北師大版語(yǔ)文八上讀書八得竊讀記(存儲(chǔ)版)
【正文】 目的地＿＿＿ 暫時(shí)＿＿＿ 貪婪＿＿＿ ② 給下面多音字組詞： 供：＿＿＿ 、＿＿；扎：＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿； 嚼：＿＿、＿＿＿、＿＿＿。 5．小組討論并完成課后練習(xí)： 五、反饋訓(xùn)練 1. 下列句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（ ） A. 校園里的花開(kāi)得很旺，姹紫嫣紅，滿園芬芳。 B. 近年來(lái)，多種制作精美的公益廣告，不斷紛紛登陸隨州主干道。因此，對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，我看與其鼓勵(lì)他們現(xiàn)在讀“活”書，不如老老實(shí)實(shí)地勸他們讀“死”書，或者是先讀“死”書，后讀“活”書。首先，我有感于“四人幫”時(shí)的“假、大、空”，給我們的學(xué)風(fēng)和文風(fēng)所造成的危害。我們強(qiáng)調(diào)讀“死”書，但又不拘泥于讀“死”書。 ① 什么叫讀“死”書？什么叫讀“活”書？ ② 本文的中心論點(diǎn)是 。“死”與“活”的關(guān)系，大概有如書籍與金鑰匙的關(guān)系，我們先要有書籍，然后金鑰匙才 能發(fā)揮作用。讀書的終極目的，是要把“死”書讀活，讓書發(fā)揮作用。要把書讀進(jìn)去，真正讀懂，而不是不求甚解，或者不懂裝懂。我們現(xiàn)在談的是中學(xué)生的讀書?！比~總在隨州市 2021 年十大經(jīng)濟(jì)人物頒獎(jiǎng)大會(huì)上動(dòng)情地說(shuō)。此外，作者還善于用細(xì)致入微的動(dòng)作描寫來(lái)表達(dá)自己的感情。散文集《兩地》、《作客美國(guó)》等?！赌?，中篇小說(shuō)， 1984，獲當(dāng)年全國(guó)最佳中篇小說(shuō)獎(jiǎng)。 2．反復(fù)誦讀課文理清文章的思路感悟和理解關(guān)鍵性的句子；通過(guò)探究、交流理解和掌握文
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