小學語文教研組活動計劃(存儲版)
【正文】 。深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”；教學觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學相長”；人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”；科學觀，從“封閉”走向“開放”；目標觀，從單一目標走向三維整合的目標。本學期還將進行新一輪的課題申報和立項。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。同時加強各類素質(zhì)競賽,如朗誦比賽、故事大王賽、聽寫比賽等，以促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。本學期將組織進行“每人一課”活動，讓每一位教師都能上出一堂好課，并請學校領導、專家進行組織評優(yōu)。（重點在高段）4．籌備新一輪課題申報立項活動。4．申報課題立項。結(jié)合學校紅色經(jīng)典教育，組織學生開展豐富多彩的語文課外實踐活動，使學生在實踐活動中形成一定的語文能力、創(chuàng)新意識和實踐能力。通過讀書活動培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，引導學生熱愛祖國的語言文字，培養(yǎng)學生欣賞美文的能力，從中獲得審美情趣、道德修養(yǎng)及運用祖國文字的能力。課堂教學要面向全體學生，以教師為主導，學生為主體，訓練為主線的原則，關注每一個學生的學習情況，適時啟發(fā)、引導學生主動建構(gòu)知識，靈活調(diào)控教學過程，實施有效教學。輔導：關注學困生的輔導工作，要從其心理過程、個性特點、學習方法上來關注和探索有效輔導的方法，及時做好后進生建檔及輔導記錄，以備學期末存檔。適切、具體地制定三維教學目標，關注核心知識和教學的重難點，在深入關注文本的前提下，重視對教學內(nèi)容的再度開發(fā)，創(chuàng)設有效的學習情境，盡量多使用多媒體教學設備。加強課堂過程管理。鼓勵教師在校網(wǎng)站上發(fā)表教學隨筆，不斷提高教師的自身素質(zhì)?！?年級現(xiàn)場作文比賽。三月份。同時也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展，落實教學管理中以人為本的理念，真正促進教師隊伍建設。要控制期末復習時間，提倡期中調(diào)研分析，特別重視提優(yōu)補差工作。繼續(xù)規(guī)范和加強教學“六認真”工作。本學期繼續(xù)開展“學生主體性發(fā)展與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)”的課題研究。繼續(xù)認真學習《基礎教育課程改革綱要（試行）》、《語文課程標準》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。第四篇：小學語文教研組計劃桑莊鎮(zhèn)新華小學語文教研組計劃一、指導思想：以課堂教學為中心，繼續(xù)秉承優(yōu)良的辦學思想，開拓創(chuàng)新、更新觀念、與時俱進、真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目標，響應全面創(chuàng)建學習型學校的號召，認真學習《新課程標準》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，積極推進名師工程，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)，為全面開創(chuàng)二次創(chuàng)業(yè)新局面夯實基礎。（6）開展課改研究活動。（3）鼓勵教師開展教學反思。（1）以提高課堂教學質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學為目標，以轉(zhuǎn)變教學方式為重點，提高教學質(zhì)量管理，把學校的教學要求落到實處。明確形勢發(fā)展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務，為學生服務。寫些讀書心得。加強語文學科與信息技術和其他學科的整合，研究整合的有效策略。努力鉆研教學理論和課堂教學策略，錘煉內(nèi)功，發(fā)展自我。每位教師聽課不少于8節(jié)，同時做好聽課記錄并填寫好聽課評價表。關注學困生，全面提高教學質(zhì)量。，在活動期間，我校語文科將組織語文活動周暨推普 活動周，各級將開展普通話朗讀比賽、演講比賽、講故事比賽、演課本劇比賽等活動，開展語言文字知識有獎答題活動，將積極宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及相應的普通話基礎知識，同學們將在多姿多彩、充滿趣味。教師要在分析理解教材、鉆研教學方法、準備教案教具上多花心思，保證實效。相信在新的學期里全體語文教師一定能夠團結(jié)協(xié)作，取得更優(yōu)異成績。加強師資培訓，形成一支高素質(zhì)的教師隊伍。第一篇：小學語文教研組活動計劃小學語文教研組活動計劃王作營一、指導思想繼續(xù)以《基礎教育課程改革綱要》的基本精神為指針，以《語文課程標準》為具體指導，積極開展“促進學生
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