【正文】 文教學常規(guī)管理。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。重視學科帶頭人、教學能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作，注意做好推薦開課、講學培訓、外出參觀學習、課題研究參與等催長活動。，號召青年語文教師制定個人學習、成長計劃，創(chuàng)建學習型校園。五月份： 。二、工作目標：抓好教育教學理論的學習，創(chuàng)設濃郁的學術氛圍，認真落實“讀書與教育科研工程”，組織組內教師本學期至少精讀一本教育或教育心理類書籍，寫一份讀書心得筆記。繼續(xù)深化課堂教學改革，充分利用多媒體教學設備，在同年級組教育資源共享的前提下，結合班級特點，大膽實踐探索，不斷創(chuàng)新。備課：堅持周前備課，必須根據教材內容、課程標準，結合學生的現(xiàn)實基礎和可能發(fā)展水平，科學、合理地制定教學方案。其中，三年級的大作文（8次）要求教師全部批閱，每篇都有激勵性的總批，二分之一以上習作要有針對性眉批。抓好課題研究，深化教學改革。組織各種語文活動，讓生活充滿語文。積極開展專題研究，重點拓寬自主學習、合作學習、在活動中學習的內涵，不斷更新教學觀念，端正教師的教學行為和學生的學習方式。學生活動：開展豐富多彩的活動，提高學生的語文素養(yǎng)。繼續(xù)執(zhí)行一人一堂研究課、骨干教師示范課制度，認真組織聽課、評課，做好課堂即時指導。圍繞學校“古詩文誦讀”這一特色，開展古詩文背誦大比拼活動。1組織豐富多彩的學生讀書活動，利用利用閱讀課及課外閱讀，設計一系列的閱讀指導和訓練，把讀書與聽、說、議、講、編、寫、畫、演相結合。月檢十二月份：學生硬筆書法比賽優(yōu)秀教案設計（每位老師至少一篇）各教研組每周進行集體備課、聽評課活動中、高年級學生古詩文誦讀匯報。組織本組教師學習教育理論，開展集體備課，互幫互學，在課堂教學上做到教學目標明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調動學生學習語文的興趣，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。二、規(guī)范語文教學常規(guī)管理。要控制期末復習時間，特別重視提優(yōu)補差工作。5）每位教師可在備課組長的安排協(xié)調下出好學生的練習卷。為了讓每一位教師都能上出一堂好課，學校將請專家進行聽課評課。讀書體會交流。（三年級組主持）一月：制定期中復習計劃，各位教師交期末卷。創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”，切實加強學科組教學研究，提高學科組教學研究能力，積極參加各種活動，爭取好成績，爭當優(yōu)秀教研組。（3）開展三月份新年亮相課“作文教學”、四月份五月份問“研討課或開放課”的研究，打造一批“精品課”，為五月份的教學開放日作好準備，把自主教學新課堂推向萍鄉(xiāng)，讓語文教學走過浮躁，走出困惑，跳出誤區(qū)，走向理性和成熟，使語文課堂杜絕形式主義傾向，回歸語文本色，理出清新樸實的面貌。（5）每人每周聽課不少于2節(jié)，同時做好聽課記錄及聽后反思（6）養(yǎng)成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩等活動（7）、抓好學生的書寫工整，提出練字要求：A、1~2 年級 鉛筆字，3~6 年級 白板字 鋼筆字B、具體練字時間：晚自習是語文和數學課前的晚讀時間。組織學生參加各種作文競賽，積極向報刊投稿。（全批全改）五、各月活動安排：9月制定教學研究計劃教師自主聽課教學業(yè)務檢查月考10月教學業(yè)務檢查精品課活動月考。（有老師檢查記錄）二、三年級檢查：1）、語文練習冊（全批全改）2）、課堂作文8篇（有眉批，有教師點評，教師評價等級）3）、生字抄寫。（2）及時把優(yōu)秀教學設計，典型案例、優(yōu)秀教學隨筆、教學故事上傳教研網上，讓更多的教師提出寶貴的意見，使他們的教學更上一個臺階。（4）充分利用集體備課，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。（2）舉辦每周一次的“課改”研討，對教學中涌現(xiàn)出的好教師，好教法及時交流推廣。創(chuàng)低年級特色課堂教學，12年級學生識字量達2000字以上；中高年級繼續(xù)抓好新課堂，搞高閱讀量，一學期閱讀達20000字，每日一記，每周累計寫作1000字。檢查備課。四年級聽課評課活動十月：檢查學生作業(yè)。重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展，落實教學管理中以人為本的理念，真正促進教師隊伍建設。（語文：每年級1節(jié)）4）備課組長每2月聽組內每位老師的課一節(jié)（每學期校內不少于10節(jié)，總節(jié)數不少于15節(jié)），做到多交流，多探討，提升組內整體水平。3．加強教學質量監(jiān)控。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好課改實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經驗。要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。月檢十月份：舉行新教師教學匯報課對教師進行跟蹤聽課各教研組每周進行集體備課、聽評課活動月檢 十一月份學生閱讀筆記展評單元測試質量分析、反饋。規(guī)范學生作業(yè)及批改要求。鼓勵學生和老師將自己的習作、作品發(fā)表在網上。繼續(xù)抓好教材培訓工作。常規(guī)教學：加強和完善教學常規(guī)檢查，深入有效地開展教學常規(guī)工作，切實提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導、考核五個環(huán)節(jié)的工作質量。2009——2010年學年第一學期小學語文教研組計劃一、指導思想：以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導、全面落實學校本學年教育、教學《工作計劃》和學部《關于執(zhí)行學年工作計劃的方案》、教學計劃，認真學習《新課程標準》、現(xiàn)代教育教學理論，提高教育教學基本技能和駕馭教育教學能力，強化教師專業(yè)化發(fā)展，扎實推進有效教學，奮力打造語文優(yōu)質課堂，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文教學改革，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，充分挖掘校本資源及學校特色建設的機遇，把弘揚“中華經典誦讀”的特色建設滲透到語文學科的教育教學中。（3）鼓勵語文老師勤于筆耕。抓好教學常規(guī)，將素質教育要求落實到學科教學中，抓好教學常規(guī)是提高教學質量的保證，也是全面落實素質教育的保證。課內與課外作業(yè)、獨立與合作作業(yè)、書面與實踐作業(yè)互相聯(lián)系，緊密結合。每月進行備課檢查、學生作業(yè)檢查及質量檢測，及時總結、反饋，同時加強各類素質競賽,以促進學生素質全面發(fā)展。如聽評課活動和主題教研活動相結合，每位教師在上報組內交流課的同時結合本年級、本學科特點制定適合的教研主題等。、論文?！肮旁娫~朗誦”比賽活動。（時間學校另定）三、本學期主要工作安排二月份：，學習學校工作計劃精神。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉變教師觀念，進一步推進課堂教學結構、內容、方法和手段的改革。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好課改實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經驗。課堂教學評價要從重教師轉向重學生，關注學生的發(fā)展，學生評價要突出整體性和綜合性評價，注意從三維目標的角度考慮全面提高學生的綜合素養(yǎng)；加強學生的自我評價和相互評價，努力讓家長積極參與評價；做到形成性評價和終結性評價相結合，定性評價和定量評價相結合，基礎性評價和創(chuàng)造性評價相結合。上課既要有課前的預設，又要開放地納入彈性靈活的成分。美文誦讀以班集體為單位進行，具體以學校統(tǒng)一安排為準。教研組將建立教師博客群，供全體教師交流。兩次(段考前、段考后各一次，每班按通知上交，教研組檢查)。要求細批細改。四年級以上a3紙，四年級以下a4紙)讀書筆記：書名、作者、好詞摘抄、好句摘抄、好段摘抄、感想。讀書筆記。課堂是提高教學質量的關鍵環(huán)節(jié)，是提升教師教研能力的實驗室。教學過程簡單講就是教師“講、練、測、輔”的過程，備課誤區(qū)：備課等于寫教案。提高語文學科教育教學質量是提升專業(yè)水平的基礎，我校語文教師要加強學習，切實提高理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。一月份：，組內分工，編制復習專項訓練。、評課，提高教學能力的同時提高評課能力。本學期將組織進行“每人一節(jié)精品課”活動，讓每一位教師都能上出一堂好課，并請學校領導、名師進行組織評優(yōu)。三、加大力度，催長骨干，積極推進名師工程。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調研、指導、服務。因此，號召年輕教師從開學初就積極收集、準備材料，爭取多一些申報課題能夠在市、縣級立項。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉化為語文教學過程的具體行為，整合優(yōu)化教學過程。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教師應敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗發(fā)散共享，從而超越預設的目標。工作要點：一、認真學習，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗。閱讀教學專題研討：(第一課時教學模式研討)教案作業(yè)檢查六月份：教案作業(yè)檢查。(3)配合教導處，協(xié)調安排好教師的推門課、展示課等教學研究活動，為廣大年輕教師提供展示、學習的機會，促使全組教師業(yè)務能力協(xié)調發(fā)展。(4)輔導：因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個學生都能充分發(fā)展。加強教研論文撰寫工作。語文教師還要學會寫教育筆記，作好教育反思。通過上掛牌課、說課、寫教學反思，研討課堂疑難問題等形式，讓每個教師都有學習和提高的機會，從而讓年輕教師盡快脫穎而出，使我校的語文教學新人輩出，充滿蓬勃生機。(三)教研組活動的常規(guī)要求。通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。今天小編在這給大家?guī)硇W語文教研組計劃，接下來我們一起來看看吧!小學語文教研組計劃1一、指導思想：本學期，在學校校長室和教導處的正確領導