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小學(xué)語文教研組計劃合集匯編(存儲版)

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【正文】 文教學(xué)常規(guī)管理。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上,減少或消除錯誤積累。重視學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作,注意做好推薦開課、講學(xué)培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí)、課題研究參與等催長活動。,號召青年語文教師制定個人學(xué)習(xí)、成長計劃,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園。五月份: 。二、工作目標:抓好教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)術(shù)氛圍,認真落實“讀書與教育科研工程”,組織組內(nèi)教師本學(xué)期至少精讀一本教育或教育心理類書籍,寫一份讀書心得筆記。繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革,充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備,在同年級組教育資源共享的前提下,結(jié)合班級特點,大膽實踐探索,不斷創(chuàng)新。備課:堅持周前備課,必須根據(jù)教材內(nèi)容、課程標準,結(jié)合學(xué)生的現(xiàn)實基礎(chǔ)和可能發(fā)展水平,科學(xué)、合理地制定教學(xué)方案。其中,三年級的大作文(8次)要求教師全部批閱,每篇都有激勵性的總批,二分之一以上習(xí)作要有針對性眉批。抓好課題研究,深化教學(xué)改革。組織各種語文活動,讓生活充滿語文。積極開展專題研究,重點拓寬自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、在活動中學(xué)習(xí)的內(nèi)涵,不斷更新教學(xué)觀念,端正教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生活動:開展豐富多彩的活動,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。繼續(xù)執(zhí)行一人一堂研究課、骨干教師示范課制度,認真組織聽課、評課,做好課堂即時指導(dǎo)。圍繞學(xué)?!肮旁娢恼b讀”這一特色,開展古詩文背誦大比拼活動。1組織豐富多彩的學(xué)生讀書活動,利用利用閱讀課及課外閱讀,設(shè)計一系列的閱讀指導(dǎo)和訓(xùn)練,把讀書與聽、說、議、講、編、寫、畫、演相結(jié)合。月檢十二月份:學(xué)生硬筆書法比賽優(yōu)秀教案設(shè)計(每位老師至少一篇)各教研組每周進行集體備課、聽評課活動中、高年級學(xué)生古詩文誦讀匯報。組織本組教師學(xué)習(xí)教育理論,開展集體備課,互幫互學(xué),在課堂教學(xué)上做到教學(xué)目標明確,方法靈活多變,重難點突出,努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。二、規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。要控制期末復(fù)習(xí)時間,特別重視提優(yōu)補差工作。5)每位教師可在備課組長的安排協(xié)調(diào)下出好學(xué)生的練習(xí)卷。為了讓每一位教師都能上出一堂好課,學(xué)校將請專家進行聽課評課。讀書體會交流。(三年級組主持)一月:制定期中復(fù)習(xí)計劃,各位教師交期末卷。創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”,切實加強學(xué)科組教學(xué)研究,提高學(xué)科組教學(xué)研究能力,積極參加各種活動,爭取好成績,爭當優(yōu)秀教研組。(3)開展三月份新年亮相課“作文教學(xué)”、四月份五月份問“研討課或開放課”的研究,打造一批“精品課”,為五月份的教學(xué)開放日作好準備,把自主教學(xué)新課堂推向萍鄉(xiāng),讓語文教學(xué)走過浮躁,走出困惑,跳出誤區(qū),走向理性和成熟,使語文課堂杜絕形式主義傾向,回歸語文本色,理出清新樸實的面貌。(5)每人每周聽課不少于2節(jié),同時做好聽課記錄及聽后反思(6)養(yǎng)成多看書,看好書的習(xí)慣,多參加校內(nèi)外的專題講座、教材培訓(xùn)、教學(xué)交流和觀摩等活動(7)、抓好學(xué)生的書寫工整,提出練字要求:A、1~2 年級 鉛筆字,3~6 年級 白板字 鋼筆字B、具體練字時間:晚自習(xí)是語文和數(shù)學(xué)課前的晚讀時間。組織學(xué)生參加各種作文競賽,積極向報刊投稿。(全批全改)五、各月活動安排:9月制定教學(xué)研究計劃教師自主聽課教學(xué)業(yè)務(wù)檢查月考10月教學(xué)業(yè)務(wù)檢查精品課活動月考。(有老師檢查記錄)二、三年級檢查:1)、語文練習(xí)冊(全批全改)2)、課堂作文8篇(有眉批,有教師點評,教師評價等級)3)、生字抄寫。(2)及時把優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計,典型案例、優(yōu)秀教學(xué)隨筆、教學(xué)故事上傳教研網(wǎng)上,讓更多的教師提出寶貴的意見,使他們的教學(xué)更上一個臺階。(4)充分利用集體備課,努力追求課堂教學(xué)的新境界,挖掘教材的精髓,集思廣義,進行教研活動,把課文吃透、吃準、吃精。(2)舉辦每周一次的“課改”研討,對教學(xué)中涌現(xiàn)出的好教師,好教法及時交流推廣。創(chuàng)低年級特色課堂教學(xué),12年級學(xué)生識字量達2000字以上;中高年級繼續(xù)抓好新課堂,搞高閱讀量,一學(xué)期閱讀達20000字,每日一記,每周累計寫作1000字。檢查備課。四年級聽課評課活動十月:檢查學(xué)生作業(yè)。重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用,注意教師的均衡性發(fā)展,落實教學(xué)管理中以人為本的理念,真正促進教師隊伍建設(shè)。(語文:每年級1節(jié))4)備課組長每2月聽組內(nèi)每位老師的課一節(jié)(每學(xué)期校內(nèi)不少于10節(jié),總節(jié)數(shù)不少于15節(jié)),做到多交流,多探討,提升組內(nèi)整體水平。3.加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。本組教師要積極切磋教法學(xué)法,積極上好課改實踐課、研究課,開展評課交流,及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。要確立以活動促發(fā)展的意識,通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動,多評議切磋,多交流碰撞,在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。月檢十月份:舉行新教師教學(xué)匯報課對教師進行跟蹤聽課各教研組每周進行集體備課、聽評課活動月檢 十一月份學(xué)生閱讀筆記展評單元測試質(zhì)量分析、反饋。規(guī)范學(xué)生作業(yè)及批改要求。鼓勵學(xué)生和老師將自己的習(xí)作、作品發(fā)表在網(wǎng)上。繼續(xù)抓好教材培訓(xùn)工作。常規(guī)教學(xué):加強和完善教學(xué)常規(guī)檢查,深入有效地開展教學(xué)常規(guī)工作,切實提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)、考核五個環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。2009——2010年學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)語文教研組計劃一、指導(dǎo)思想:以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)、全面落實學(xué)校本學(xué)年教育、教學(xué)《工作計劃》和學(xué)部《關(guān)于執(zhí)行學(xué)年工作計劃的方案》、教學(xué)計劃,認真學(xué)習(xí)《新課程標準》、現(xiàn)代教育教學(xué)理論,提高教育教學(xué)基本技能和駕馭教育教學(xué)能力,強化教師專業(yè)化發(fā)展,扎實推進有效教學(xué),奮力打造語文優(yōu)質(zhì)課堂,積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文教學(xué)改革,進一步加大課堂教學(xué)改革的力度,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,強化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能,充分挖掘校本資源及學(xué)校特色建設(shè)的機遇,把弘揚“中華經(jīng)典誦讀”的特色建設(shè)滲透到語文學(xué)科的教育教學(xué)中。(3)鼓勵語文老師勤于筆耕。抓好教學(xué)常規(guī),將素質(zhì)教育要求落實到學(xué)科教學(xué)中,抓好教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證,也是全面落實素質(zhì)教育的保證。課內(nèi)與課外作業(yè)、獨立與合作作業(yè)、書面與實踐作業(yè)互相聯(lián)系,緊密結(jié)合。每月進行備課檢查、學(xué)生作業(yè)檢查及質(zhì)量檢測,及時總結(jié)、反饋,同時加強各類素質(zhì)競賽,以促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。如聽評課活動和主題教研活動相結(jié)合,每位教師在上報組內(nèi)交流課的同時結(jié)合本年級、本學(xué)科特點制定適合的教研主題等。、論文?!肮旁娫~朗誦”比賽活動。(時間學(xué)校另定)三、本學(xué)期主要工作安排二月份:,學(xué)習(xí)學(xué)校工作計劃精神。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn),切實轉(zhuǎn)變教師觀念,進一步推進課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,采取切實的措施經(jīng)常抓,反復(fù)抓,為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。本組教師要積極切磋教法學(xué)法,積極上好課改實踐課、研究課,開展評課交流,及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。課堂教學(xué)評價要從重教師轉(zhuǎn)向重學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,學(xué)生評價要突出整體性和綜合性評價,注意從三維目標的角度考慮全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng);加強學(xué)生的自我評價和相互評價,努力讓家長積極參與評價;做到形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合,定性評價和定量評價相結(jié)合,基礎(chǔ)性評價和創(chuàng)造性評價相結(jié)合。上課既要有課前的預(yù)設(shè),又要開放地納入彈性靈活的成分。美文誦讀以班集體為單位進行,具體以學(xué)校統(tǒng)一安排為準。教研組將建立教師博客群,供全體教師交流。兩次(段考前、段考后各一次,每班按通知上交,教研組檢查)。要求細批細改。四年級以上a3紙,四年級以下a4紙)讀書筆記:書名、作者、好詞摘抄、好句摘抄、好段摘抄、感想。讀書筆記。課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié),是提升教師教研能力的實驗室。教學(xué)過程簡單講就是教師“講、練、測、輔”的過程,備課誤區(qū):備課等于寫教案。提高語文學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量是提升專業(yè)水平的基礎(chǔ),我校語文教師要加強學(xué)習(xí),切實提高理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。一月份:,組內(nèi)分工,編制復(fù)習(xí)專項訓(xùn)練。、評課,提高教學(xué)能力的同時提高評課能力。本學(xué)期將組織進行“每人一節(jié)精品課”活動,讓每一位教師都能上出一堂好課,并請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、名師進行組織評優(yōu)。三、加大力度,催長骨干,積極推進名師工程。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配,本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。因此,號召年輕教師從開學(xué)初就積極收集、準備材料,爭取多一些申報課題能夠在市、縣級立項。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為,整合優(yōu)化教學(xué)過程。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花,教師應(yīng)敏銳地抓住它,并予以引燃,使不同的體驗發(fā)散共享,從而超越預(yù)設(shè)的目標。工作要點:一、認真學(xué)習(xí),大膽實踐,深入推進語文課程改革實驗。閱讀教學(xué)專題研討:(第一課時教學(xué)模式研討)教案作業(yè)檢查六月份:教案作業(yè)檢查。(3)配合教導(dǎo)處,協(xié)調(diào)安排好教師的推門課、展示課等教學(xué)研究活動,為廣大年輕教師提供展示、學(xué)習(xí)的機會,促使全組教師業(yè)務(wù)能力協(xié)調(diào)發(fā)展。(4)輔導(dǎo):因材施教,善于捕捉學(xué)生閃光點,熱情鼓勵,補差提優(yōu),使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。加強教研論文撰寫工作。語文教師還要學(xué)會寫教育筆記,作好教育反思。通過上掛牌課、說課、寫教學(xué)反思,研討課堂疑難問題等形式,讓每個教師都有學(xué)習(xí)和提高的機會,從而讓年輕教師盡快脫穎而出,使我校的語文教學(xué)新人輩出,充滿蓬勃生機。(三)教研組活動的常規(guī)要求。通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動,多評議切磋,多交流碰撞,在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。今天小編在這給大家?guī)硇W(xué)語文教研組計劃,接下來我們一起來看看吧!小學(xué)語文教研組計劃1一、指導(dǎo)思想:本學(xué)期,在學(xué)校校長室和教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)
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