【正文】 ，牡丹、吊鐘、水仙、梅花、菊花、山茶、墨蘭……春秋冬三季的鮮花都擠在一起啦！3．用于話語(yǔ)中間，表示說(shuō)明斷斷續(xù)續(xù)。4．幾個(gè)相關(guān)的項(xiàng)目表示遞進(jìn)式發(fā)展，中間用連接號(hào)。2．用于書名與篇（章、卷）名之間的分隔。他的文章在《人民日?qǐng)?bào)》上發(fā)表了。啥原因呢？哭曰：兒的生活好痛苦，沒有糧食，多病，少掙了好多錢。點(diǎn)號(hào)主要是表示語(yǔ)言中種種停頓的，標(biāo)號(hào)主要是標(biāo)明詞語(yǔ)或句子的性質(zhì)和作用的。1)鄰近的兩個(gè)數(shù)字連用表示約數(shù)時(shí)不用頓號(hào)，但表示確數(shù)時(shí)用頓號(hào)。2)選擇問句，在句末用問號(hào)，句中用逗號(hào)。2)兩個(gè)嘆詞連用，一般后一個(gè)用感嘆號(hào)，前一個(gè)用逗號(hào)。2)這個(gè)故事講得。同樣這環(huán)節(jié)給學(xué)生足夠的時(shí)間，讓學(xué)生充分自主復(fù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題解決問題，并學(xué)會(huì)總結(jié)重點(diǎn)疑點(diǎn)。所以，對(duì)上文進(jìn)行注釋要注意到兩者的區(qū)別，注釋部分若是正文，就用破折號(hào)；若不是正文，就用括號(hào)。2）“小蔡——，我來(lái)了！”他大喊著。，難免林黛玉葬花之悲；秋色如水，亦有歐陽(yáng)修的夜讀之涼。D.“我喜歡孩子們，”月亮說(shuō)，“特別是那些非常有趣的小不點(diǎn)們。正因?yàn)槭恰按蠹揖幮?，才使得一本小小的工具書歷經(jīng)數(shù)十年而不衰。人們不得不思考，高科技的發(fā)展將導(dǎo)致藝術(shù)的沉淪？還是會(huì)迎來(lái)新時(shí)代的文藝復(fù)興？C．自然之美是一切藝術(shù)美的源頭活水，正如古人所云“天地有大美而無(wú)言。第一種是大家熟悉的：科學(xué)直接地、并且在更大程度上間接地生產(chǎn)出完全改變?nèi)祟惿畹墓ぞ摺！盉．：。B．烏魯木齊的大街上到處擺著水果攤，甜瓜啊、西瓜啊、伊犁蘋果啊、庫(kù)爾勒香梨啊??，走到哪兒都聞得見誘人的香味。B項(xiàng)，全部頓號(hào)改為逗號(hào)，問號(hào)前一個(gè)改為逗號(hào)，后一個(gè)改為句號(hào)，因?yàn)槎际顷愂稣Z(yǔ)氣。C引號(hào)中的句號(hào)移到引號(hào)外面。6． 答案D【解析】括號(hào)位置不當(dāng)。A項(xiàng)引的原文，句號(hào)應(yīng)在引號(hào)內(nèi)。第五篇：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)復(fù)習(xí)教案標(biāo)點(diǎn)符號(hào)復(fù)習(xí)教案學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法。問號(hào)用一句話的末尾，可表疑問、反問、設(shè)問。雙引號(hào)內(nèi)如果還需用引號(hào)則用單引號(hào)。并列謂和并列補(bǔ)，中間不要去打頓。因?yàn)榍藗冇涀×硕宋?。所以，在?fù)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法時(shí)，要對(duì)其用法進(jìn)行歸類，做到能掌握，會(huì)運(yùn)用。）C．“不識(shí)來(lái)年夢(mèng)，如何只近山。B．“咳！”我吃驚地喊道。2011年中考題主要考的引號(hào)、冒號(hào)、書名號(hào)、逗號(hào)、句號(hào)、分號(hào)的用法。四、題例分析①下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A 每年6月5日是世界環(huán)境日，為了倡導(dǎo)公眾積極參與環(huán)境保護(hù)，今年我國(guó)確定的主題是“共建生態(tài)文明，共享綠色未來(lái)。三、復(fù)習(xí)特殊用法（口訣）①問號(hào)：第一注意選擇問，全句末尾才用問；第二注意倒裝句，全句末尾也用問；第三注意特指問，每句末尾都用問；第四注意無(wú)疑問，陳述語(yǔ)氣不用問。標(biāo)號(hào)：標(biāo)號(hào)主要標(biāo)明語(yǔ)句的性質(zhì)和作用。；問號(hào)？；感嘆號(hào)?。欢禾?hào)，；頓號(hào)；分號(hào)；；冒號(hào)：； 標(biāo)號(hào)：引號(hào)“”；括號(hào)（）；破折號(hào)——；省略號(hào)??；書名號(hào)《》；點(diǎn)號(hào)：點(diǎn)號(hào)表示語(yǔ)言（句）中的停頓，一般用在句中或句末。C項(xiàng)的冒號(hào)去掉，因是一個(gè)詞組。D項(xiàng)在“山海關(guān)”后不能加嘆號(hào)，它不是獨(dú)詞句。C兩個(gè)問號(hào)改為句號(hào)。4． 答案D【解析】A冒號(hào)改為逗號(hào)。D句末的句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)里面，因?yàn)閮蓚€(gè)引號(hào)里的話都是一個(gè)人說(shuō)的，是獨(dú)立引用。”C．據(jù)王粲的《英雄記鈔》說(shuō)，諸葛亮與徐庶、石廣元、孟公威等一道游學(xué)讀書，“三人務(wù)于精熟，而亮獨(dú)觀其大略”。D．我們?cè)谔镩g，可以看到有些瓜果、蔬菜的葉子(如絲瓜、番茄)是平伸的，有些作物的葉子(如水稻、小麥)是直立的。Ｃ．賈母因問黛玉念何書？黛玉道：“只剛念了四書?！睆埨蠋熣f(shuō)：“‘態(tài)度決定一切’，確實(shí)很有道理。B．她獨(dú)自一個(gè)人在林間小路上走著、想著、感動(dòng)著，幾乎忘記了一切：已分不清天上浙浙瀝瀝飄灑著的是雨還是雪?也不知道自己臉上緩緩流淌著的是水還是淚?C．19歲的女大學(xué)生在《幸運(yùn)52》節(jié)目中連續(xù)七次奪魁引起了媒體的好奇。(“十三”和“四”不是并列的，表概數(shù)，應(yīng)直接說(shuō)“十三四 書名號(hào)里還有書目名稱時(shí)，里面要用單書名號(hào)，應(yīng)寫為“《〈論語(yǔ)〉十則》” 所引用的詩(shī)句沒有獨(dú)立成句，所以引號(hào)內(nèi)不應(yīng)加逗號(hào))下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）？還是故意裝作沒聽見？ B.“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉！”余光中的《鄉(xiāng)愁》和《鄉(xiāng)愁四韻》，是海外游子深情而優(yōu)美的戀歌。4)引文末了是問號(hào)、感嘆號(hào)的，無(wú)論直引、間引均放在引號(hào)內(nèi)。2)省略號(hào)后面一般不用標(biāo)點(diǎn)。破折號(hào)作用： 1)解釋說(shuō)明2)話題轉(zhuǎn)換、轉(zhuǎn)折3).表說(shuō)話的中斷和延長(zhǎng) 4)表意思遞進(jìn) 5)表分項(xiàng)列舉 6)總結(jié)上文7)破折號(hào)還用于連接歇后語(yǔ)，標(biāo)明文章副標(biāo)題和詞、詩(shī)、文的作者等。2)嘗試對(duì)“重要標(biāo)號(hào)用法應(yīng)注意的問題”進(jìn)行概括。添加標(biāo)點(diǎn)：1)他的神色還是那么的安祥他的舉止，還是那么凝重。）感嘆號(hào)用于句末表強(qiáng)烈感情。問號(hào)：表示一句問話說(shuō)完之后的停頓的點(diǎn)號(hào)。小組交流環(huán)節(jié)不能流于形式，要讓學(xué)生通過(guò)交流解決部分疑問，多探究，實(shí)現(xiàn)生教生。點(diǎn)號(hào)有七種：頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)。教學(xué)重難點(diǎn)：正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)能辨識(shí)和改正誤用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 突破措施：自主、合作、探究 教學(xué)手段：多媒體 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)課：某一在外打工的兒子給父母發(fā)回一條短信：“兒的生活好痛苦沒有糧食多病少掙了好多錢。例如：《紅樓夢(mèng)》的作者是曹雪芹。芬奇、愛新覺羅3．相關(guān)的字母、阿拉伯?dāng)?shù)字等之間，用連接號(hào)，表示產(chǎn)品型號(hào)。省略號(hào)（……）1．用于引文的省略。）破折號(hào)（──）1．用于行文中解釋說(shuō)明的部分。3．用于具有特殊含義的詞語(yǔ)。例如：他十分驚訝地說(shuō)：“啊，原來(lái)是你！”3．用于總說(shuō)性話語(yǔ)的后邊，表示引起下文的分說(shuō)。頓號(hào)（、）用于句子內(nèi)部并列詞語(yǔ)之間的停頓。例如：我哪里比得上他呀！逗號(hào)（，）1．句子內(nèi)部主語(yǔ)與謂語(yǔ)之間如需停頓，用逗號(hào)。例如：北京是中華人民共和國(guó)的首都。構(gòu)成句子的語(yǔ)言單位是詞語(yǔ)，即詞和短語(yǔ)（詞組）。??？：“ ” 《 》 —— 規(guī)范書寫 正確使用?；?第三篇：小學(xué)六年級(jí)復(fù)習(xí)：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法一、詞語(yǔ)、句子、停頓和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)句子，前后都有停頓，并帶有一定的句調(diào)，表示相對(duì)完整的意義。五、從例句中體會(huì)破折號(hào)和省略號(hào)的用法例句：⑴ 這是一年的最后一天——大年夜。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用準(zhǔn)確，文章清楚都稱好。該用哪種小符號(hào)，都要認(rèn)真來(lái)思考。表示特定稱謂。頓號(hào)、表示并列詞語(yǔ)之間的停頓。（3）、破折號(hào)和省略號(hào)都占兩個(gè)字的位置，可以放在一行的開頭，也可以放在一行的末尾，但不可以把一個(gè)符號(hào)分成兩段。、?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的規(guī)范書寫。練習(xí)給一段話加標(biāo)點(diǎn)。倘若不幸他已經(jīng)離開了我們......不，他不會(huì)的。“今天好熱?。　闶裁磿r(shí)候去上海？”張強(qiáng)對(duì)剛剛進(jìn)門的小王說(shuō)。表示說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)，欲言又止。第一篇：小學(xué)六年級(jí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)復(fù)習(xí)教案 不 大 好 頭 發(fā) 沒 有 麻子。省略號(hào)表示列舉或引文的省略。在一片靜寂中，我隱約聽見“嘩——嘩——”的聲音，頗有節(jié)奏地從嶺 下的竹叢中傳來(lái)。A表示引文的省略 B表示思維的跳躍性 C表示語(yǔ)意未盡，引人思索 D說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)......女媧氏用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩。練習(xí)： [ ]我很疲倦，爬也爬不動(dòng)了[ ][ ]孩子說(shuō)[ ] 鞏固練習(xí)，學(xué)習(xí)方法。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)的興趣和熱情，豐富學(xué)生的積累，提高學(xué)生的語(yǔ)