北師大版八上性別和性別決定(存儲版)
【正文】 +XY―― 女性染色體表示 22+XX。 引導(dǎo)學(xué)生 分析討論得出結(jié)論， 進一步深入探索人類 生男生女 的 原理， 通過游戲 突破難點 。 隨堂練習(xí) 1． 生男還是生女主要決定于母親，與父親無關(guān)。 創(chuàng)設(shè)生物教學(xué)情景， 啟發(fā)學(xué)生積極參與。平時上課不太積極的學(xué)生，也都積極表現(xiàn)，如的摸球時手放在箱子里認(rèn)真的慎重的摸出一球。 歸納總結(jié) ： 利用板書進行小結(jié)。 統(tǒng)計數(shù)據(jù) ，并進行分析 (教師應(yīng)強調(diào)注意數(shù)據(jù)的科學(xué)性和真實性 ) 由男女代表各 1 人，分別抽取 50 次，規(guī)則如上，同時進行統(tǒng)計并分析結(jié)果。 師生進行小結(jié)： 1． 人類染色體的特點 ? 人類染色體可分為常染色體和性染色體，共 23 對，其中常 染色體 22 對、性染色體 1 對。 多媒體課件教學(xué)法： 四、教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能目標(biāo)： 以 XY 型為例理解性別決定的知識， 說明人的性別差異是由 性染色體決定； 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、綜合分析能力、應(yīng)用規(guī)律解決問題的能力。我設(shè)計了激發(fā)學(xué)生參與的學(xué)習(xí)的情景，通過學(xué)生做游戲的活動形式來激發(fā)學(xué)生渴求知識，真正體驗“在學(xué)習(xí)中游戲，在活動中學(xué)習(xí)”的新理念。不喜歡死記硬背枯燥的知識。性別是一種特殊的性狀，在學(xué)生中總是存在著一種神秘感，自然成為學(xué)生感興趣的話題。 （ 3）知識障礙 ：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中由于認(rèn)知水平的差異會產(chǎn)生不同層次的學(xué)習(xí)成果和不同的學(xué)習(xí)體會，在生男生女的原理中機率是相等的，對個別學(xué)生可能會造成認(rèn)知上的困難 ,在綜合運用上需要老師進行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。設(shè)計學(xué)生游戲活動，激發(fā)學(xué)生的興奮點，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 五、教學(xué)重點和難點： 重點： 人類性別決定的方式和生男生女的原理。 過渡 ：人體的染色體與人體的性別有什么關(guān)系 ? 課件：展示性別遺傳的基因圖解（動畫過程） [學(xué)生活動 ]學(xué)生觀察性別遺傳的過程，讓學(xué)生回答受到什么啟發(fā)。
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