【正文】 指導，堅持聚集課堂教學、關注學生成長、著眼教師發(fā)展；以跟蹤教研為基礎；以主題教研為引領；以教研活動為載體；以校本研修為依托；努力提升教研工作的廣度、深度和效度。開展跟蹤教研，現(xiàn)場指導教學上半年和下半年開學初，分別采取分組重點深入的方式，開展為期兩周的跟蹤教研。跟蹤研究重點是教師備課、講課的全過程，并通過座談討論等方式，與一線教師深度懇談、深度交流，促進教師深度反思、改進教學，不斷提高教學的有效性。深化主題教研，破解重點問題在跟蹤教研的基礎上，教研員要對教學現(xiàn)狀和教學問題進行反思，經過分析梳理，提煉出最有針對性、最有研究價值的問題作為教研主題，開展教研活動。今年的主題教研要實現(xiàn)五個突破：一是在活動前的準備上要有新突破。在活動前一周，教研員在網上公布主題，對參培教師提出具體的參加活動的準備要求，讓他們熱身在前，有備而來。二是活動中，在深度研討上要有新突破，要把組織研討作為活動的重要環(huán)節(jié)，把教師參與研討作為活動考核的重要內容。三是活動中，在專題輔導上要有新突破，輔導變以理論為主為以案便分析為主。四是活動后，在提供二級傳導的資源上要有突破，教研員要通過網絡為傳導員提供豐富的資源。五是活動后，在二級傳導情況的反饋上要有新突破，二級傳導員在二級傳導后，要及時通過網絡反饋二級傳導的落實情況，作為考核二級傳導工作的重要依據(jù)。指導小課題研究，改進教學工作各學科教研員要采取抓典型帶一般的的策略推動小課題研究，并總結推廣他們的經驗，要通過小課題研究的推進，優(yōu)化教學策略，提高教學質量。要通過小課題研究的推進，提升教師的教研熱情和水平，帶動校本研修的深入。推進網絡教研，拓展教研渠道各學科教研員要充分利用好教研網頁，為教師提供豐富的教學資源；要充分利用博客、與教師進行專題交流，要在網頁上開辟專欄，發(fā)表教師的優(yōu)秀教學案例、教學設計、教學敘事、讀書報告、小課題研究報告等教研成果；要評選網絡教研先進單位10所和先進個30人。開展教研活動，促進均衡發(fā)展要創(chuàng)新名師送課的內容和形式，要采取課例展示、專題輔導、現(xiàn)場診課、現(xiàn)場答疑等靈活多樣的方式，滿足被送課學校教師的多方面需要，不斷提升送課活動的生機與活力。要深入開縣、校兩級課堂教學開放活動，課堂教學開放活動要在精心準備上下功夫，要主題鮮明，實實在在，不作秀、不上表演課；要體現(xiàn)個人風格，不上模式課；要全面開放，使不同層次的教師都得到鍛煉。要指導片區(qū)開放和城鄉(xiāng)聯(lián)誼教學研究活動，充分發(fā)揮強校的示范帶動作用，促進弱校教研水平的加速發(fā)展。強化教學視導，規(guī)范教學管理。教學視導要堅持以《吉林省義務教育教學常規(guī)》和《農安縣中小學教學管理辦法》為依據(jù)，堅持重研究、重指導、重交流、重促進的原則，突出三個重點。一是重點看教學管理。與學校領導共同針對實際問題，研究優(yōu)化管理的對策；二是重點深入課堂教學，指導教師提高教學的有效性；三是重點深入教師，與教師深度懇談，了解教學中的深層次問題。強化質量監(jiān)測，調控教學過程認真組織期中、期末考試。嚴密組織教學質量抽測。對期中、期末考試試卷進行抽樣分析，并將分析結果和教學建議在網上公布，為學校調控教學提供依據(jù)。（二）高中教研工作總體思路是：以深化課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以開展教研活動為載體，做到教師培訓制度化，教學教研經?；?，教學管理規(guī)范化，把高中教育教學工作做新、做實、做細，切實提高高中教育教學質量,開創(chuàng)高中教育教學工作新局面。做好教師培訓工作（1）各校要成立培訓領導機構，制定校本培訓制度、校本培訓方案，開展培訓活動，加大培訓經費，保障培訓工作的順利進行。教育局、進修學校要把此項工作納入到年終督導評估的指導體系中來。（2）認真組織教師參加省教育學院、市繼續(xù)教育辦組織的各種教師培訓活動，認真組織管理進修學校組織的骨干教師高級研修活動。（3）開展送課下鄉(xiāng)活動。4月份開展送課下鄉(xiāng)活動，由教研員、兼職教研員主講?；顒硬扇≈v座—交流—溝通的形式進行，目的是促進教研員和教師之間的溝通，實現(xiàn)資源共享，提高我縣教育教學質量。做好教學教研工作（1）開好三個會2月份召開教研員、兼職教研員大會，完善《農安縣普通高中質量檢測方案》、《農安縣普通高中課堂教學評價量化表》、《農安縣普通高中說課評價量化表》、《農安縣普通高中課程安排》、《農安縣普通高中學科教學進度表、課題分配表》。制定各種教學教研活動方案，明確目標，落實責任。3月份召開全縣高中教育教學工作會議，解讀2010年高中教研室工作計劃，下發(fā)各種方案、指導意見，布置學年工作任務。3月中旬召開高中業(yè)務校長會，匯報“三課”、“三制”、“小課題”研究工作，匯報高三教學工作的進展情況和下一步的工作安排。（2）做好教學視導工作為了規(guī)范學校的辦學行為和教學的教學行為，根據(jù)教育局的工作要求，期初對全縣高中進行教學視導。視導采取（聽課、聽領導匯報）、看（看計劃、看方案）、查（查作業(yè)、查批改）、座談（跟教師、領導座談）、交流反饋的形式進行。要求教研員每天聽課3 節(jié)，檢查作業(yè)批改3次，習題配備使用10套。視導結束后，寫一篇視導總結，一篇調查報告，至少積累5個教學案例。教研員嚴格按照視導要求對各學校的材料量化打分，按照課堂教學量化表對聽課教師進行量化評價，并把檢查評價的結果納入到年未督導評估當中。各高中學校在視導結束后，根據(jù)視導要求調整自己學校的教學工作，有效地開展各種教學教研活動。（3）開展“會診制”現(xiàn)場會活動為了落實《農安縣普通高中關于實施“三制”指導意見》的工作要求，教研室準備在10月中旬召開“會診制”現(xiàn)場會活動?；顒臃治摹⒗砜苾蓚€系列，按《意見》的要求進行，活動采取講課—說課—會診—總結的方式進行?；顒咏Y束后形成會診的模式和指導意見下發(fā)給各高中，以此推動“三制”在全縣的開展和落實。（4）繼續(xù)開展新課程課堂教學研討活動這次活動由教研室統(tǒng)籌安排，學科教研員自行組織，教研員要安排好活動時間、地點、講課教師、講授內容，并幫助做課教師明確教學目標，選擇最佳教法，保證研討活動的質量?；顒拥哪康氖翘接懶抡n程下課堂教學的模式，進而提升教師執(zhí)行新課程的能力，實現(xiàn)教研的示范引領作用。（5）開展“走進高中新課程，實施新課程”教學技能大賽活動。10月末11月初準備開展“走進高中新課程，實施新課程”教學技能大賽活動。目的是推動新課程的實施，提升教師理解認識新課程，走進新課程，執(zhí)行新課程的能力，也為高中教師展示教學風采的平臺。大賽由筆試、說課、講課三部分組成，最終評選出20名“教學能手”，由教育局發(fā)放證書，詳細內容見《農安縣普通高中“走進新課程，實施新課程”教學技能大賽活動方案》（另附）。（6）做好高三教學工作①3月份、9月份教研室組織高三骨干教師分別參加外地高考信息會和高考研討會，搜集高考信息，把握高考動態(tài)，進而制定備考策略。4月份、10月份做二級傳導。各校期初要制定高三復習方案，要召開高考動員會和高考研討會。高考結束后要召開高考總結會。把高考工作放在學校工作的首位，抓細、抓實，確保高考質量。②教研室在3月末4月初開展一次新課改背景下高考復習（專題復習）模式研討活動?；顒臃种v課—說課—總結。目的說是探討專題復習課模式，優(yōu)化備考環(huán)節(jié)，提高復習質量。各校要充分利用“三課”活動研究、探討高三復習課的模式。要有行動，注重實效，切實提高復習效率，教研室對此項工作要進行全程監(jiān)控，跟蹤指導。③加強信息采集，傳遞工作。這學期開始教研室要加大服務力度，及時傳遞省教育學院高中教研室、市教委教研室的高考信息，確保信息暢通，方向明確。還要從北京等地搜集高考信息，高考模擬題，從師大附中、省實驗、十一高采集信息題下發(fā)各高中，確保各校題源充足，提高高考復習的質量。④認真組織市里的高三四次模擬考試，做好試卷試題分析，做好成績分析，為各高中調整教學，優(yōu)化備考提供參考和依據(jù)。（7）加強質量檢測，調控教學過程。各高中要嚴格按《農安縣普通高中質量檢測方案》參加縣里統(tǒng)一組織的質量檢測。教研室在質量檢測后對試卷、試題進行系統(tǒng)分析，對測試成績認真統(tǒng)計，并把統(tǒng)計分析結果及時下發(fā)給各學校，各校以此調整教學，改進教學。教研室要嚴把試題質量關、保密關、考試關、成績統(tǒng)計關，切實做好質量檢測工作。做好教學管理工作（1）加強教學的常規(guī)管理，規(guī)范教學的管理行為 學校常規(guī)教學管理是教學質量提升的根本保障。學校領導要走進課堂，建立健全各種規(guī)章制度，并把這些規(guī)章制度張貼上墻。要貫徹學習常規(guī)，規(guī)范學生行為；貫徹教學常規(guī)，規(guī)范教師行為。教育局高中科、進修學校高中教研室對此項工作要隨機抽查、監(jiān)控指導。（2）加強教學過程管理，規(guī)范教學行為各高中要加強備課管理、加強課堂教學管理、加強作業(yè)布置（習題配備）和批改的管理、加強課后輔導的管理，制定管理方案，形成管理機制，教育局高中科、進修學校高中教研室對各校教學過程管理進行全程監(jiān)控、管理。（3）加強課堂管理，規(guī)范課堂行為各校嚴格按照局里要求（縣里下發(fā)的科目課時標準）開齊學科，開足課時，不得隨意增減。各校嚴格按照課程標準進行教學，有效的控制好學科的教學進度。各高中嚴格按照局里的要求，在高中一年下學期結束后進行文理分班。（4）教研室12月份按照《農安縣普通高中教育教學管理評估方案》、《農安縣普通高中教育教學管理評估細則》對全縣高中進行督導評估。（三）成職教研工作總體思路是：堅持以科學發(fā)展觀為指導，以提高職業(yè)教育質量為宗旨，積極構建職業(yè)教育的新課程體系，推進職業(yè)教育教學思想、教學模式、教學機制的創(chuàng)新，為我縣職業(yè)教育改革與發(fā)展提供有力的智力支撐。加強職教預科班教學工作（1）加強教材建設。整理和完善農安縣職業(yè)預科班《通識教材》，同時要充分發(fā)揮學校的教師資源，動員教師編寫一些具有一定意義的校本教材，以滿足教學和學生的需要。（2）加強課程管理?？茖W設置課程，堅持三個結合：一是文化課和通識課相結合；二是必修課和選修課相結合；三是理論課和實踐課相結合。優(yōu)化課程實施：增強教學的實踐環(huán)節(jié)，增強以課題探究為主的研究性學習活動，以社會探究為主的設計性活動，以社會參與為主的實踐性學習活動。加強職業(yè)學校教科研工作（1）抓好科研課題，探索農村職業(yè)學校教學發(fā)展模式 繼續(xù)開展“農村職業(yè)學校功能定位和發(fā)展模式的探索”的研究與試驗，2010年底結題，總結和推廣“農村職業(yè)學校功能定位和發(fā)展模式的探索”可行性報告。同時還要承擔“學分制”及其他可行性的課題研究。（2）加強教學模式改革在職教的課堂教學上，改革教學方法。體現(xiàn)自主、合作、互動。在做中學，在學中做。協(xié)助職業(yè)學校開展師生崗位練功活動，開展教學方法改革研討活動。下半年開展評“三課”活動，評選出縣級優(yōu)秀課教師，選拔推薦好市級優(yōu)秀課教師。加強農村初中辦學模式改革工作（1）“全員”、“全程”開設好“綠色證書”教育課程 認真執(zhí)行省綠證教育課程計劃，并利用好校本教材。同時要注重課程實施的質量，繼續(xù)研究綠證教育教學模式，實施