【正文】 已到預(yù)定完成時間的課題，要進入結(jié)題鑒定程序，逾期沒有完成的，要寫出“延期結(jié)題報告”，規(guī)劃課題只能延期一次，課題中途停滯，沒有完成的，實行“撤項”處理，不再審批規(guī)劃課題。（三）深入開展教師讀書活動。在認真總結(jié)第一周期教師專業(yè)發(fā)展型學(xué)校建設(shè)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，制定新一輪教師專業(yè)發(fā)展型學(xué)校建設(shè)的新目標(biāo)、新標(biāo)準(zhǔn)。（二）深入開展校長分崗培訓(xùn)。全年培訓(xùn)1/3學(xué)科教師，達到教育部規(guī)定的教育技術(shù)能力初級標(biāo)準(zhǔn)。開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，打造研究型教師”活動，營造學(xué)習(xí)、研究、工作三位一體的良好工作氛圍。積極開展中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研，開展中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育和培訓(xùn)，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)研修等多種功能信息服務(wù)平臺。加強部門的協(xié)調(diào)與溝通，努力創(chuàng)設(shè)一個和諧、嚴謹、寬松、有序的工作氛圍，著力提升進修學(xué)校的整體形象和辦學(xué)水平。（3）參加一個區(qū)級以上教科研課題研究（課題主持人或課題組成員）。（二）立足課堂基點，深入開展教學(xué)研究開展課堂教學(xué)研討活動。積極推進骨干教師、學(xué)科帶頭人“送教下鄉(xiāng)”系列活動，扎實有效地開展片區(qū)教研活動，加強校際之間的交流與合作，提高薄弱學(xué)校和薄弱學(xué)科教師的教學(xué)水平，全面提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。（三）強化常規(guī)管理，做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控強化教學(xué)常規(guī)管理。學(xué)科競賽是檢驗課改成果和教育質(zhì)量的一個重要手段。整合各類教育資源，切實提高培訓(xùn)實效，不斷推進中小學(xué)教師專業(yè)成長，結(jié)合上級教育部門開展的教育教學(xué)業(yè)務(wù)研究和技能提高活動，開展全區(qū)性的校本培訓(xùn)、校本研修等活動。保管好圖書資料，閱覽管理工作規(guī)范。洛江區(qū)教師進修學(xué)校二00九年二月第五篇：扶風(fēng)教師進修學(xué)校2013 學(xué)工作計劃扶風(fēng)教師進修學(xué)校2013——2014學(xué)學(xué)校工作計劃新年伊始，為了更好地做好各項工作，特擬定2013——2014學(xué)學(xué)校工作計劃。協(xié)助縣教育體育局、語言文字委員會辦公室做好三類城市語言文字達標(biāo)驗收工作。要通過自主研修、結(jié)合高效課堂的深入推進和學(xué)校長遠的改革發(fā)展，制定詳實具體的學(xué)習(xí)計劃，充實學(xué)習(xí)內(nèi)容，強力提升教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。要堅持把學(xué)習(xí)實踐的落腳點放在服務(wù)基層學(xué)校、教師上，圍繞解決教育教學(xué)工作的突出問題，在力求取得培訓(xùn)實效上下功夫，切實增強服務(wù)意識，不斷提升社會形象。進行調(diào)查研究，特別要詳細摸清全縣各行業(yè)專業(yè)技術(shù)人員分布情況，然后針對實際情況，成立專門領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，組織人員研究培訓(xùn)實施方案。通過吸收消化目前教師培訓(xùn)領(lǐng)域先進的理論成果，充分發(fā)揮“農(nóng)村義務(wù)教育階段教師全員培訓(xùn)模式改革”成果，以教師專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)知識、專業(yè)能力三大模塊為主線，以教育專業(yè)領(lǐng)域新技術(shù)、新思想為指導(dǎo)思想，結(jié)合實際崗位職責(zé)與技能要求，總體規(guī)劃繼續(xù)教育資源類別，根據(jù)類別構(gòu)建繼續(xù)教育課程資源體系，確定課程目錄，劃分課程詳細內(nèi)容。班子成員要分口把關(guān)，率先垂范，帶頭參與，以實際行動為教職工樹標(biāo)桿、作表率。學(xué)校財務(wù)后勤工作要保障學(xué)校各項工作的正常運轉(zhuǎn) 嚴格執(zhí)行學(xué)校財務(wù)管理規(guī)定和財經(jīng)紀律，實行“收支二條線”，規(guī)范財務(wù)帳目，量入為出、合理用財、民主理財，精打細算，厲行節(jié)約，堅決杜絕鋪張浪費。扶風(fēng)教師進修學(xué)校 2013年2月27日。教務(wù)處要重視加強檔案工作，對學(xué)校的常規(guī)資料信息都建有專門檔案，實行科學(xué)分類管理，尤其是在教育教學(xué)常規(guī)檔案方面和重大疾病防控檔案方面，做到科學(xué)化管理。學(xué)校工作重心要下移到基層學(xué)校和課堂教學(xué)，與教師共研共進。建立培訓(xùn)“精品課程庫”，開展優(yōu)質(zhì)精品課程評選活動。二是制定方案，確保實施。做到以制度管人管事，以規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化為目標(biāo)，全面推行崗位責(zé)任制，為轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)提供有力保障。重點突出五個方面的內(nèi)容：政策法規(guī)的教育，愛崗敬業(yè)的教育，執(zhí)教為民的教育，遵章守紀的教育及思想道德教育。進一步抓好全縣專業(yè)技術(shù)人員公需科目培訓(xùn)工作。做好區(qū)教師進修學(xué)校網(wǎng)站（）的維護和《洛江教育》編輯發(fā)行，展示洛江教育教研成果。文書工作要做到文件傳發(fā)及時，通知下達準(zhǔn)確、迅速。創(chuàng)建培訓(xùn)基地，強化培訓(xùn)過程管理，建立教師培訓(xùn)考核檔案。依照區(qū)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方案，繼續(xù)開展區(qū)、校兩級的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控活動，進一步完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控辦法，期末對部分學(xué)科學(xué)業(yè)情況進行全區(qū)統(tǒng)一檢測并進行集中統(tǒng)一評卷及質(zhì)量分析，加強薄弱學(xué)科的教學(xué)管理，促進各學(xué)科專任教師隊伍的建設(shè)，促進各學(xué)科教學(xué)的均衡發(fā)展，全面提高全區(qū)中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。在研究的過程中，以應(yīng)用性為主，以行動研究為途徑，以解決課改實驗中急需解決的問題為核心，為新課程的實施和課標(biāo)的驗證提供經(jīng)驗和依據(jù)。教研員要深入課堂同任課教師一道，開展集體備課，組織教學(xué)觀摩，認真議課評課，解決存在問題。以創(chuàng)建區(qū)文明學(xué)校為抓手，用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)學(xué)校的自身建設(shè)，認真落實學(xué)校的各項規(guī)章制度，制定《洛江區(qū)教師進修學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃》、《洛江區(qū)教師進修學(xué)校校務(wù)公開制度》等管理制度。每年教研員應(yīng)達到的基本業(yè)務(wù)要求：（1）讀一本有關(guān)教育研究的專著（有讀書筆記）。每月召開一次全校教師會，每半月召開一次校長會，每周召開一次行政會，認真回顧總結(jié)前段工作，及時對今后工作做出具體安排和布置。堅持“研、科、培”一體化，強化過程管理，提高研究質(zhì)量，促進成果的創(chuàng)新和應(yīng)用，充分發(fā)揮科研服務(wù)功能，打造科研品牌。第四篇：洛江區(qū)教師進修學(xué)校2009學(xué)年工作計劃洛江區(qū)教師進修學(xué)校2009學(xué)年工作計劃一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，樹立正確的教育質(zhì)量觀和人才觀，全面落實市、區(qū)教育局和市教科所工作部署，以“辦讓人民滿意的教育、打造讓人民滿意的教師、培養(yǎng)讓人民滿意的學(xué)生”為宗旨，以加快發(fā)展為主題，改革創(chuàng)新為動力，提高質(zhì)量為主線，堅持“在摸索中前進，在前進中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展”的辦學(xué)思路，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效率，狠抓工作落實，扎實抓好教研指導(dǎo)、科研管理、教師培訓(xùn)、課程改革、內(nèi)部管理等重點工作，創(chuàng)新教研機制，提升培訓(xùn)質(zhì)量，優(yōu)化管理手段，提高學(xué)校自主發(fā)展能力，營造和諧的發(fā)展環(huán)境，開好局，起好步，努力開創(chuàng)學(xué)校工作新局面，為全面推進洛江基礎(chǔ)教育課程改革而努力。（六）繼續(xù)實施學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)工程，開展學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子“六個一”活動（讀一本書；寫一萬字以上讀書筆記；寫一篇讀書報告；做一次專題輔導(dǎo)；開展一項課題研究；寫一篇學(xué)校管理工作敘事）。四、干訓(xùn)工作總體思路是：依據(jù)教育發(fā)展的要求，針對校長的實際需要，從學(xué)校管理存在的實際問題入手，采取集中培訓(xùn)和在崗研習(xí)相結(jié)合的方式以更新學(xué)校管理理念，提升決策力和執(zhí)行力為重點，全面開展全員培訓(xùn)和分崗培訓(xùn)，推進校長在崗研習(xí)活動的深入開展，進一步提升校長隊伍的整體素質(zhì)。（六）加強對義培基地校和學(xué)科基地校的指導(dǎo)，深入義培基地校和學(xué)科基地校進行視導(dǎo)，開展調(diào)查研究，及時總結(jié)經(jīng)驗，及時發(fā)現(xiàn)和解決工作中的具體問題，不斷提高基地培訓(xùn)的有效性。開展二次課標(biāo)教材培訓(xùn)。四是繼續(xù)抓好立項課題的常規(guī)管理。四是開展校本課程與特色學(xué)校建設(shè)研究，抓好典型，總結(jié)經(jīng)驗，在適當(dāng)時機召開研討會。4月份，評選課題研究優(yōu)秀論文。（2）鼓勵學(xué)校、教師撰寫教育文章，拓展文章來源，注重資源共享。組織召開全國教育規(guī)劃“十一五”重點課題子課題“整體構(gòu)建學(xué)校和諧德育體系研究”實驗校成果展示經(jīng)驗交流及總結(jié)表彰大會，制定并下發(fā)《農(nóng)安縣“十一五”規(guī)劃重點課題結(jié)題指導(dǎo)意見》，引導(dǎo)各校要以《意見》為指導(dǎo)，對學(xué)校德育研究工作進行反思性總結(jié)，做好課題結(jié)題的準(zhǔn)備工作。本教研室將強化視導(dǎo)，掌握基層學(xué)校德育及心理健康教育教學(xué)工作狀態(tài)，鼓勵創(chuàng)新，注重工作薄弱環(huán)節(jié)的指導(dǎo)。抓好二項教研課題的研究一是抓好 “小班幼兒哭鬧行為的形成”的研究。結(jié)合視導(dǎo)教研活動中出現(xiàn)的一些問題我們利用電子信箱、博客和網(wǎng)頁同時開展網(wǎng)上反饋、交流與研討，并對這些內(nèi)容進行總結(jié)，年終形成調(diào)研報告。樹立新典型，充分發(fā)揮明星教師、骨干教師引領(lǐng)和帶頭作用，促進教師之間的交流與反思，使教師的理論水平和綜合能力有所提高。通過培訓(xùn)，使每個農(nóng)戶都有一名有文化、懂技術(shù)、善經(jīng)營、會管理的新型當(dāng)家人。深入農(nóng)村初中研究綠證課，并進行初三畢業(yè)生綠證教育質(zhì)量考核、做好發(fā)證工作。同時還要承擔(dān)“學(xué)分制”及其他可行性的課題研究。（4）教研室12月份按照《農(nóng)安縣普通高中教育教學(xué)管理評估方案》、《農(nóng)安縣普通高中教育教學(xué)管理評估細則》對全縣高中進行督導(dǎo)評估。做好教學(xué)管理工作（1）加強教學(xué)的常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)的管理行為 學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理是教學(xué)質(zhì)量提升的根本保障。③加強信息采集，傳遞工作。各校期初要制定高三復(fù)習(xí)方案，要召開高考動員會和高考研討會。（4）繼續(xù)開展新課程課堂教學(xué)研討活動這次活動由教研室統(tǒng)籌安排，學(xué)科教研員自行組織，教研員要安排好活動時間、地點、講課教師、講授內(nèi)容，并幫助做課教師明確教學(xué)目標(biāo)，選擇最佳教法，保證研討活動的質(zhì)量。視導(dǎo)采?。犝n、聽領(lǐng)導(dǎo)匯報）、看（看計劃、看方案）、查（查作業(yè)、查批改）、座談（跟教師、領(lǐng)導(dǎo)座談）、交流反饋的形式進行。（3）開展送課下鄉(xiāng)活動。與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)共同針對實際問題，研究優(yōu)化管理的對策；二是重點深入課堂教學(xué)，指導(dǎo)教師提高教學(xué)的有效性；三是重點深入教師，與教師深度懇談，了解教學(xué)中的深層次問題。要通過小課題研究的推進，提升教師的教研熱情和水平，帶動校本研修的深入。深化主題教研，破解重點問題在跟蹤教研的基礎(chǔ)上，教研員要對教學(xué)現(xiàn)狀和教學(xué)問題進行反思，經(jīng)過分析梳理，提煉出最有針對性、最有研究價值的問題作為教研主題，開展教研活動。四、完成其它各項工作1月份完成2013中小學(xué)及幼兒園繼續(xù)教育證書填寫工作。8月份組織各學(xué)科教師參加專家視頻答疑活動。5月對支教教師進行調(diào)研，了解完成任務(wù)的情況和典型的人與事；6月將對2015年招聘的新教師進行轉(zhuǎn)正定級的考核；7月對2015—2016年的支教教師進行考核；10月結(jié)對幫扶—郊區(qū)學(xué)生進城聯(lián)誼現(xiàn)場會，把以結(jié)對幫扶為核心的城鄉(xiāng)聯(lián)誼打造成學(xué)校支持義務(wù)教育均衡發(fā)展的亮點。發(fā)揮“以全員遠程培訓(xùn)為主，國培為引導(dǎo)、區(qū)極培訓(xùn)為基礎(chǔ)、校本培訓(xùn)為根本”的培訓(xùn)格局作用，落實好國培指標(biāo)到位學(xué)習(xí)情況，提高10多期區(qū)級培訓(xùn)質(zhì)量，服務(wù)管理好校本培訓(xùn)，與高校、教研室、電教室合作，整合資源，建設(shè)“菜單式、自主性、開放式”的選學(xué)服務(wù)平臺，探索借助qq平臺等工具做好嘗試校本研修的新途徑，并擬在沙石龍埠小學(xué)試點。④、擬培訓(xùn)教育干部與師訓(xùn)者。一是辦好一年一期的“中小學(xué)校長培訓(xùn)班”，今年擬委托北京師大或東北師大全程培訓(xùn)，主要內(nèi)容是從理念和工作方法上提高校長的管理能力、執(zhí)行能力；二是選派部分校長分批實行跟班學(xué)習(xí)，以提高落實、轉(zhuǎn)化新理念的實踐能力，樹榜樣，三是與教研、電教、教育科和校外活動中心合作，實施校長綜合素質(zhì)培訓(xùn)，暑期先在本地舉辦“xx區(qū)中小學(xué)校級領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)班”由各科室(單位)負責(zé)所要講的專題，按照“工作有思路、生活有情趣、身體有精力、氣質(zhì)有品味”的要求，為校長提供學(xué)習(xí)、活動、交流的舞臺，促進校長個性化的研修，向名校長發(fā)展。④幼兒教師“兩學(xué)”考試輔導(dǎo)班7月組織幼兒園教