中學(xué)生英語閱讀興趣與能力的培養(yǎng)課題(存儲版)
【正文】 課 題 負 責(zé) 人 情 況姓 名鄒潤生年 齡33性 別男職 務(wù)大阿中學(xué)英語教研組長研究專長中學(xué)英語教學(xué)法、閱讀與寫作工作單位江西省信豐縣大阿中學(xué)學(xué)歷學(xué)位本 科通訊地址江西省信豐縣大阿中學(xué)電 話13170848178郵 箱Dezrs8178與本課題有關(guān)的近期研究成果 我一直從事初中英語教學(xué)工作，多年以來，一直著眼于學(xué)生閱讀興趣和閱讀能力的培養(yǎng)。閱讀的目的是理解，在弄懂文章大意的前提下，一定要明確文中所說的事實和細節(jié)，并且做出合理的判斷。 三 、教給學(xué)生閱讀技巧是提高閱讀能力的保證 。通過本課題的研究，應(yīng)該有效地解決我?！皩W(xué)困生”、“厭學(xué)生”，教學(xué)質(zhì)量不夠理想，英語教學(xué)方面的突出問題，構(gòu)建出適合我校的較高效的教學(xué)模式，是學(xué)生在“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)過程中，養(yǎng)成愿學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)、善學(xué)的習(xí)慣，從而全面提高我校的英語教學(xué)質(zhì)量?？盗嘉洌嚎偨Y(jié)材料，撰寫課題論文，為申請結(jié)題做好準(zhǔn)備。參 加 者 分 工 情 況鄒潤生：組織課題研究，課題人員理論學(xué)習(xí)，分配階段目標(biāo)及任務(wù)；跟蹤了解學(xué)生閱讀情況，提供方法指導(dǎo)；課題總結(jié)報告。指導(dǎo)幫助學(xué)生消除不良閱讀習(xí)慣，促進良好閱讀方法的形成。 （5）預(yù)讀、計時閱讀作為課堂教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)。本課題研究目標(biāo)、基本內(nèi)容、重點和難點 進一步學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及初中英語閱讀教學(xué)的相關(guān)理論文獻。三、課題論證：本課題研究目標(biāo)、理論假設(shè)、基本內(nèi)容、重點和難點；國內(nèi)同類課題研究狀況；本課題的理論意義和實踐意義?？导?7中高大阿中學(xué)初中教學(xué)管理論文《初中化學(xué)教學(xué)設(shè)計》省二等。用A4紙復(fù)印，于左側(cè)裝訂成冊。，簽署意見并加蓋公章后方可報送。劉祥鴻26中二大阿中學(xué)初中英語聽力、詞匯論文《初中英語教學(xué)設(shè)計》省二等。能根據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。 用新的教學(xué)理念指導(dǎo)英語閱讀教學(xué)，進一步改變教法和學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生對英語閱讀的興趣，提高學(xué)生的英語閱讀能力，提高英語教學(xué)效果。探究出一種適合農(nóng)村中學(xué)英語教學(xué)實際的“初中英語閱讀教學(xué)模式”。課題研究的步驟 ：（2013年9月15日30日） 確立課題，理論學(xué)習(xí)。黃慧：搜集閱讀材料，整理與課題有關(guān)學(xué)習(xí)資源，組織七年級學(xué)生閱讀比賽，開展閱讀興趣小組課外閱讀，進行閱讀指導(dǎo)。： 對初中生對英語閱讀往往產(chǎn)生畏難情緒的調(diào)查，通過座談，問卷等形式了解學(xué)生，加以取證，以引導(dǎo)學(xué)生正確地進行閱讀。我深深體會到閱讀除了可以鞏固和擴大學(xué)生的詞匯量、豐富他們的語言知識、提高他們的語言運用能力之外，還可
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