中心小學(xué)語(yǔ)文教研組教研活動(dòng)記錄(存儲(chǔ)版)
【正文】 質(zhì)樸、扎實(shí)，訓(xùn)練有素。尹老師： 教學(xué)節(jié)奏應(yīng)再明快些，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)積極性。建議：閆老師：在教學(xué)中還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的朗讀訓(xùn)練，讓學(xué)生再讀中去充分的感悟。整個(gè)過(guò)程新穎、精彩，方法巧妙，學(xué)生參與了整個(gè)教學(xué)過(guò)程，學(xué)得輕松、愉快。 實(shí)驗(yàn)應(yīng)有實(shí)驗(yàn)要求、方案 應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑這堂課中，教師參與到了整個(gè)學(xué)生探究過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去探究，幫助他們解決碰到的困難，體現(xiàn)了科學(xué)教學(xué)中，教師的指導(dǎo)作用是不可替代的建議： 板書(shū)應(yīng)有主次之分，起到提綱挈領(lǐng)作用三：閆校長(zhǎng)講解同課異構(gòu)課堂教學(xué)的一些特點(diǎn) 彭書(shū)慧《玩出了名堂》） 發(fā)言要點(diǎn)：講課教師介紹自己的教學(xué)思路各位教師進(jìn)行評(píng)課優(yōu)點(diǎn)：兩位教師教態(tài)自然大方，教學(xué)過(guò)程基本符合語(yǔ)文教學(xué)模式。②批改及時(shí)，③記錄詳實(shí)，優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、④建議整改對(duì)策有效，實(shí)用。 4人五、評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：備課30分：語(yǔ)數(shù)英為電子備課，①，②，③，④⑤個(gè)性化修改15分⑥課后反思5分。四、培優(yōu)輔弱：備課前面有的沒(méi)有計(jì)劃。激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)少，無(wú)圈畫(huà)。寫(xiě)字：整改措施：抓住學(xué)科特點(diǎn)，堅(jiān)持育人為本。9．空行號(hào)：＞、＜調(diào)位號(hào)是調(diào)整字、詞、句次序的符號(hào)。如果說(shuō)以上所談?dòng)锌扇≈?，這些經(jīng)驗(yàn)也是在一次次教訓(xùn)當(dāng)中得來(lái)，歡迎大家批評(píng)指正。用時(shí)兩課時(shí)。單元專(zhuān)題：赤子情懷提倡使用以下方法：課堂檢測(cè)和單元檢測(cè)以點(diǎn)評(píng)式、等級(jí)式評(píng)價(jià)為主，期中檢測(cè)以等級(jí)評(píng)價(jià)為主；努力實(shí)現(xiàn)五個(gè)結(jié)合，隨堂測(cè)試與綜合測(cè)試相結(jié)合，規(guī)定內(nèi)容與自選內(nèi)容相結(jié)合，書(shū)面測(cè)試與口頭測(cè)試、動(dòng)手測(cè)試相結(jié)合，學(xué)科測(cè)試與特長(zhǎng)測(cè)試相結(jié)合，免考與重考相結(jié)合；學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)實(shí)行日常評(píng)價(jià)與期末考試評(píng)價(jià)相結(jié)合的辦法，以期末考試成績(jī)?yōu)橹?，參照平時(shí)測(cè)試成績(jī)，成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)行等級(jí)制。4要積累過(guò)程性的資料、召開(kāi)研討會(huì)，研究總結(jié)單元整體課堂教學(xué)改革的備課及課堂教學(xué)模式。誦讀為主，講解為輔，循序漸進(jìn)，滲透熏陶，逐步感受語(yǔ)言的優(yōu)美，提高審美能力和語(yǔ)言表達(dá)水平。3要搞好作文講評(píng)。此外，要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)經(jīng)典詩(shī)文的“結(jié)構(gòu)”（字?jǐn)?shù)的多少，語(yǔ)句的多少，題目的確定、詩(shī)句詞語(yǔ)的特點(diǎn)等），鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)當(dāng)小詩(shī)人，試著寫(xiě)一寫(xiě)詩(shī)。2使用好口語(yǔ)交際教材。2構(gòu)建書(shū)香校園，在學(xué)校、班級(jí)、家庭中營(yíng)造濃郁的讀書(shū)環(huán)境和氛圍，每天保證一定的閱讀時(shí)間，學(xué)生課外閱讀量要達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)要求。1扎實(shí)有效的進(jìn)行語(yǔ)言文字訓(xùn)練，提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的理解、積累、運(yùn)用的能力。5—6年級(jí)，硬筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，行款整齊，有一定的速度。標(biāo)簽： |字號(hào)大中小漢語(yǔ)拼音教學(xué)與日?？谡Z(yǔ)、生活經(jīng)驗(yàn)結(jié)合，在生活中學(xué)，在生活中鞏固。開(kāi)展一系列豐富多彩的識(shí)字活動(dòng)，鞏固課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于各學(xué)段的識(shí)字目標(biāo)。每周從語(yǔ)文課時(shí)或?qū)W校課程中拿出1課時(shí)用于開(kāi)設(shè)寫(xiě)字課，學(xué)生的寫(xiě)字作業(yè)不能當(dāng)成家庭作業(yè)來(lái)布置，學(xué)生的寫(xiě)字作業(yè)要在寫(xiě)字課中通過(guò)老師的指導(dǎo)來(lái)完成。培養(yǎng)學(xué)生正確的執(zhí)筆方法、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，養(yǎng)成認(rèn)真的書(shū)寫(xiě)態(tài)度和良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔，愛(ài)惜書(shū)寫(xiě)用具。1低年級(jí)閱讀教學(xué)第一課時(shí)要有寫(xiě)字指導(dǎo)環(huán)節(jié)，備課中要體現(xiàn)出寫(xiě)字指導(dǎo)的內(nèi)容。2學(xué)校要積極參加省級(jí)以上的課外閱讀項(xiàng)目的科研課題研究。作文字?jǐn)?shù)：三年級(jí)300字，四年級(jí)350字，五、六年級(jí)400字。尾批：50字以上；字要規(guī)范，寫(xiě)在格中。八、綜合性學(xué)習(xí)3認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)中有關(guān)綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓每一個(gè)老師做到心中有數(shù)。4在教師中大力開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，不斷提高教師的詩(shī)文修養(yǎng)，并最終實(shí)現(xiàn)師生的共同成長(zhǎng)。十一、質(zhì)量檢測(cè)50、教師要熟悉單元測(cè)試題內(nèi)容，備課時(shí)也要備單元測(cè)試題，教學(xué)時(shí)要做到心中有數(shù)。5要開(kāi)展區(qū)域性的教學(xué)研究活動(dòng)，要外請(qǐng)內(nèi)用，招能引經(jīng)，做好經(jīng)驗(yàn)的吸收與傳播工作。第二，精讀品味課文，具體了解人物事跡，感受真摯的愛(ài)國(guó)情懷，突破教學(xué)重難點(diǎn)。五、注意事項(xiàng)專(zhuān)題教學(xué)需要教師全面整體備課。第一個(gè)符號(hào)用于增補(bǔ)個(gè)別字；第二個(gè)符號(hào)用于增補(bǔ)幾個(gè)字；第三個(gè)符號(hào)用于增補(bǔ)較多的字?jǐn)?shù)。第一符號(hào)標(biāo)在需要復(fù)原的文字下方；第二符合用于復(fù)原大段文字，符號(hào)標(biāo)在已刪部位的四角《品德與生活（社會(huì)）》課程強(qiáng)調(diào)聯(lián)系學(xué)生生活和社會(huì)實(shí)際開(kāi)展教學(xué)，教材的拓展空間比較大，在教學(xué)中要求教師要因地制宜，自主開(kāi)發(fā)和利用各種課程資源，有效開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。 備課前面加上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。 根據(jù)自己的教學(xué)情況，進(jìn)行教學(xué)反思撰寫(xiě)。有的寫(xiě)的不恰當(dāng)。
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