【正文】 特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)良好的英語課堂教學(xué)情景，讓學(xué)生輕松、愉快、主動(dòng)、有效的學(xué)習(xí)，一、加強(qiáng)情感教育教學(xué)，誘導(dǎo)興趣。二、運(yùn)用現(xiàn)代化電教手段，激發(fā)興趣。如一面優(yōu)勝小紅花，一個(gè)“Excellent”小彩貼，一句“very good”等都會(huì)使學(xué)生感到愉悅和滿足，在學(xué)會(huì)話時(shí)，我采用競(jìng)賽的方式進(jìn)行會(huì)話、背誦比賽，選出優(yōu)勝小組、優(yōu)勝個(gè)人，并且以頒發(fā)喜報(bào)、榮譽(yù)證書、進(jìn)步之星等形式進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。課堂上的雙邊和多邊活動(dòng)，能使不同程度的學(xué)生都能積極參與課堂教學(xué)，那些知識(shí)運(yùn)用靈活、反應(yīng)比較快、口頭表達(dá)能力強(qiáng)的學(xué)生會(huì)覺得特別“露臉”。如果我們注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，自始至終都能生動(dòng)地、饒有興趣地讓學(xué)生去學(xué)，我們就可以戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)的頑敵厭煩情緒，使英語學(xué)習(xí)能持久下去，并發(fā)揮學(xué)生潛在的能動(dòng)力，相信學(xué)生在學(xué)習(xí)英語方面一定會(huì)有突出表現(xiàn)。例如，每節(jié)課開始時(shí)，可以讓學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)、生活等方面進(jìn)行2到3分鐘的自由會(huì)話。Yao Min is taller than Pan Changjiang is shorter than Yao 寫在黑板上，用紅色粉筆標(biāo)注er部分。例如，在七年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit9一單元中，圍繞What does he look like?這一話題展開對(duì)話，可以讓一位同學(xué)站在前面，然后讓其他同學(xué)對(duì)他進(jìn)行描述。這種直觀的教學(xué)方法，很容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。利用實(shí)物、圖片及圖表等，化抽象為具體，組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)、對(duì)話等多種語言實(shí)踐。比如姚明和潘長(zhǎng)江，先讓學(xué)生描述圖片。下面我就初中英語教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，談幾點(diǎn)體會(huì)。學(xué)生聽、說、讀、寫的能力會(huì)在這些實(shí)踐活動(dòng)中得到了提高，從而使學(xué)生各得其所，各展其長(zhǎng)，達(dá)到健康發(fā)展個(gè)性的目的。愿意表現(xiàn)自己并希望得到認(rèn)可，這是每個(gè)學(xué)生的心聲。三、利用競(jìng)爭(zhēng)比賽，頒發(fā)榮譽(yù)證書等形式，培養(yǎng)興趣。最后，在教學(xué)過程中教師要注意批評(píng)的藝術(shù)和技巧，要維護(hù)學(xué)生的自尊心和個(gè)人尊嚴(yán)，在婉言中改正自己的錯(cuò)誤。初中英語教學(xué)關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生把學(xué)習(xí)英語看成自己的愿望和需要，學(xué)生的整個(gè)認(rèn)識(shí)活動(dòng)就能激活起來，學(xué)生的學(xué)習(xí)就由被動(dòng)變主動(dòng)，由乏味變得趣味橫生，教學(xué)質(zhì)量也會(huì)顯著提高?！?可見在當(dāng)前課程改革為背景，作為中學(xué)英語教師更應(yīng)該意識(shí)到英語學(xué)習(xí)興趣是英語學(xué)習(xí)的生命線。（）課程內(nèi)容本身。又如，很多學(xué)生喜歡踢足球，就在上課時(shí)補(bǔ)充一些與足球運(yùn)動(dòng)有關(guān)的英語單詞。調(diào)查表明：學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)科目的態(tài)度一定程度上取決于他們和任課老師的關(guān)系。以學(xué)生為中心，發(fā)揮學(xué)生的主體作用教學(xué)過程是一種提出問題和解決問題的活動(dòng)，因此應(yīng)多為學(xué)生創(chuàng)造思考的空間?！敝袑W(xué)生在英語學(xué)習(xí)上會(huì)遇到許多困難，而能否激發(fā)和培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣——是能否成功地進(jìn)行初中教學(xué)的一個(gè)重要方面。一些老師過多地注重灌輸語法和詞匯，卻忽略了給予學(xué)生足夠的機(jī)會(huì)參與課堂活動(dòng)。37%的學(xué)生對(duì)英語完全不感興趣，學(xué)不好也不想學(xué)。為解除學(xué)生困惑、緊張和害怕出錯(cuò)等不利學(xué)習(xí)的消極心理因素，首先我在課堂上充分利用集體、小組、同桌組織各種語言實(shí)踐活動(dòng)，創(chuàng)造一種互助協(xié)作的氣氛，使學(xué)生有學(xué)習(xí)安全感。一個(gè)對(duì)教學(xué)有興趣的教師，因其教學(xué)有方，而使教學(xué)活動(dòng)生動(dòng)有趣，使一些原本對(duì)學(xué)習(xí)沒興趣的學(xué)生產(chǎn)生興趣；反之，教學(xué)無方，照本宣科則會(huì)使一些原本對(duì)學(xué)習(xí)有興趣的同學(xué)反而感到味同嚼蠟，索然無味而興趣大減。但如果能親自下水體驗(yàn)一下，并努力地去學(xué)著游，情況就不一樣了，漸漸地會(huì)愛上這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。我國(guó)古代大教育家孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。五、靈活運(yùn)用課本知識(shí)進(jìn)行教學(xué)平時(shí)教師多抽時(shí)間教學(xué)生唱英語歌曲，用歌聲創(chuàng)造一種氣氛，能使學(xué)生興趣集中，樂于求知，在初中教材的每一個(gè)話題都設(shè)置有“Singthesong ”這部分內(nèi)容，它和教材 的其他內(nèi)容緊密結(jié)合，既注重知識(shí)的聯(lián)系性，又突出了娛樂性，讓學(xué)生在唱歌中學(xué)知識(shí)，在學(xué)知識(shí)中唱歌。使用教具教學(xué)，有助于學(xué)生的理解和記憶，在課堂上能夠集中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂上不會(huì)感到枯燥無味，比死記硬背強(qiáng)多了。重點(diǎn)放在學(xué)生表現(xiàn)好的方面，鼓勵(lì)他們大膽地回答問題，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)正確的知識(shí)，也要充分加以表揚(yáng)與肯定，特別是差生，讓他們感受成功的喜悅，同時(shí)老師要幫助學(xué)生分析。一、創(chuàng)造一個(gè)讓學(xué)生愉快學(xué)習(xí)的語言環(huán)境曾經(jīng)在一次英語培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，有一個(gè)專家說，在大城市的英語比小城市的英語好，小城市的英語比農(nóng)村的英語好。[關(guān)鍵詞]：興趣培養(yǎng)英語教學(xué)農(nóng)村中學(xué)興趣是學(xué)習(xí)的重要前提，有了強(qiáng)烈的興趣，自然會(huì)入迷，入了迷自然會(huì)勤奮，勤奮了自然會(huì)學(xué)好。在教學(xué)中，我一直都在不斷摸索用新的方法來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，收到了較為理想的教學(xué)效果。那么究竟使用哪種方法才能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性呢？根據(jù)教學(xué)大綱要求和本人長(zhǎng)期的經(jīng)驗(yàn)來從幾方面談一談如何培養(yǎng)中學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。抽學(xué)生回答問題時(shí)難免會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，幫助學(xué)生糾正時(shí)一定要小心。在演示的過程中，學(xué)生就能輕松掌握（in、on、behind、front、under）的位置。教師覺得是一件小事，但對(duì)于學(xué)生來說是一件非常高興的事，為了得到更多的禮品與積分卡，他們一定會(huì)更加積極地回答問題。第二篇：淺談如何培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣淺談如何培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣“興趣”是學(xué)好英語(論壇)的前提，它能喚起學(xué)生的好奇心和迫切的求知欲。大凡學(xué)游泳的人都有這樣的一種體驗(yàn)，在岸上談如何學(xué)習(xí)游泳，談一會(huì)兒就會(huì)使人感到厭煩。教師的教學(xué)態(tài)度直接影響著學(xué)生的