【正文】 以檔案管理規(guī)范化促進(jìn)教育教學(xué)管理的規(guī)范化，科學(xué)化建設(shè)。好的課程能夠有效促進(jìn)培訓(xùn)質(zhì)量的提高，課程體系是可持續(xù)開(kāi)展繼續(xù)教育的核心內(nèi)容，是有效進(jìn)行全員培訓(xùn)，推動(dòng)學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)的關(guān)鍵所在，是人才培養(yǎng)質(zhì)量強(qiáng)有力的保障。三是增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提升社會(huì)形象。準(zhǔn)確、穩(wěn)妥搞好普通話測(cè)試后續(xù)工作。文印工作要做到服務(wù)熱情，確保質(zhì)量。組織各類學(xué)科競(jìng)賽。建立片區(qū)及校際教學(xué)研究制度，有效地實(shí)現(xiàn)資源共享。（2）聯(lián)系一所學(xué)校（或教研組）作為自己的教研基地（有活動(dòng)記錄）。以信息化推進(jìn)教研培訓(xùn)現(xiàn)代化。五、信息技術(shù)教育工作總體思路是：堅(jiān)持以教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以教育資源應(yīng)用為重點(diǎn)，以教育資源建設(shè)為突破口，主要做好以下幾個(gè)方面的工作：（一）在全縣中小學(xué)繼續(xù)開(kāi)展教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)工作。（七）啟動(dòng)新一輪教師專業(yè)發(fā)展型學(xué)校建設(shè)活動(dòng)。做到年初有研究計(jì)劃，年未有課題階段總結(jié)，每學(xué)期開(kāi)展一次研討活動(dòng)。10月份召開(kāi)全縣科研課題研討組。編制《農(nóng)安縣全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題子課題優(yōu)秀成果集》。二是“幼兒健康心理的培養(yǎng)”實(shí)驗(yàn)研究。進(jìn)一步強(qiáng)化農(nóng)村中心園，村小學(xué)前班的教學(xué)管理。（2）加強(qiáng)實(shí)踐基地、師資隊(duì)伍、課程資源建設(shè)工作 要在鞏固原來(lái)六所典型校的基礎(chǔ)上，發(fā)展一至兩所新典型，協(xié)助學(xué)校規(guī)劃好基地項(xiàng)目，發(fā)揮基地的實(shí)驗(yàn)、示范、輻射等作用。（三）成職教研工作總體思路是：堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以提高職業(yè)教育質(zhì)量為宗旨，積極構(gòu)建職業(yè)教育的新課程體系，推進(jìn)職業(yè)教育教學(xué)思想、教學(xué)模式、教學(xué)機(jī)制的創(chuàng)新，為我縣職業(yè)教育改革與發(fā)展提供有力的智力支撐。這學(xué)期開(kāi)始教研室要加大服務(wù)力度，及時(shí)傳遞省教育學(xué)院高中教研室、市教委教研室的高考信息，確保信息暢通，方向明確?；顒?dòng)的目的是探討新課程下課堂教學(xué)的模式，進(jìn)而提升教師執(zhí)行新課程的能力，實(shí)現(xiàn)教研的示范引領(lǐng)作用。4月份開(kāi)展送課下鄉(xiāng)活動(dòng)，由教研員、兼職教研員主講。推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研，拓展教研渠道各學(xué)科教研員要充分利用好教研網(wǎng)頁(yè)，為教師提供豐富的教學(xué)資源；要充分利用博客、與教師進(jìn)行專題交流，要在網(wǎng)頁(yè)上開(kāi)辟專欄，發(fā)表教師的優(yōu)秀教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)敘事、讀書報(bào)告、小課題研究報(bào)告等教研成果；要評(píng)選網(wǎng)絡(luò)教研先進(jìn)單位10所和先進(jìn)個(gè)30人。9月份完成職稱評(píng)聘繼續(xù)教育項(xiàng)目評(píng)分工作。與教研室合作，不斷提高教師的專業(yè)發(fā)展水平。教育干部和師訓(xùn)者是教育工作的組織者、管理者和業(yè)務(wù)服務(wù)者，因此，必須接受先進(jìn)的教育理念、管理方法，才能高效履責(zé)，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。以提高學(xué)前教育教師持證上崗率。二、總體目標(biāo)以強(qiáng)化師德師風(fēng)教育為抓手、以打造高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍為重點(diǎn)、以創(chuàng)優(yōu)培訓(xùn)模式、整合培訓(xùn)內(nèi)容和菜單式、開(kāi)放式、自主式選學(xué)服務(wù)平臺(tái)為手段，為培養(yǎng)一支“有理想、有學(xué)識(shí)、有責(zé)任、有作為”的教師隊(duì)伍而奮斗。②送培訓(xùn)下鄉(xiāng)6月將根據(jù)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的要求，組織“學(xué)科帶頭人、骨干教師分學(xué)科、分片送培訓(xùn)下鄉(xiāng)”。③組織公辦幼兒園園長(zhǎng)和部分區(qū)一級(jí)園園長(zhǎng)到南京或上海等幼教教育發(fā)達(dá)的地區(qū)進(jìn)行跟班學(xué)習(xí)或培訓(xùn)。以小學(xué)校長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)和督學(xué)責(zé)任制為平臺(tái)，整合城區(qū)學(xué)校的資源，有計(jì)劃地開(kāi)展聯(lián)誼和幫扶活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)學(xué)校由聯(lián)誼對(duì)接深入全方位的融合，達(dá)到共建、共進(jìn)、共贏的目的。9月份完成新教師崗前培訓(xùn)考試工作。五是活動(dòng)后，在二級(jí)傳導(dǎo)情況的反饋上要有新突破，二級(jí)傳導(dǎo)員在二級(jí)傳導(dǎo)后，要及時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)反饋二級(jí)傳導(dǎo)的落實(shí)情況，作為考核二級(jí)傳導(dǎo)工作的重要依據(jù)。教育局、進(jìn)修學(xué)校要把此項(xiàng)工作納入到年終督導(dǎo)評(píng)估的指導(dǎo)體系中來(lái)?；顒?dòng)分文、理科兩個(gè)系列，按《意見(jiàn)》的要求進(jìn)行，活動(dòng)采取講課—說(shuō)課—會(huì)診—總結(jié)的方式進(jìn)行。各校要充分利用“三課”活動(dòng)研究、探討高三復(fù)習(xí)課的模式。各校嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)，有效的控制好學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度。加強(qiáng)農(nóng)村初中辦學(xué)模式改革工作（1）“全員”、“全程”開(kāi)設(shè)好“綠色證書”教育課程 認(rèn)真執(zhí)行省綠證教育課程計(jì)劃，并利用好校本教材。教研工作（1）落實(shí)新課改精神，開(kāi)展四級(jí)教研活動(dòng)以縣幼兒教研室為核心，以幼兒園指導(dǎo)綱要和課改為中心，以教研課題為主線，深入開(kāi)展四級(jí)教研活動(dòng)。目前幼兒園的狀況是為了追求生源，一味迎和家長(zhǎng)的要求，注重顯性知識(shí)的教育，嚴(yán)懲違背幼教規(guī)律。繼續(xù)開(kāi)展德育領(lǐng)導(dǎo)、班主任、心理健康教師的“六個(gè)一”活動(dòng)，使其校本化、制定化。三是開(kāi)展課題研討活動(dòng)，每個(gè)主導(dǎo)性課題組上半年召開(kāi)一次規(guī)劃課題階段性成果交流會(huì)。（四）抓好教育科研常規(guī)工作管理，主要做好五項(xiàng)工作：一是各學(xué)校要以積極創(chuàng)新的工作態(tài)度認(rèn)真制定2010教育科研工作計(jì)劃，使教育科研工作在新的一年進(jìn)一步開(kāi)拓發(fā)展。（五）繼續(xù)開(kāi)展骨干教師高級(jí)研修活動(dòng)。（四）組織后備干部參加省、市級(jí)培訓(xùn)，組織部分后備干部到異校掛職鍛煉。以教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)為重點(diǎn)，扎實(shí)開(kāi)展新一輪教師全員培訓(xùn)，積極開(kāi)發(fā)培訓(xùn)資源，扎實(shí)有效地組織好區(qū)級(jí)骨干教師、班主任、學(xué)科教師等多層次、多渠道、多途徑的培訓(xùn)，使受培訓(xùn)者在師德師風(fēng)、學(xué)校管理、專業(yè)技能等方面有較大的提升。要積極參加國(guó)家、省、市組織的各種培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改工作的有關(guān)文件和現(xiàn)代教育教學(xué)理論，密切關(guān)注課改的最新動(dòng)態(tài)，不斷提高教學(xué)研究、專業(yè)引領(lǐng)的水平，以適應(yīng)課改的需要。要主動(dòng)服務(wù)，積極實(shí)踐，做好專業(yè)引領(lǐng)和教學(xué)指導(dǎo)，積極探索基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)施的新路子。重視教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。（五）完善后勤保障，提高服務(wù)水平強(qiáng)化辦公室的管理和服務(wù)。三、工作要點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，建立素質(zhì)高、能力強(qiáng)、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的進(jìn)校教師團(tuán)隊(duì)。再次是積極探索，建全制度。三是課程準(zhǔn)備，提前籌劃。同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)，專人管理，進(jìn)行定期更新并嚴(yán)格信息上傳的簽發(fā)審批制度。學(xué)校財(cái)產(chǎn)管理要規(guī)范，登記要及時(shí)，帳物要相符。樹(shù)立全方位服務(wù)意識(shí)，搞好內(nèi)外服務(wù)，提升服務(wù)質(zhì)量與品質(zhì)，再塑扶風(fēng)進(jìn)校及進(jìn)校教師新形象。一是加強(qiáng)宣傳，提高認(rèn)識(shí)。做好中小學(xué)教師暑期專業(yè)培訓(xùn)與公需科目培訓(xùn)。精打細(xì)算，開(kāi)源節(jié)流，做好學(xué)校財(cái)產(chǎn)登記、維護(hù)與保管。根據(jù)國(guó)家、省、市教育部門學(xué)科競(jìng)賽工作安排，組織好中小學(xué)各學(xué)科競(jìng)賽。深入基層學(xué)校個(gè)別輔導(dǎo)，抓重點(diǎn)，抓薄弱，樹(shù)典型，打精品。（5）聽(tīng)課40節(jié)以上（有聽(tīng)課筆記）。凝聚力量，樹(shù)好形象，提升內(nèi)涵，規(guī)范管理，健全制度是學(xué)校管理首要任務(wù)。（三）六月份進(jìn)行中小學(xué)信息技術(shù)優(yōu)秀整合課評(píng)選。（八）組織未達(dá)到高層學(xué)歷要求和專業(yè)不對(duì)口的教師參加學(xué)歷培訓(xùn)。三、教師培訓(xùn)工作 總體思路是：堅(jiān)持著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，推進(jìn)均衡發(fā)展，按需施培，分類推進(jìn)的原則，以縣級(jí)統(tǒng)一培訓(xùn)為引領(lǐng)，以校本研修為主線，大力推進(jìn)教師學(xué)歷培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)和新教師培訓(xùn)工作。2009年沒(méi)有申報(bào)的學(xué)校和評(píng)估沒(méi)有達(dá)標(biāo)的學(xué)?？筛鶕?jù)實(shí)際情況在2010年申報(bào)參加評(píng)估。開(kāi)展心理健康教研活動(dòng)。（五）德育教研工作總體思路是：在深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)教育局、進(jìn)修學(xué)校工作重點(diǎn)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)本著“全局工作要深化、具體工作要實(shí)化，運(yùn)行機(jī)制要?jiǎng)?chuàng)新化，工作績(jī)效要成果化”的工作思路，立足培訓(xùn)、務(wù)實(shí)科研、拓展心育、夯實(shí)成果。二級(jí)教研活動(dòng)由教研室牽頭分四片（楊樹(shù)林、三崗、高家店、劉家）進(jìn)行視導(dǎo)調(diào)研。發(fā)揮成人文化技術(shù)學(xué)校的作用，積極開(kāi)展農(nóng)村人才培訓(xùn)工程（1）完善和加強(qiáng)鄉(xiāng)級(jí)成人文化技術(shù)學(xué)校建設(shè)工作 繼續(xù)完善和加強(qiáng)30所鄉(xiāng)鎮(zhèn)和376個(gè)村級(jí)成人文化技術(shù)學(xué)校的建設(shè)，要做到：組織機(jī)構(gòu)健全，人員分工明確，責(zé)任落實(shí)到位。（2）加強(qiáng)課程管理。（7）加強(qiáng)質(zhì)量檢測(cè)，調(diào)控教學(xué)過(guò)程。目的是推動(dòng)新課程的實(shí)施，提升教師理解認(rèn)識(shí)新課程，走進(jìn)新課程，執(zhí)行新課程的能力，也為高中教師展示教學(xué)風(fēng)采的平臺(tái)。制定各種教學(xué)教研活動(dòng)方案，明確目標(biāo)，落實(shí)責(zé)任。要指導(dǎo)片區(qū)開(kāi)放和城鄉(xiāng)聯(lián)誼教學(xué)研究活動(dòng)，充分發(fā)揮強(qiáng)校的示范帶動(dòng)作用，促進(jìn)弱校教研水平的加速發(fā)展。努力做到：創(chuàng)新工作有突破，重點(diǎn)工作上層次，一般工作有發(fā)展。xx區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校20162月29日年第二篇：教師進(jìn)修學(xué)校工作計(jì)劃教師進(jìn)修學(xué)校工作計(jì)劃2014，教師進(jìn)修學(xué)校要加大教師培訓(xùn)力度，全面提高我區(qū)教師素質(zhì)。浙江、深圳等規(guī)范性培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織的相關(guān)培訓(xùn)。⑦職業(yè)生涯與專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃與落實(shí)5月擬外請(qǐng)專家組織中小學(xué)骨干教師參加“職業(yè)生涯與專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃與落實(shí)”報(bào)告會(huì)或“打造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，我們?cè)趺醋觥钡膶ｎ}報(bào)告。以創(chuàng)建全省第二批師德師風(fēng)建設(shè)示范校為契機(jī)，擬開(kāi)展“五個(gè)一”系列師德教育活動(dòng)(讀一本有關(guān)師德的書籍、寫一篇有關(guān)師德的論文，上一節(jié)先鋒崗示范課，提一條師德教育的建議，做一件展觀教師風(fēng)采的好事)，4月各校申報(bào)創(chuàng)建示范校，5月30日前，每校推薦2篇學(xué)習(xí)體會(huì)文章上報(bào)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校；開(kāi)展“愛(ài)校、愛(ài)生、愛(ài)崗”“三愛(ài)”主題自我教育活動(dòng)；6月對(duì)全體教師進(jìn)行師德考核；9月開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)月，11月舉辦“依法治教”教育法律知識(shí)競(jìng)賽。④幼兒園骨干教師電鋼琴伴湊培訓(xùn)班7月中旬開(kāi)辦“幼兒園骨干教師電鋼琴伴湊培訓(xùn)班”，這是全區(qū)幼兒教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，也是幼兒教師的基本功，必須創(chuàng)造條件夯實(shí)。五是配合市教育局搞好中學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)。三是繼續(xù)深入開(kāi)展“下學(xué)校、交朋友、搞科研、蓄能量”強(qiáng)化內(nèi)功的活動(dòng)，密切學(xué)校與基層學(xué)校的關(guān)系，看一看誰(shuí)對(duì)學(xué)校建設(shè)貢獻(xiàn)大，評(píng)一評(píng)誰(shuí)是先進(jìn)榜樣，積極營(yíng)造“改變作風(fēng)、謀事創(chuàng)業(yè)、務(wù)實(shí)清廉、追求成功”的氛圍。4月、6月、10月按照國(guó)家繼教網(wǎng)統(tǒng)一部署完成義務(wù)教育階段教師學(xué)歷提高培訓(xùn)工作。二是活動(dòng)中，在深度研討上要有新突破，要把組織研討作為活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，把教師參與研討作為活動(dòng)考核的重要內(nèi)容。對(duì)期中、期末考試試卷進(jìn)行抽樣分析，并將分析結(jié)果和教學(xué)建議在網(wǎng)上公布，為學(xué)校調(diào)控教學(xué)提供依據(jù)。教研員嚴(yán)格按照視導(dǎo)要求對(duì)各學(xué)校的材料量化打分，按照課堂教學(xué)量化表對(duì)聽(tīng)課教師進(jìn)行量化評(píng)價(jià)，并把檢查評(píng)價(jià)的結(jié)果納入到年未督導(dǎo)評(píng)估當(dāng)中。②教研室在3月末4月初開(kāi)展一次新課改背景下高考復(fù)習(xí)（專題復(fù)習(xí)）模式研討活動(dòng)。教育局高中科、進(jìn)修學(xué)校高中教研室對(duì)此項(xiàng)工作要隨機(jī)抽查、監(jiān)控指導(dǎo)。在做中學(xué)，在學(xué)中做。三是加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村富裕勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移的培訓(xùn)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要緊緊把握當(dāng)?shù)匾?、二、三類產(chǎn)業(yè)人才的需求，國(guó)際、國(guó)內(nèi)勞務(wù)市場(chǎng)的用人需求，合理選擇培訓(xùn)內(nèi)容，勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)要達(dá)到勞動(dòng)力總數(shù)的6%以上，其中技能培訓(xùn)達(dá)到2%以上。（3）關(guān)注薄弱，促進(jìn)發(fā)展重點(diǎn)關(guān)注沒(méi)有進(jìn)入省、市示范園、標(biāo)準(zhǔn)園行列的9所幼兒園。年終視導(dǎo)：以縣督導(dǎo)檢查為契機(jī)，對(duì)全縣中小學(xué)校德育工作、心理健康教育教學(xué)工作進(jìn)行終結(jié)性評(píng)價(jià)。（一）切實(shí)抓好《新課程背景下有效教學(xué)策略研究》、《構(gòu)建大題小作校本科研模式的研究》、《未成年人思想道德建設(shè)的研究》、《整體推進(jìn)縣域校本課程開(kāi)發(fā)的實(shí)踐研究》、《農(nóng)村中小學(xué)生現(xiàn)代素質(zhì)培養(yǎng)與考試評(píng)價(jià)改革的研究》等五大主導(dǎo)性課題。以小課題研究促進(jìn)規(guī)劃課題的深入。學(xué)校要組織一次讀書報(bào)告會(huì)活動(dòng)，全縣組織一次優(yōu)秀讀書報(bào)告評(píng)選活動(dòng)。下半年舉辦一期教學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班，主題是：教師備課與教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)；舉辦一次德育校長(zhǎng)培訓(xùn)班，主題是：養(yǎng)成教育與學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成。加強(qiáng)對(duì)教學(xué)常規(guī)的管理，優(yōu)化校本教研指