【正文】 停頓用頓號。并列的短語比較長，停頓較大的，不用頓號，用逗號。并列的短語作定語時要用頓號；而作主語、謂語、補語等表強調時，并列的介賓短語用作狀語時，不用頓號，用逗號。并列的短語之間帶有語氣詞時，不用頓號，用逗號。例：下列標點運用哪些有錯？請改正。⑧這篇文章至少有三、四個病句。⑨第三四組的同學下午體檢。⑩這個經濟協(xié)作區(qū)，具有大量的科技信息、較強的工業(yè)基礎、巨大的生活資料、生產資料市場、較豐富的動植物、礦產、海洋、旅游等資源。⑾情況的了解、任務的確定、兵力的部署、軍事和政治教育的實施、給養(yǎng)的籌劃、裝備的整理、民眾條件的配合等等，都要包括在領導者們的過細考慮、切實執(zhí)行和檢查執(zhí)行程度的工作之中。⑿他的準確，清新，形象的語言，使球迷們感到仿佛自己就坐在體育館里親眼目睹這場比賽。⒀發(fā)揮“能人效應”，通過各種途徑幫助農民更新觀念、轉換腦筋、增強本領、參與競爭、盡快致富。⒁烏魯木齊的大街上到處擺著水果攤，甜瓜啊、西瓜啊、伊犁蘋果啊、庫爾勒香梨啊??走到哪兒都聞得到誘人的香味。［解析］⑧去掉頓號（規(guī)律2）。⑨“三”“四”之間加頓號（規(guī)律1）。⑩第一、第二、第四個頓號分別改為逗號（規(guī)律3）。⑾除最后一個頓號外，其余的頓號分別改為逗號（規(guī)律4）。⑿前兩個逗號分別改為頓號（規(guī)律5，作定語時并列的短語之間用頓號）。⒀四個頓號分別改為逗號（規(guī)律5，這五個并列的短語作“農民”的謂語）⒁三個頓號分別改為逗號（規(guī)律6）。（四）難點四、句內括號和句外括號的運用的難點：括號內的注釋語是解釋句子中的部分詞語或部分句子（局部）時，括號用在點號前；不需停頓時括號后不用點號。括號內的注釋語是解釋前面整個句子（全局）時，括號用在點號后面。例：下列標點運用哪些有錯？請改正。⒂他讀的哲學書籍大約有兩類：第一類是馬克思主義原著，第二類是中外哲學史家的著作。（包括介紹他們哲學思想的讀物）⒀倘必如實物之真，則人物只二三寸，就不真了，而沒有和地球一樣大小的紙張，地球就無法繪畫（《魯迅全集》第六卷，第23頁）。［解析］⒂括號移到句號前（規(guī)律1）。⒃括號移到句號后（規(guī)律2）。（五）難點五、并列分句間的停頓是用逗號還是用分號：凡是用逗號能清楚地表示并列分句的并列關系時，分句間的停頓用逗號。凡是用逗號不能清楚地表示并列分句的并列關系時，分句間的停頓用分號。例：下列標點運用哪些有錯？請改正。⒄團總支書記最后指出，對有利于精神文明建設的應該大力提倡；對不盡如人意的地方應該注意改進。⒅當太陽完全被月亮的身影遮住時，與神女般若隱若現(xiàn)的“海爾——波譜”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太陽旁邊，金星、木星也同現(xiàn)在天宇。［解析］⒄分號改為逗號（規(guī)律1）。⒅最后一個逗號改為分號（強調層次，規(guī)律2），另還要去掉引號（不是強調的對象）。（六）難點六、省略號運用的難點：用了省略號就不能在省略號后再用其他的點號。用了省略號不能再用“等”，用了“等”就不能再用省略號。例：下列標點運用哪些有錯？請改正。⒆孔乙己低聲說道：“跌斷，跌，跌???！彼难凵?，很像懇求掌柜，不要再提。⒇小說、詩歌、散文??等等，他都愛讀。［解析］⒆去掉引號后的句號（規(guī)律）。⒇去掉省略號（規(guī)律2）。（七）難點七、冒號的運用：1． 冒號一管到底，句中短暫停頓不用冒號。例：(21)本省三位中年作家：葉蔚林、韓少功、彭建明在一起暢談往事。［解析］ 冒號應一管到底，可是這里只能管到三位作家“葉蔚林、韓少功、彭建明”，卻不能管到最后一句“在一起暢談往事”。所以，冒號改為破折號，起局部解釋作用。2． 同一句中不能有兩個冒號。例：(22)會議剛開始，王校長大聲宣布：今天有兩個好消息告訴大家：一是我校德育工作受到省里表揚，二是??［解析］ 冒號一管到底，一句話只能有一個。本句“大家”后用逗號。3．部分引用（引文不獨立）前不能用冒號。例：(23)《地質災害防治條例》正式確立了：“自然因素造成的地質災害，由各級政府負責治理；人為因素引發(fā)的地質災害，誰引發(fā)誰治理”的原則。［解析］ 此句引文僅作句子成分，冒號刪。4．同一人話語未完不用冒號。例：（24）“學習就怕‘認真’二字?！睆埨蠋熣f：“‘態(tài)度決定一切’，確實很有道理?！保?4天津）［解析］因為句中“張老師”的話分前后兩部分說的，前部分話還沒說完，“二字”后不能用句號，改為逗號。冒號管的應是一句獨立完整的話，這里如果用了冒號，只能管后面的話，卻不能管前面的話，故不能用冒號，改為逗號。（八）難點八、書名號運用的難點：――書名號用來標明書名、報名、期刊名、篇章名、劇目名、歌曲名和法規(guī)文件等名；而專欄名、專題名、叢書、單位等名稱不能用。例：（25）19歲的女大學生在《幸運52》節(jié)目中連續(xù)七次奪魁引起了媒體的好奇。有的請她講：“如何多才多藝”；有的追問她：“怎樣身兼數(shù)職”；還有的讓她講什么都行??（26）以《健康秩序、健康生活》為主題的中央電視臺2004年“3．15”電視宣傳活動將由央視經濟頻道的11個欄目共同組織完成。（27）對于《雅思（IELTS）考試》人們已耳熟能詳，如今一個全新的同樣來自英國的職業(yè)外語水平測試——《博思（BULATS）考試》，也已由國家人事部考試中心推出。（28）《紅旗飄飄畫叢》出版前后（29）在《人間指南雜志社》里有6位編輯。［解析］（25）、（26）、（27）、（28）中的書名號分別改為引號；（29）的“社”指單位，書名號應去掉。第五篇：小學語文總復習——標點符號專題小學語文總復習——標點符號專題【教學目標】：明確標點符號的書寫位置，養(yǎng)成正確使用標點符號的良好習慣。進一步掌握標點符號的用法，能在具體語言環(huán)境中正確運用標點符號?！窘虒W重點】：能根據(jù)具體的語境體會省略號、引號、破折號等的不同用法。在段落中正確使用標點符號?！窘虒W難點】：能根據(jù)具體的語境中正確使用標點符號?！窘虒W過程】：一、激趣導入同學們，從一年級開始，我們就同標點符號打交道了。小小的標點符號，它們的奧妙可多啦！據(jù)說，明朝的祝枝山，有一次曾同人開過這樣一個玩笑。新春佳節(jié)的時候，祝枝山路過一戶富人家的門前，見到朱漆的大門上貼著一張紅紙。他想了想，就叫人拿來筆墨，在上面寫了十二個大字：今年真好晦氣全無財帛進門。那家主人出來一看，念道：“今年真好晦氣，全無財帛進門。”頓時臉色鐵青。他想這不分明是觸我的霉頭嗎？于是,他要就動手打祝枝山。而祝枝山卻對他笑笑,不慌不忙地說“:我明明寫的是好話,你自己看不懂嘛!”說完,他就用筆點了幾下,便成為“:今年真好,晦氣全無,財帛進門。”那主人見了，不禁轉怒為喜，連聲稱好。從這個故事我們可以看出標點符號如何點大有講究，今天我們舉行一次標點符號的語文復習課，提高同學們使用標點符號的能力。二、復習標點符號的寫法，明確標點符號的書寫位置。在小學六年的語文學習中你學過了哪些常用的標點？指名上黑板在方格中書寫。（在黑板上畫好方格）。；：??？ “”《》（）—— … …檢查書寫格式是否正確。課件出示標點在格子中的正確位置總結寫法。（在橫行書寫的文稿中，句號、問號、嘆號、逗號、頓號、分號和冒號都占一個字的位置，放在句末的左下角。這七種符號通常不能放在一行的開頭，因為這些符號表示語氣的停頓，應該緊跟在一句話的末尾。如果一行的最后的一個格正好被文字占用了，那么這個標點就必須點標在緊靠文字的右下角。引號、括號、書名號的前一半和后一半都各占一個字的位置，它們的前一半可以放在一行的開頭，但不出現(xiàn)在一行的末尾，后一半不出現(xiàn)在一行的開頭。破折號和省略號都占兩個字的位置，可以放在一行的開頭，也可以放在一行的末尾，但不可以把一個符號分成兩段。這兩種符號的位置都寫在行次中間。）三、通過練習，熟悉用法?？磥硗瑢W們都熟悉了標點符號的寫法了，但它們的用法我們都掌握了嗎？請大家獨立完成“小試牛刀”。學生討論并完成練習。交流反饋穿插對部分標點作用的理解（實物投影出示朗讀展示）說說做這些題目有些什么經驗或是有什么需要提醒大家注意的。小結：讀句子——知大意——加標點——再讀檢查（成對出現(xiàn)的標點寫了前半個后不要忘記寫后半個。）總結標點符號用法。讀一讀《標點符號歌》，說一說常用標點符號各有什么作用，分組討論完成下表。標點符號用準確，文章清楚都稱好。名稱符號一般用法句號。表示句子完成之后的停頓。逗號，表示一句話中間的停頓。問號？表示問句之后的停頓。頓號、表示并列詞語之間的停頓。分號；表示有并列關系的分句之間的停頓。冒號：表示提示語后的停頓。常用在對話前面表示后面的話是引用。感嘆號！表示感情強烈的句子末了的停頓。引號“”一般都是成對出現(xiàn)。表示引用部分或對話。表示反語、諷刺。表示特定稱謂。書名號《》表示書籍、報刊、文章、文件等名稱。括號（）表明行文中注釋性的話。省略號??表示文中省略的部分。表示沉默、語言中斷、斷斷續(xù)續(xù)，欲言又止。破折號——表示解釋說明。2表示意思的轉折或遞進。表示聲音的中斷或延長。．幻燈顯示：標點符號歌。標點符號很重要，組成文章不可少。該用哪種小符號，都要認真來思考。意思未完用逗號，一句完了用句號。喜怒哀樂感嘆號，提出問題用問號。并列詞語用頓號，并列分句用分號。提示下文用冒號，對話引用加引號。書文名稱要標明，前后加上書名號。有些意思要省掉，可以加個省略號。轉折解釋破折號，表示注釋加括號。四、“小試牛刀”，練習給一段話加標點 真厲害，看來標點符號的方面的知識都已經大家掌握了，不過能背武功秘笈的不一定擁有一身高超的武藝的，讓我們來試試看吧！請大家取出“小試牛刀”題，自由練習。春姑娘邁著輕盈的步子來到了人間小河清凌凌的就像一面透明的大鏡子婀娜多姿的柳姑娘對著鏡子梳妝打扮并且欣賞著自己美麗的身影岸邊的小草探出了腦袋在干什么它們想看一看這個美麗的世界無數(shù)的小花紅的黃的白的散在草叢中美麗極了幾只小鴨子在小河里排著隊游來游去仿佛在告訴我們春江水暖鴨先知學生自由練習。交流校對小組討論：說說你是怎樣給一段話加標點的，可以分幾步？哪些方法比較好？（1）通讀（了解一段話的主要意思。）（2）斷句（弄清這段話應該有幾句話，并加上句末標點尤其要注意引號不要只寫前引號而忘了后引號。）新課標第一網（3）加標點（4）再讀四、驍勇善戰(zhàn)現(xiàn)在我們的功夫練得都不錯了，那就讓我們八仙過海，各顯神通吧！有A、B、C三組句子，難度分別是低、中、高，請任選一題，按照剛才的方法完成。A、下列句子中有三處的標點是用錯的，請你找出來。爸爸問小明：“你剛才干什么去了？”“借書，”小明喝了口水說：“我借了好幾本，有《西游記》，《三國演義》??等?！盉、保護視力要做到三注意一看書和寫字時眼睛與書本距離一尺遠二看書一小時后要休息幾分鐘三字要寫大些要清楚整齊C、這時我不禁想起了生活的強者張海迪大姐姐盡管她癱瘓不能下地像正常人那樣行走不能和小伙伴們一起去上學但是她仍然刻苦自學有時身子不能動彈她就把書放在枕頭邊利用鏡子的反照繼續(xù)學習我還想到了奧斯特洛夫斯基他雖然下肢癱瘓雙目失明但仍然以超人的毅力忍受著巨大的痛苦寫下了一部偉大的作品鋼鐵是怎樣煉成的它鼓舞著全世界人們頑強地與命運斗爭我想了許多許多學生自由練習。同桌之間互相檢查批閱。出示原文，校對。說說你幫同桌查出了什么錯誤，幫他改對了嗎？（校對后發(fā)現(xiàn)了什么錯誤，現(xiàn)在明白了嗎？）四、八仙過海正因為標點在生活奇妙作用，才使得文章的表達形式各異，匠心獨具，讓人深感中國文學句法之精妙，接下來讓我們來看一個關于標點的趣味故事：相傳徐文長到朋友家里去，適逢下雨，主人寫了一個條子跟他開玩笑，上面寫的是“下雨天留客天留我不留”，他可沒這樣讀，他讀出來的意思正好和住人的相反，你知道他是怎么讀的嗎？學生取出練習紙，嘗試給這個句子添加標點。交流“下雨天，留客天，留我不？留！”這樣就和主人的意思相反了。其實這一句可以有好多種說法，除了以上兩種之外還有好幾種，你能加出來嗎？“下雨天留客，天留我不？留” “下雨，天留客，天留我不留？” “下雨天，留客天，留我不留？” “下雨天留客，天留我？不留！” “下雨天，留客天，留我？不留！”