【正文】 文教學(xué)常規(guī)管理。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。重視學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作，注意做好推薦開課、講學(xué)培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí)、課題研究參與等催長活動。，號召青年語文教師制定個人學(xué)習(xí)、成長計劃，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園。五月份： 。二、工作目標：抓好教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)術(shù)氛圍，認真落實“讀書與教育科研工程”，組織組內(nèi)教師本學(xué)期至少精讀一本教育或教育心理類書籍，寫一份讀書心得筆記。繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備，在同年級組教育資源共享的前提下，結(jié)合班級特點，大膽實踐探索，不斷創(chuàng)新。備課：堅持周前備課，必須根據(jù)教材內(nèi)容、課程標準，結(jié)合學(xué)生的現(xiàn)實基礎(chǔ)和可能發(fā)展水平，科學(xué)、合理地制定教學(xué)方案。其中，三年級的大作文（8次）要求教師全部批閱，每篇都有激勵性的總批，二分之一以上習(xí)作要有針對性眉批。抓好課題研究，深化教學(xué)改革。組織各種語文活動，讓生活充滿語文。積極開展專題研究，重點拓寬自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、在活動中學(xué)習(xí)的內(nèi)涵，不斷更新教學(xué)觀念，端正教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生活動：開展豐富多彩的活動，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。繼續(xù)執(zhí)行一人一堂研究課、骨干教師示范課制度，認真組織聽課、評課，做好課堂即時指導(dǎo)。圍繞學(xué)?！肮旁娢恼b讀”這一特色，開展古詩文背誦大比拼活動。1組織豐富多彩的學(xué)生讀書活動，利用利用閱讀課及課外閱讀，設(shè)計一系列的閱讀指導(dǎo)和訓(xùn)練，把讀書與聽、說、議、講、編、寫、畫、演相結(jié)合。月檢十二月份：學(xué)生硬筆書法比賽優(yōu)秀教案設(shè)計（每位老師至少一篇）各教研組每周進行集體備課、聽評課活動中、高年級學(xué)生古詩文誦讀匯報。組織本組教師學(xué)習(xí)教育理論，開展集體備課，互幫互學(xué)，在課堂教學(xué)上做到教學(xué)目標明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。二、規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。要控制期末復(fù)習(xí)時間，特別重視提優(yōu)補差工作。5）每位教師可在備課組長的安排協(xié)調(diào)下出好學(xué)生的練習(xí)卷。為了讓每一位教師都能上出一堂好課，學(xué)校將請專家進行聽課評課。讀書體會交流。（三年級組主持）一月：制定期中復(fù)習(xí)計劃，各位教師交期末卷。創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”，切實加強學(xué)科組教學(xué)研究，提高學(xué)科組教學(xué)研究能力，積極參加各種活動，爭取好成績，爭當優(yōu)秀教研組。（3）開展三月份新年亮相課“作文教學(xué)”、四月份五月份問“研討課或開放課”的研究，打造一批“精品課”，為五月份的教學(xué)開放日作好準備，把自主教學(xué)新課堂推向萍鄉(xiāng)，讓語文教學(xué)走過浮躁，走出困惑，跳出誤區(qū)，走向理性和成熟，使語文課堂杜絕形式主義傾向，回歸語文本色，理出清新樸實的面貌。（5）每人每周聽課不少于2節(jié)，同時做好聽課記錄及聽后反思（6）養(yǎng)成多看書，看好書的習(xí)慣，多參加校內(nèi)外的專題講座、教材培訓(xùn)、教學(xué)交流和觀摩等活動（7）、抓好學(xué)生的書寫工整，提出練字要求：A、1~2 年級 鉛筆字，3~6 年級 白板字 鋼筆字B、具體練字時間：晚自習(xí)是語文和數(shù)學(xué)課前的晚讀時間。組織學(xué)生參加各種作文競賽，積極向報刊投稿。（全批全改）五、各月活動安排：9月制定教學(xué)研究計劃教師自主聽課教學(xué)業(yè)務(wù)檢查月考10月教學(xué)業(yè)務(wù)檢查精品課活動月考。（有老師檢查記錄）二、三年級檢查：1）、語文練習(xí)冊（全批全改）2）、課堂作文8篇（有眉批，有教師點評，教師評價等級）3）、生字抄寫。（2）及時把優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計，典型案例、優(yōu)秀教學(xué)隨筆、教學(xué)故事上傳教研網(wǎng)上，讓更多的教師提出寶貴的意見，使他們的教學(xué)更上一個臺階。（4）充分利用集體備課，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。（2）舉辦每周一次的“課改”研討，對教學(xué)中涌現(xiàn)出的好教師，好教法及時交流推廣。創(chuàng)低年級特色課堂教學(xué)，12年級學(xué)生識字量達2000字以上；中高年級繼續(xù)抓好新課堂，搞高閱讀量，一學(xué)期閱讀達20000字，每日一記，每周累計寫作1000字。檢查備課。四年級聽課評課活動十月：檢查學(xué)生作業(yè)。重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展，落實教學(xué)管理中以人為本的理念，真正促進教師隊伍建設(shè)。（語文：每年級1節(jié)）4）備課組長每2月聽組內(nèi)每位老師的課一節(jié)（每學(xué)期校內(nèi)不少于10節(jié)，總節(jié)數(shù)不少于15節(jié)），做到多交流，多探討，提升組內(nèi)整體水平。3．加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。本組教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好課改實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。月檢十月份：舉行新教師教學(xué)匯報課對教師進行跟蹤聽課各教研組每周進行集體備課、聽評課活動月檢 十一月份學(xué)生閱讀筆記展評單元測試質(zhì)量分析、反饋。規(guī)范學(xué)生作業(yè)及批改要求。鼓勵學(xué)生和老師將自己的習(xí)作、作品發(fā)表在網(wǎng)上。繼續(xù)抓好教材培訓(xùn)工作。常規(guī)教學(xué)：加強和完善教學(xué)常規(guī)檢查，深入有效地開展教學(xué)常規(guī)工作，切實提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)、考核五個環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。2009——2010年學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)語文教研組計劃一、指導(dǎo)思想：以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)、全面落實學(xué)校本學(xué)年教育、教學(xué)《工作計劃》和學(xué)部《關(guān)于執(zhí)行學(xué)年工作計劃的方案》、教學(xué)計劃，認真學(xué)習(xí)《新課程標準》、現(xiàn)代教育教學(xué)理論，提高教育教學(xué)基本技能和駕馭教育教學(xué)能力，強化教師專業(yè)化發(fā)展，扎實推進有效教學(xué)，奮力打造語文優(yōu)質(zhì)課堂，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文教學(xué)改革，進一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，充分挖掘校本資源及學(xué)校特色建設(shè)的機遇，把弘揚“中華經(jīng)典誦讀”的特色建設(shè)滲透到語文學(xué)科的教育教學(xué)中。（3）鼓勵語文老師勤于筆耕。抓好教學(xué)常規(guī)，將素質(zhì)教育要求落實到學(xué)科教學(xué)中，抓好教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證，也是全面落實素質(zhì)教育的保證。課內(nèi)與課外作業(yè)、獨立與合作作業(yè)、書面與實踐作業(yè)互相聯(lián)系，緊密結(jié)合。每月進行備課檢查、學(xué)生作業(yè)檢查及質(zhì)量檢測，及時總結(jié)、反饋，同時加強各類素質(zhì)競賽,以促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。如聽評課活動和主題教研活動相結(jié)合，每位教師在上報組內(nèi)交流課的同時結(jié)合本年級、本學(xué)科特點制定適合的教研主題等。、論文?！肮旁娫~朗誦”比賽活動。（時間學(xué)校另定）三、本學(xué)期主要工作安排二月份：，學(xué)習(xí)學(xué)校工作計劃精神。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師觀念，進一步推進課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。本組教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好課改實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。課堂教學(xué)評價要從重教師轉(zhuǎn)向重學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生評價要突出整體性和綜合性評價，注意從三維目標的角度考慮全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)；加強學(xué)生的自我評價和相互評價，努力讓家長積極參與評價；做到形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，定性評價和定量評價相結(jié)合，基礎(chǔ)性評價和創(chuàng)造性評價相結(jié)合。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性靈活的成分。美文誦讀以班集體為單位進行，具體以學(xué)校統(tǒng)一安排為準。教研組將建立教師博客群，供全體教師交流。兩次(段考前、段考后各一次，每班按通知上交，教研組檢查)。要求細批細改。四年級以上a3紙，四年級以下a4紙)讀書筆記：書名、作者、好詞摘抄、好句摘抄、好段摘抄、感想。讀書筆記。課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是提升教師教研能力的實驗室。教學(xué)過程簡單講就是教師“講、練、測、輔”的過程，備課誤區(qū)：備課等于寫教案。提高語文學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量是提升專業(yè)水平的基礎(chǔ)，我校語文教師要加強學(xué)習(xí)，切實提高理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。一月份：，組內(nèi)分工，編制復(fù)習(xí)專項訓(xùn)練。、評課，提高教學(xué)能力的同時提高評課能力。本學(xué)期將組織進行“每人一節(jié)精品課”活動，讓每一位教師都能上出一堂好課，并請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、名師進行組織評優(yōu)。三、加大力度，催長骨干，積極推進名師工程。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。因此，號召年輕教師從開學(xué)初就積極收集、準備材料，爭取多一些申報課題能夠在市、縣級立項。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教師應(yīng)敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目標。工作要點：一、認真學(xué)習(xí)，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗。閱讀教學(xué)專題研討：(第一課時教學(xué)模式研討)教案作業(yè)檢查六月份：教案作業(yè)檢查。(3)配合教導(dǎo)處，協(xié)調(diào)安排好教師的推門課、展示課等教學(xué)研究活動，為廣大年輕教師提供展示、學(xué)習(xí)的機會，促使全組教師業(yè)務(wù)能力協(xié)調(diào)發(fā)展。(4)輔導(dǎo)：因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。加強教研論文撰寫工作。語文教師還要學(xué)會寫教育筆記，作好教育反思。通過上掛牌課、說課、寫教學(xué)反思，研討課堂疑難問題等形式，讓每個教師都有學(xué)習(xí)和提高的機會，從而讓年輕教師盡快脫穎而出，使我校的語文教學(xué)新人輩出，充滿蓬勃生機。(三)教研組活動的常規(guī)要求。通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。今天小編在這給大家?guī)硇W(xué)語文教研組計劃，接下來我們一起來看看吧!小學(xué)語文教研組計劃1一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期，在學(xué)校校長室和教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)