【正文】 骨干教師的引領作用，為青年教師創(chuàng)造學習和鍛煉的機會，使青年教師迅速成長起來，提高教育教學質量。四、活動安排： 三月各教師制定教學計劃、教學進度表，教研組制定教研計劃研讀縣小學語文教學常規(guī)、作業(yè)設置及批閱的要求。六月教學進度、備課、作業(yè)檢查。依據(jù)新課標，評價師生教與學。）理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。六月份：觀看教學錄相；認真撰寫教學論文，參加區(qū)論文評比活動；期末教學檢查；期末教學質量分析。教師隊伍建設：加強學習型團隊建設，努力提升教師整體水平，加強理論學習，強化教師專業(yè)化發(fā)展，實現(xiàn)教師崗位達標率100%，優(yōu)良率60—80%的目標，推進教師隊伍的整體優(yōu)化。重點是處理好語文學科工具性和人文性的關系，實現(xiàn)三維目標的融合，倡導自主、合作、探究的學習方式。有效利用學校網(wǎng)絡資源的優(yōu)勢，人人參與。認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真做好課后輔導、認真寫好課后反思、認真做好單元測試質量分析?！捌胀ㄔ捴堋备靼啾荣惢顒痈鹘萄薪M每周進行集體備課、聽評課活動組織本教研組青年教師組內賽課，自愿報名及推薦相結合參加經開區(qū)教師基本功大賽。深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。加強課改過程管理。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。期末收集整理研究課全程上交教導處。同時，組織教師配合學校在本學期讀一本教育專著，完成5000字左右的讀書筆記；在教研組活動中做一次讀書介紹。各年級上交教學研究課內容。五年級復習課聽評課。（四五年級組主持）。讀書體會交流（二年級主持）二年級聽課評課活動十二月：一年級聽課評課活動。個人教學計劃上交，備課組長制定續(xù)學期活動計劃計劃上交，統(tǒng)一各年級作文量。三、加強教師的培訓，催長骨干。每次活動完畢有考核。作業(yè)設計中的機械操作部分要分層次，本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調研、指導、服務。每月的活動形式根據(jù)預設與生成展開相關的理論研讀、理清教學內容的脈絡、三課二反思、茶館式研討等活動。2008學第一學期小學語文教研組計劃指導思想：我校語文教研工作緊緊圍繞學校本學期教學工作目標，圍繞“創(chuàng)建學習型學校，爭做科研型教師”的主題思想，認真學習《新課程標準》，積極有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度，加強語文教學常規(guī)管理工作，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)，提高教師業(yè)務水平。進行學生課外閱讀手抄報展示。落實各項語文常規(guī)工作，使學校語文教學工作扎實有效。以有效教學為主題，各年級根據(jù)年段實際特點進行專題研究，寫好有質量的經驗論文，多寫實踐中有自己思考、做法的文章，加強對課堂教學行為的反思，同時認真撰寫教學反思。四、重點工作及措施繼續(xù)組織全組老師學習、實踐《語文課程標準》，加強對課程標準的基本理念，課程目標，內容標準，實施建議等內容的認知、理解和應用。三、工作目標教學成績：合格率100%，優(yōu)秀率60%, 100%學生樂學有長，參加校內外競賽有突破；各班語文成績有提高。四月份：學習有關教學新理念的文章；組織寫字比賽活動；部分老師上研討課；期中教學檢查。我們著手準備做好以下工作：（1）苦練內功：全體教師特別是青年教師自覺加壓、努力使每節(jié)課都成為有質量的研究課。二、具體工作和要求繼續(xù)組織語文組全體老師認真學習《語文課程標準》，深入領會其精神，重視學習語文教學新理念?！按箝喿x”活動講故事（演講）比賽。(6)鼓勵教師開展教學反思。每組選本單元的重點課文進行研究、討論，指定中心發(fā)言人，談教法談學法，其他教師進行修改補充，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。加強評課活動，發(fā)揚教學民主，濃厚教研氣氛。(1)以提高課堂教學質量為中心，以優(yōu)化教育教學為目標，以轉變教學方式為重點，提高教學質量管理，把學校的教學要求落到實處。(2)堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學習者。大力“大閱讀”課程，探索構建適應核心素養(yǎng)時代要求、以發(fā)展學生語文核心素養(yǎng)為目的的生活化、開放式、整體性的小學語文閱讀教學新體系。組織手抄報評比活動。組織學習《新課標》解語材料。教定期相互交流聽課，每學期至少聽課10節(jié)以上，多反饋交流，共同提高。開展以“小學生經典美文誦讀訓練”為主題的教學研討活動和學科競賽，打造書香校園，讓學生的語文素養(yǎng)全方位協(xié)調發(fā)展。雙周二下午第二節(jié)為教研組固定活動時間，希望老師們準時參加。同伴互助的實質是教師之間分享經驗、互相學習、彼此支持、共同成長。優(yōu)秀作業(yè)評選(段考后，具體由通知定)。對的劃勾，錯誤的劃點，杜絕大勾大叉。(可靈活掌握)大作文：每學期大作文次數(shù)不少于教材單元數(shù)，三年級以上為必做作業(yè)。大作文。本學期我們將提高課堂教學的有效性和藝術性作為我們語文組教師課堂追求的理想課堂目標。備課與上課脫節(jié)備課只關注教參和課本把握備課環(huán)節(jié)：資源準備、2文本解讀、教學思路、教學設計、形成文資源準備：教材、教參、課外資源包括網(wǎng)絡、工具書、課程標準文本解讀：兩個層次：吃透教材。學習內容：本學期前兩個月學習的重點是《語文課程標準》，每位語文教師都要認真學習，深入領會課標精神，并努力用課改理論指導自己的教學實踐。，迎接學校常規(guī)檢查。十月份：。，共同研究，及時溝通教學中遇到的問題，解決困難。、主動配合執(zhí)教公開課的老師，共同鉆研，提高課堂教學的質量。小學語文教研組計劃4一、指導思想堅持以打造“學導課堂”為目標，在學校教研室的引領下，以學校教學工作計劃為指導，結合本教研組的實際情況，以課堂教學為中心，教研組團隊建設為關鍵，努力提高教學質量。加強課改過程管理。改革評價制度。繼續(xù)認真學習《基礎教育課程改革綱要(試行)》、《語文課程標準》等教育文件，轉變觀念。深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。閱讀教學專題研討：(第二課時教學模式研討)閆焱老師公開課。落實聽課、上課、評課及各種交流活動，要求每位教師這學期每人奉獻一節(jié)課，聽課要有記載，有點評，教研組將配合教導處以定期檢查為主，抽查為輔，對備課、作業(yè)批改及課堂教學等情況進行檢查，并及時通報。(5)及時反思、總結、反饋，積極參加中心學校組織的各種語文教學活動，促進教師與課改共同成長。寫好有質量的經驗論文，多寫實踐中有自己思考、做法的文章，加強對課堂教學行為的反思，同時認真撰寫教學反思。教育家第多惠斯說：“正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣，誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人。組織小型多樣、講究實效的研究活動和競賽活動，組織語文優(yōu)秀課評比活動。教研組活動至少每周一次，每次至少一小時，教研組成員可自主報名參加主持工作，形式多樣，并用統(tǒng)一的記錄本做好記錄，記錄時要書寫規(guī)范、整齊、詳實，以備參加優(yōu)秀教研組的評比活動。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。充分利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡教育資源，組織組內教師觀摩名師課堂，并及時交流，做好記錄。提倡教師間互相聽課，加強交流學習。定期開展多層次的校本培訓，切實轉變教師觀念，進一步推進課堂教學結構、內容、方法和手段的改革。第一篇：小學語文教研組計劃浮山中小學低段語文教研組工作計劃王紅光一、指導思想以新課程理念指導教學的改革，關注每一個學生的發(fā)展，為學生的發(fā)展服務。重視對青年教師的培養(yǎng)，教研組將在教導處指導下開展師徒結對活動。常規(guī)教研活動按聽課、說課、評課的形式開展，加強評課、切磋環(huán)節(jié)，人人發(fā)言，提高研究含量。教研組活動以教學研討課和理論學習相結合，并配合備課組活動，將集體備課的成功在教學中實踐。通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。(三)教研組活動的常規(guī)要求。通過上掛牌課、說課、寫教學反思，研討課堂疑難問題等形式，讓每個教師都有學習和提高的機會，從而讓年輕教師盡快脫穎而出，使我校的語文教學新人輩出，充滿蓬勃生機。語文教師還要學會寫教育筆記，作好教育反思。加強教研論文撰寫工作。(4)輔導：因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個學生都能充分發(fā)展。(3)配合教導處，協(xié)調安排好教師的推門課、展示課等教學研究活動，為廣大年輕教師提供展示、學習的機會，促使全組教師業(yè)務能力協(xié)調發(fā)展。閱讀教學專題研討：(第一課時教學模式研討)教案作業(yè)檢查六月份：教案作業(yè)檢查。工作要點：