北師大版語文八上泰山日出(存儲版)
【正文】 探究討論： 飽 飫 ． 無 饜 ． 醒 豁 ． 消 翳 ． 厚 毳 ． 溟濛 ． ． 颯颯 ． ． 蜿蜒 ． ． 。再考慮寫作時(shí)期是五四新文化運(yùn)動后期，“光明”“復(fù)活”等都是象征五四精神。 雀屏似的金霞，從無垠的肩上產(chǎn)生，展開在大地的邊沿。按答的水平打分。） （五）現(xiàn)在大家仔細(xì)閱讀《泰山日出》。 日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。各組都為自己的組起個(gè)名字。 2 泰山日出 編寫：朱麗冰 一、教學(xué)目標(biāo) 1．增加比較閱讀的份量，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生品味：不同的人在不同的心情性格影響下表達(dá)的觀看日出的不同感受。然后將全班 按照每組 4－ 6人進(jìn)行劃分，強(qiáng)弱男女搭配。 日照虹霓似，天清風(fēng)雨聞。 解題、作者和背景（見八年級上冊《教師教學(xué)用書》，略）（要交待徐是浪漫主義詩人。（念每組的序號，被念到序號的同學(xué)就發(fā)言?！盁釆^”，中文本無這個(gè)詞，這是根據(jù)字意臨時(shí)造詞，但讀者結(jié)合上下文可以理解，是熱烈、興奮義，促進(jìn)讀者體驗(yàn)到光華無比的太陽強(qiáng)勁地前行的樣子。 歌唱呀，贊美呀，這是 東方之復(fù)活，這是光明的勝利…… 散發(fā)禱祝的巨人，他的身形橫亙在無邊的云海上，
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