【正文】 ，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。）2．間接引用：引文已成為說話人句子的一個(gè)組成部分，分兩種情況?！保骸按蟪?，見人該問好就問好，該行禮就行禮，別怕人笑話，俗話說：‘禮多人不怪嘛。如：我呀，還得再活上一陣子呀!2．省略號不能和“等”同用。選擇問句中間的停頓不能用問號，要用逗號；但選擇問句句群（3個(gè)以上）的每一問都要用問號。“是??還是??”構(gòu)成兩選的選擇問句，“勇氣可嘉”與“什么都敢畫”是一個(gè)意思，即屬同一問，因此，第二、第三個(gè)問號改為逗號，第四個(gè)問號正確。”［解析］此處顯然是間接引用（轉(zhuǎn)述）。 舒曼說：“一磅鐵只值幾文錢，可是經(jīng)過錘煉，就可以制成幾千根鐘表發(fā)條，價(jià)值累萬”。并列的短語之間帶有語氣詞時(shí)，不用頓號，用逗號。⒁烏魯木齊的大街上到處擺著水果攤，甜瓜啊、西瓜啊、伊犁蘋果啊、庫爾勒香梨啊??走到哪兒都聞得到誘人的香味。括號內(nèi)的注釋語是解釋前面整個(gè)句子（全局）時(shí)，括號用在點(diǎn)號后面。例：下列標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用哪些有錯(cuò)？請改正。⒆孔乙己低聲說道：“跌斷，跌，跌??。所以，冒號改為破折號，起局部解釋作用。例：（24）“學(xué)習(xí)就怕‘認(rèn)真’二字。（28）《紅旗飄飄畫叢》出版前后（29）在《人間指南雜志社》里有6位編輯。小小的標(biāo)點(diǎn)符號，它們的奧妙可多啦！據(jù)說，明朝的祝枝山，有一次曾同人開過這樣一個(gè)玩笑。從這個(gè)故事我們可以看出標(biāo)點(diǎn)符號如何點(diǎn)大有講究，今天我們舉行一次標(biāo)點(diǎn)符號的語文復(fù)習(xí)課，提高同學(xué)們使用標(biāo)點(diǎn)符號的能力。如果一行的最后的一個(gè)格正好被文字占用了，那么這個(gè)標(biāo)點(diǎn)就必須點(diǎn)標(biāo)在緊靠文字的右下角。小結(jié)：讀句子——知大意——加標(biāo)點(diǎn)——再讀檢查（成對出現(xiàn)的標(biāo)點(diǎn)寫了前半個(gè)后不要忘記寫后半個(gè)。頓號、表示并列詞語之間的停頓。表示特定稱謂。．幻燈顯示：標(biāo)點(diǎn)符號歌。有些意思要省掉，可以加個(gè)省略號。爸爸問小明：“你剛才干什么去了？”“借書，”小明喝了口水說：“我借了好幾本，有《西游記》，《三國演義》??等。其實(shí)這一句可以有好多種說法，除了以上兩種之外還有好幾種，你能加出來嗎？“下雨天留客，天留我不？留” “下雨，天留客，天留我不留？” “下雨天，留客天，留我不留？” “下雨天留客，天留我？不留！” “下雨天，留客天，留我？不留！”。）新課標(biāo)第一網(wǎng)（3）加標(biāo)點(diǎn)（4）再讀四、驍勇善戰(zhàn)現(xiàn)在我們的功夫練得都不錯(cuò)了，那就讓我們八仙過海，各顯神通吧！有A、B、C三組句子，難度分別是低、中、高，請任選一題，按照剛才的方法完成。提示下文用冒號，對話引用加引號。2表示意思的轉(zhuǎn)折或遞進(jìn)。表示引用部分或?qū)υ挕６禾?，表示一句話中間的停頓。學(xué)生討論并完成練習(xí)。（在橫行書寫的文稿中，句號、問號、嘆號、逗號、頓號、分號和冒號都占一個(gè)字的位置，放在句末的左下角。而祝枝山卻對他笑笑,不慌不忙地說“:我明明寫的是好話,你自己看不懂嘛!”說完,他就用筆點(diǎn)了幾下,便成為“:今年真好,晦氣全無,財(cái)帛進(jìn)門?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：能根據(jù)具體的語境中正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。有的請她講：“如何多才多藝”；有的追問她：“怎樣身兼數(shù)職”；還有的讓她講什么都行??（26）以《健康秩序、健康生活》為主題的中央電視臺2004年“3．15”電視宣傳活動將由央視經(jīng)濟(jì)頻道的11個(gè)欄目共同組織完成。［解析］ 此句引文僅作句子成分，冒號刪。例：(21)本省三位中年作家：葉蔚林、韓少功、彭建明在一起暢談往事。用了省略號不能再用“等”，用了“等”就不能再用省略號。（五）難點(diǎn)五、并列分句間的停頓是用逗號還是用分號：凡是用逗號能清楚地表示并列分句的并列關(guān)系時(shí)，分句間的停頓用逗號。⒀四個(gè)頓號分別改為逗號（規(guī)律5，這五個(gè)并列的短語作“農(nóng)民”的謂語）⒁三個(gè)頓號分別改為逗號（規(guī)律6）。⑿他的準(zhǔn)確，清新，形象的語言，使球迷們感到仿佛自己就坐在體育館里親眼目睹這場比賽。并列的短語比較長，停頓較大的，不用頓號，用逗號?！币Z末標(biāo)點(diǎn)位置的確定：A、引用的話是獨(dú)立的，末尾標(biāo)點(diǎn)應(yīng)放在引號里面；B、如果只作為作者自己話的一部分，末尾不用其他標(biāo)點(diǎn)；C、特別注意：引語末的標(biāo)點(diǎn)如果是問號或感嘆號，那么即使作為作者話的組成部分一般也要保留。因?yàn)榫渲械摹昂枴ㄆ铡辈皇且卣撌龅膶ο?，也不是具有特殊含義的詞語，加引不當(dāng)，屬于濫用。因此，前三個(gè)問號改為逗號，最后一個(gè)問號改為句號。6． 復(fù)指成分之間不能用逗號或頓號，如果用只能用破折號。勸學(xué)》。我們的口號是“中國人民大團(tuán)結(jié)萬歲！” 他看她臉上淚浸浸的便說：“你哭了？”我一進(jìn)教室，就看見“你在浪費(fèi)時(shí)間嗎？”的標(biāo)語。”（轉(zhuǎn)述大意時(shí)不用引號，冒號改成逗號。我看那后記（我讀魯迅先生的書，一向是這樣讀法），但是看完第一面就翻不開了。誰也說不清他到底是什么人。（承接較緊密的，中間可用逗號）。4． 破折號與冒號的區(qū)別：（1）今天晚會上有如下節(jié)目：舞蹈、獨(dú)唱??（表提示）（2）我國的四大發(fā)明——為藥、指南針、印刷術(shù)、造紙術(shù)對世界歷史的發(fā)展有偉大的貢獻(xiàn)。那個(gè)時(shí)候在無錫的人，我倒問過，可是——（表示說話中斷）（4）表意思遞進(jìn)（緊承），這種情況下，通常能看出破折號前后在時(shí)間上的推移、在意思上的推進(jìn)、在空間上的轉(zhuǎn)移、在情節(jié)上的變化。在同一個(gè)句子中,冒號一般只能用一個(gè),否則便會面目不清?！编囆∑礁嬲]我們說。（人稱發(fā)生變化）老師說，他今天不舒服，不來給同學(xué)們上課了。（句中冒號只提示到了“歧途”，不包括后邊，所以用錯(cuò)了。既然已經(jīng)用了句號，表明整個(gè)句子已結(jié)束，再用分號，便顯得不倫不類。非并列關(guān)系（如轉(zhuǎn)折關(guān)系、因果關(guān)系等）的多重復(fù)句，第一層的分界處也用分號。如： 他的神色，還是那么的安祥；他的舉止，還是那么凝重。9．用在復(fù)句內(nèi)部的分句間。這往往是出于強(qiáng)調(diào)的需要，一般關(guān)聯(lián)詞語后是不必停頓的。主謂短語作賓語，前邊可有逗號。但一般有一定條件。不同層次之間都用頓號，必然使得句子脈絡(luò)不清，應(yīng)用逗號以顯示層次。，不應(yīng)再用頓號，也不用其它點(diǎn)號。亞馬遜河、尼羅河、密西西比河、和長江是世界四大河流。他三十六七歲。標(biāo)號九種：引號、括號、書名號、省略號、破折號、間隔號、著重號、連接號、專名號。行人（欲斷魂）：借問酒家何處有？牧童（遙指）：杏花村?！逼涠牵骸扒迕鲿r(shí)節(jié)，雨紛紛?！鼻О倌陙?，這首七絕在民間傳誦不衰，許多人還巧妙地運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)知識進(jìn)行解讀，使得這首僅28字的絕句成為中國詩歌史上變體最多的一首小詩。他出了一則告示，在說明索取報(bào)酬的地方這樣寫道：“無米面也可無雞鴨也可無魚肉也可無銀錢也可”窮人子弟來，他是一種讀法；富人子弟來，他又是一種讀法。矮樹上地對正在藍(lán)天白云間盤旋的隼(sǔn)說我現(xiàn)在就讀的鳥類運(yùn)動學(xué)校是一所鳥類著名學(xué)府他曾培養(yǎng)出時(shí)速達(dá)300千米的飛行冠軍針尾雨燕每小時(shí)能跑70千米的長跑冠軍鴕鳥 還有飛越過地球兩極的遠(yuǎn)飛冠軍燕鷗隼嘆了一口氣說唉 你的學(xué)習(xí)環(huán)境太好了 真令我羨慕麻雀得意極了他又說我的老師蒼鷹更棒了他是鳥類著名的短飛冠軍 曾打玻鳥類世界紀(jì)錄時(shí)速達(dá)600多千米哇 你太幸運(yùn)了 隼羨慕地說 但不知你有何本領(lǐng)麻雀結(jié)結(jié)巴巴我 我 半天沒說出一句話。同桌之間互相檢查批閱。）（3）加標(biāo)點(diǎn)（4）再讀（二）、再出示：大家就站在目的地野生動物園的門前 排隊(duì)購票入內(nèi) 看到售票窗口的玻璃上寫著 成人180元 小孩半票 我問站在前面的孩子的父親 他有多高孩子的父親說 那得買半票了 我說。說說省略號的作用。說說引號的作用。（注意??和——占兩格）二、了解作用，練習(xí)使用。【教學(xué)重點(diǎn)】能根據(jù)具體的語境體會省略號、引號、破折號等的不同用法。接下來讓我們來看一個(gè)關(guān)于標(biāo)點(diǎn)的趣味故事：有這樣一件事情：有一位姓李的女同志，因?yàn)樾『⒁估锏昧思辈。辉缫メt(yī)院，就先到工作單位請假，可時(shí)間還早，同事們還沒來上班呢。爸爸問小明：“你剛才干什么去了？”“借書，”小明喝了口水說：“我借了好幾本，有《西游記》，《三國演義》……等。春姑娘邁著輕盈的步子來到了人間。（4）、表示聲音的延長、中斷或停頓；如：“嗚——嗚——”他不停的哭泣。”戴禮帽的回答。又如：原來，蝙蝠靠喉嚨發(fā)出人耳聽不到的“超聲波”。雪融化成水滲進(jìn)土層深處 能供應(yīng)莊稼生長的需要（出示逗號、句號的作用）送去 怕這和氏璧是有去無回了 不送去 又怕秦國派兵來打（出示分號的作用）你看過 紅樓夢 這本書嗎（書名號、問號的作用）公園的景色真美?。ǜ袊@號的作用）禮拜天 姐姐買來了雞 鴨 魚等肉食品（頓號的作用）啦啦隊(duì)的同學(xué)們放開嗓子高呼加油加油（冒號、引用的作用。（在橫行書寫的文稿中，句號、問號、嘆號、逗號、頓號、分號和冒號都占一個(gè)字的位置，放在句末。而祝枝山卻對他笑笑,不慌不忙地說:“我明明寫的是好話,你自己看不懂嘛!”說完,他就用筆點(diǎn)了幾下,便成為:“今年真好,晦氣全無,財(cái)帛進(jìn)門?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：能根據(jù)具體的語境中正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。同桌之間互相檢查批閱。小結(jié)：讀句子——知大意——加標(biāo)點(diǎn)——再讀檢查 成對出現(xiàn)的標(biāo)點(diǎn)寫了前半個(gè)后不要忘記寫后半個(gè)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】能根據(jù)具體的語境中正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。在段落中正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。二、從小學(xué)一年級到現(xiàn)在，我們接觸了那么多的標(biāo)點(diǎn)，它們的用法我們都掌握了嗎？請大家取出“熱身準(zhǔn)備”信封，練習(xí)給句子加標(biāo)點(diǎn)符號（信封提前放入學(xué)生課桌里）我們紫微小學(xué)創(chuàng)辦于1906年至今已有百年歷史了（如有學(xué)生以“！”結(jié)尾，讓學(xué)生用朗讀展示）送去怕這和氏璧是有去無回了不送去又怕秦國派兵來打(說說分號的用法)紅樓夢這部書只是在講一個(gè)愛情故事嗎不是的（知道書名號還可以用在哪里嗎？）1916年9月15日孫中山先生到海寧觀潮后題寫了猛進(jìn)如潮四個(gè)大字（引號除了引用之外還有什么作用，舉例說明，如果學(xué)生舉不出例子來，教師就出示相關(guān)句子讓學(xué)生來說說和例句的用法一樣嗎）老大娘眼里噙著眼淚說解放前大雪封門地主來逼債把我趕出家門住人家的牛棚（省略號除了表示話未說完之外還有什么作用？舉例說明，如果學(xué)生舉不出例子來，教師就出示相關(guān)句子讓學(xué)生來說說和例句的用法一樣嗎）學(xué)生自由答題交流反饋穿插對部分標(biāo)點(diǎn)作用的理解（實(shí)物投影出示朗讀展示）說說做這些題目有些什么經(jīng)驗(yàn)或是有什么需要提醒大家注意的?！盉、保護(hù)視力要做到三注意一看書和寫字時(shí)眼睛與書本距離一尺遠(yuǎn)二看書一小時(shí)后要休息幾分鐘三字要寫大些要清楚整齊C、這時(shí)我不禁想起了生活的強(qiáng)者張海迪大姐姐盡管她癱瘓不能下地像正常人那樣行走不能和小伙伴們一起去上學(xué)但是她仍然刻苦自學(xué)有時(shí)身子不能動彈她就把書放在枕頭邊利用鏡子的反照繼續(xù)學(xué)習(xí)我還想到了奧斯特洛夫斯基他雖然下肢癱瘓雙目失明但仍然以超人的毅力忍受著巨大的痛苦寫下了一部偉大的作品鋼鐵是怎樣煉成的它鼓舞著全世界人們頑強(qiáng)地與命運(yùn)斗爭我想了許多許多學(xué)生自由練習(xí)。在段落中正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。他想這不分明是觸我的霉頭嗎？于是,他要就動手打祝枝山。總結(jié)寫法。（一）、熱身練習(xí)看來同學(xué)們都熟悉了標(biāo)點(diǎn)符號的寫法了，但它們的用法我們都掌握了嗎？請大家取出“熱身準(zhǔn)備”信封，練習(xí)給句子加標(biāo)點(diǎn)符號。這里也有一種特殊情況，表示節(jié)日、紀(jì)念日的數(shù)字部分和重大歷史時(shí)間加引號，表示地名加引號，專用名詞加引號，以前的說法引號都是表示特定稱謂；如：九一八”事變后，日本帝國主義侵占了我國東北三省?！保?）、表示語言的中斷，如：穿長袍的問：“這位是……”“我的兄弟。（3）、表示意思的遞進(jìn)；如：自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著——而且要背出來。三、“小試牛刀”，練習(xí)給一段話加標(biāo)點(diǎn) 真厲害，看來標(biāo)點(diǎn)符號的方面的知識都已經(jīng)大家掌握了，不過能背武功秘笈的不一定擁有一身高超的武藝的，讓我們來試試看吧！請大家取出“小試牛刀”題，自由練習(xí)。）（3）加標(biāo)點(diǎn)（4）再讀四、驍勇善戰(zhàn)現(xiàn)在我們的功夫練得都不錯(cuò)了，那就讓我們八仙過海，各顯神通吧！有A、B、C三組句子，難度分別是低、中、高，請任選一題，按照剛才的方法完成 A、下列句子中有三處的標(biāo)點(diǎn)是用錯(cuò)的，請你找出來。說說你幫同桌查出了什么錯(cuò)誤，幫他改對了嗎？（校對后發(fā)現(xiàn)了什么錯(cuò)誤，現(xiàn)在明白了嗎？）四、八仙過海正因?yàn)闃?biāo)點(diǎn)在生活奇妙作用，才使得文章的表達(dá)形式各異，匠心獨(dú)具，讓人深感中國