中心小學(xué)語文教研組教研活動記錄(存儲版)
【正文】 質(zhì)樸、扎實，訓(xùn)練有素。尹老師： 教學(xué)節(jié)奏應(yīng)再明快些，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣調(diào)動積極性。建議：閆老師：在教學(xué)中還應(yīng)加強學(xué)生的朗讀訓(xùn)練，讓學(xué)生再讀中去充分的感悟。整個過程新穎、精彩，方法巧妙，學(xué)生參與了整個教學(xué)過程，學(xué)得輕松、愉快。 實驗應(yīng)有實驗要求、方案 應(yīng)鼓勵學(xué)生質(zhì)疑這堂課中，教師參與到了整個學(xué)生探究過程中，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去探究，幫助他們解決碰到的困難，體現(xiàn)了科學(xué)教學(xué)中，教師的指導(dǎo)作用是不可替代的建議： 板書應(yīng)有主次之分，起到提綱挈領(lǐng)作用三：閆校長講解同課異構(gòu)課堂教學(xué)的一些特點 彭書慧《玩出了名堂》） 發(fā)言要點：講課教師介紹自己的教學(xué)思路各位教師進行評課優(yōu)點：兩位教師教態(tài)自然大方，教學(xué)過程基本符合語文教學(xué)模式。②批改及時，③記錄詳實，優(yōu)點、缺點、④建議整改對策有效，實用。 4人五、評選標準：備課30分：語數(shù)英為電子備課，①，②，③，④⑤個性化修改15分⑥課后反思5分。四、培優(yōu)輔弱：備課前面有的沒有計劃。激勵性評語少，無圈畫。寫字：整改措施：抓住學(xué)科特點，堅持育人為本。9．空行號：＞、＜調(diào)位號是調(diào)整字、詞、句次序的符號。如果說以上所談有可取之處，這些經(jīng)驗也是在一次次教訓(xùn)當中得來，歡迎大家批評指正。用時兩課時。單元專題：赤子情懷提倡使用以下方法：課堂檢測和單元檢測以點評式、等級式評價為主，期中檢測以等級評價為主；努力實現(xiàn)五個結(jié)合，隨堂測試與綜合測試相結(jié)合，規(guī)定內(nèi)容與自選內(nèi)容相結(jié)合，書面測試與口頭測試、動手測試相結(jié)合，學(xué)科測試與特長測試相結(jié)合，免考與重考相結(jié)合；學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年學(xué)業(yè)成績評價實行日常評價與期末考試評價相結(jié)合的辦法，以期末考試成績?yōu)橹鳎瑓⒄掌綍r測試成績，成績評定實行等級制。4要積累過程性的資料、召開研討會，研究總結(jié)單元整體課堂教學(xué)改革的備課及課堂教學(xué)模式。誦讀為主，講解為輔，循序漸進，滲透熏陶，逐步感受語言的優(yōu)美，提高審美能力和語言表達水平。3要搞好作文講評。此外，要引導(dǎo)學(xué)生體會經(jīng)典詩文的“結(jié)構(gòu)”（字數(shù)的多少，語句的多少，題目的確定、詩句詞語的特點等），鼓勵學(xué)生學(xué)當小詩人，試著寫一寫詩。2使用好口語交際教材。2構(gòu)建書香校園，在學(xué)校、班級、家庭中營造濃郁的讀書環(huán)境和氛圍，每天保證一定的閱讀時間，學(xué)生課外閱讀量要達到課程標準要求。1扎實有效的進行語言文字訓(xùn)練，提高學(xué)生對語言文字的理解、積累、運用的能力。5—6年級，硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。標簽： |字號大中小漢語拼音教學(xué)與日常口語、生活經(jīng)驗結(jié)合，在生活中學(xué)，在生活中鞏固。開展一系列豐富多彩的識字活動，鞏固課程標準關(guān)于各學(xué)段的識字目標。每周從語文課時或?qū)W校課程中拿出1課時用于開設(shè)寫字課，學(xué)生的寫字作業(yè)不能當成家庭作業(yè)來布置，學(xué)生的寫字作業(yè)要在寫字課中通過老師的指導(dǎo)來完成。培養(yǎng)學(xué)生正確的執(zhí)筆方法、書寫姿勢，養(yǎng)成認真的書寫態(tài)度和良好的書寫習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，愛惜書寫用具。1低年級閱讀教學(xué)第一課時要有寫字指導(dǎo)環(huán)節(jié)，備課中要體現(xiàn)出寫字指導(dǎo)的內(nèi)容。2學(xué)校要積極參加省級以上的課外閱讀項目的科研課題研究。作文字數(shù)：三年級300字，四年級350字，五、六年級400字。尾批：50字以上；字要規(guī)范，寫在格中。八、綜合性學(xué)習3認真學(xué)習課標中有關(guān)綜合性學(xué)習的內(nèi)容，讓每一個老師做到心中有數(shù)。4在教師中大力開展經(jīng)典誦讀活動，不斷提高教師的詩文修養(yǎng)，并最終實現(xiàn)師生的共同成長。十一、質(zhì)量檢測50、教師要熟悉單元測試題內(nèi)容，備課時也要備單元測試題，教學(xué)時要做到心中有數(shù)。5要開展區(qū)域性的教學(xué)研究活動，要外請內(nèi)用，招能引經(jīng)，做好經(jīng)驗的吸收與傳播工作。第二，精讀品味課文，具體了解人物事跡，感受真摯的愛國情懷，突破教學(xué)重難點。五、注意事項專題教學(xué)需要教師全面整體備課。第一個符號用于增補個別字；第二個符號用于增補幾個字；第三個符號用于增補較多的字數(shù)。第一符號標在需要復(fù)原的文字下方；第二符合用于復(fù)原大段文字，符號標在已刪部位的四角《品德與生活（社會）》課程強調(diào)聯(lián)系學(xué)生生活和社會實際開展教學(xué)，教材的拓展空間比較大，在教學(xué)中要求教師要因地制宜，自主開發(fā)和利用各種課程資源，有效開展教學(xué)活動。 備課前面加上學(xué)期教學(xué)計劃。 根據(jù)自己的教學(xué)情況，進行教學(xué)反思撰寫。有的寫的不恰當。
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