灌、修枝、剪蔓的耐心。二、課題的涵義和理論依據(jù)：新課程標準要求尊重和滿足不同學生的需求,運用多種學習方式和手段,引導學生積極主動地學習,使學生形成積極的情感態(tài)度和正確的價值觀。”努力激發(fā)培養(yǎng)學困生學習興趣，使學困生享受學習的樂趣，是小學語文教學的任務之一，也是減輕學生課業(yè)負擔提高課堂教學質(zhì)量的有效途徑。（二）課題研
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