【正文】 S品牌優(yōu)勢、資源優(yōu)勢、產(chǎn)品優(yōu)勢、管理優(yōu)勢和人才優(yōu)勢，深耕細作，夙夜匪懈，一步步成長為依托長江三峽、輻射渝東鄂西的杰出典范。多渠道、多層次吸引各類人才加盟，特別是高層次、高技能、高素質(zhì)的復(fù)合型人才的引進，為公司的持續(xù)發(fā)展奠定了堅實的人力資源基礎(chǔ)。讓員工在競爭中成長，公司在員工競爭發(fā)現(xiàn)人才。為了用好人才，留住人才，解決人才的后顧之憂，公司努力維護員工的合法權(quán)益，嚴格執(zhí)行國家關(guān)于職工基本養(yǎng)老、醫(yī)療、生育、工傷、失業(yè)以及住房公積金等各項規(guī)定，堅持做到了在聘用人才的同時，落實好人才的各種社會保險，根據(jù)國家、省、市的有關(guān)規(guī)定給人才購買養(yǎng)老、工傷、醫(yī)療、生育、失業(yè)等保險，保障人才的合法待遇，解決人才的后顧之憂，使人才有歸屬感，增加企業(yè)的凝聚力，從而增強了企業(yè)的競爭能力。通過工資集體協(xié)商，做好薪酬分配工作，建立合理的激勵機制，努力使企業(yè)利益與個人利益緊密聯(lián)系起來。然而，佛陀還是對他說：“放下！”黒指婆羅門說：“我已經(jīng)兩手空空，沒有什么可以放下了，請問現(xiàn)在你要我放下什么？”（和老師們討論：佛陀要讓婆羅門放下的是什么？）佛陀說：“我并沒有叫你放下花瓶，我要你放下的是你的六根、六塵和六識。電影鏡頭呈現(xiàn)的是居里夫人把成袋成袋的瀝青礦渣倒在一口大鍋里煮，并用一根很粗很粗的棍子不停地攪拌。為什么只是一團污跡，而不是一塊白色或無色的晶體呢？那才是我們想要的鐳呀。關(guān)鍵還要看我們?nèi)绾螌Υ?。達坂城中學教師論壇講座（一）學校的超強引領(lǐng)力人大附中以超強的社會責任感，擔當起了學校轉(zhuǎn)型發(fā)展的“領(lǐng)跑者”。在這種“笑容”里，人大附中的教師團隊釋放出了超強的因材施教能力。過程機制：創(chuàng)新人大附中的超常發(fā)展之路，就是一條充滿艱辛的創(chuàng)新之路。其四是，創(chuàng)新過程中有“堅持”和“優(yōu)化”機制的跟進。久違的教育情愫不斷翻攪我的內(nèi)心：戰(zhàn)爭年代，先生守望教育天空是那樣執(zhí)著，他的‘愛滿天下’思想，‘創(chuàng)造教育’理論，‘教學做合一’實踐’，該是多么艱難的完成。她說：“我講得很少，只是在關(guān)鍵地方點撥一下。“三個轉(zhuǎn)變”是：教師的教學方式向啟發(fā)誘導轉(zhuǎn)變，學生的學習方式向主動參與轉(zhuǎn)變，教學目標向知識、方法、能力、品德并重轉(zhuǎn)變；“五個落實”是：（1）落實學生的思考，讓學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題；（2）落實學生的觀察分析，讓學生掌握知識的獲得過程。◆ 教師的成功與快樂，是創(chuàng)造值得自己崇拜的學生。如今的70中學，是這樣理解高中新課程的：社區(qū)服務(wù)、綜合社會實踐領(lǐng)域注重學生興趣愛好的培養(yǎng)與認知。這個階段，具體到選修課的選擇、研究性學習的選題，都要與學生的興趣特長結(jié)合起來，選定指導教師（尤其是選好校外相關(guān)職業(yè)領(lǐng)域成功人士為個性特長輔導員），制定好知識儲備、實踐與體驗、研究與創(chuàng)新三個方面的時間安排與詳細計劃，堅定不移地去實施。三是確?！叭n落實”，集體備課落實，各類公開課落實，各項小課題研究落實，學校以此作為校本教研的實施平臺。讀一本教育教學理論著作、進行一個小課題研究、上好一堂公開課、做好一個單元的多媒體課件、出好一份學科試卷，撰寫一篇教研論文。二是以教研組為單位，由教研組長牽頭，組織學科骨干教師或市級學科帶頭人走進這位教師的課堂，為期兩周，跟進這位教師的各個教學環(huán)節(jié)。我實話實說，最想做的事還是學習，學習怎樣當個好校長。我們當老師的又何嘗不是呢！謝謝大家！2015年3月9日于達坂城中學。2013年11月，李志貴奉調(diào)百年名校烏市第一中學任校長，同時任一中名校長工作室第一責任人。70中學的做法是：不讓一位教師所任教學科成績連續(xù)三次處于末位。④ 教學“六到位”，明確教學目標到位、了解學生情況到位、確定教法到位、理解教材的重點難點疑點到位、課堂設(shè)計到位、落實課后練習到位。二是立足“兩個提高”，提高課堂教學質(zhì)量，提高教師教研能力。包括：掌握哪些必須的基本知識（書本中學習），具備哪些基本能力（實踐中體驗），確定某個方向或領(lǐng)域?qū)で髣?chuàng)新 達坂城中學教師論壇講座（一）與突破（研究中生成）。導師將全程三年跟蹤服務(wù)您的孩子，及時糾正您孩子的學習方向和領(lǐng)域，監(jiān)督您孩子各學科均衡發(fā)展；根據(jù)您的孩子具體情況，量身制定特長目標；根據(jù)你孩子的特長目標，在選修課程、研究性學習、綜合實踐領(lǐng)域創(chuàng)造性地開展工作；學校為您的孩子建立高中學習階段電子成長記錄；為三年后高校擇優(yōu)選拔您的孩子做好充分準備?！?愛是教育的最高境界，使命是教育的終極關(guān)懷?！边@是李志貴校長對70中教師的要求。震驚之余，很多人猜測：這樣好的成績，教師們還不得“拼上命”啊。參加人員有學校領(lǐng)導和中青年教師。其三是：在從教育核心要素上創(chuàng)新。領(lǐng)跑者：校長劉彭芝沒有校長劉彭芝就沒有今日超一流的人大附中。“中國基礎(chǔ)教育卓越校長、卓越教師基地”的建立，更是一種國家站位。一、從人大附中的發(fā)展看學校核心競爭力從2009年到2012年，我三次參觀了人大附中，并與人大附中劉彭芝校長有幾次交流，尤其2013年元月，人大附中周建華副校長應(yīng)新疆陶行知研究會、新疆高專委邀請，來疆講學，我和周建華副校長做了深入交流?！烁晃胰剩司粑伊x，君子故不為君相所牢籠；人定勝天，志壹動氣，達坂城中學教師論壇講座（一）君子亦不受造化之陶鑄。但是居里夫人沒有，也幸虧沒有。我們就是這樣一群“擁抱夢想、敢于擔當”的追夢人，甚至是責任人！第二則：電影《居里夫人》里，有個很短但很關(guān)鍵的片段：由于只是理論上的推測，居里夫人無法證明新元素鐳到底是個什么樣子，所以巴黎大學董事會拒絕為她提 達坂城中學教師論壇講座（一）供她所需要的實驗室、實驗設(shè)備和助理員。佛陀對黑指婆羅門說：“放下！”婆羅門把左手的花瓶放下了。企業(yè)文化建設(shè)也是一項長期系統(tǒng)的工作，重在推廣和落實。一些原在同行業(yè)的業(yè)務(wù)骨干，也紛紛加盟到我們公司。我們建立了人才“賽馬”機制。最后是要把高層次人才隊伍培養(yǎng)放在重要位置，以提高創(chuàng)新能力和現(xiàn)代化經(jīng)營管理水平為核心，加快培養(yǎng)高層次人才，有效防止高層次人才流失。第四篇：加強人才隊伍建設(shè) 提高企業(yè)核心競爭力加強人才隊伍建設(shè) 提高企業(yè)核心競爭力21世紀是知識經(jīng)濟的時代，企業(yè)參與市場競爭的核心就是人才競爭，企業(yè)要搶占市場制高點，謀求穩(wěn)定、快速、持續(xù)發(fā)展，就必須大力推進“人才興企、人才強企”的戰(zhàn)略?！?學校要善于通過深入挖掘校內(nèi)外的先進典型，樹立先進榜樣，充分發(fā)揮榜樣的示范帶動和引領(lǐng)推動作用，以榜樣的力量感召人、引導人，在教師群體中形成“創(chuàng)先爭優(yōu)、追趕跨越”的良好風氣。老師的心暖了，就有活力；有活力了，就有精神；有精神了，工作自然就會主動起來。如何激發(fā)教師的工作熱情，打造有責任心、有愛心、有競爭力的和諧團隊？我們除了開展常規(guī)的師德師風學習教育以外，更注重以下幾個方面引導。二、為教師提升業(yè)務(wù)水平搭建學習交流的平臺我們的原則是：凡是教研室有通知的活動，我們都參加；凡是市區(qū)范圍內(nèi)開展的活動，老師自己有要求的，我們都支持。一般月考試卷全部由本校教師命題，每份試卷1人命題1人審核，要求原測試題不少于60%，使用兄弟學校的試卷也會選擇性的改編。講評輔導講求針對性。課堂教學是教學過程的中心環(huán)節(jié)，是保證教學優(yōu)質(zhì)高效的關(guān)健。我們要求教師備課做到五備：備教材、備學生、備教法、備教學手段、備練習。作為有競爭力的教師，首先應(yīng)具備良好的教學規(guī)范。我們認為學校的核心競爭力應(yīng)該是教師。優(yōu)化師資隊伍建設(shè)，激勵教師教書育人、愛崗敬業(yè)，使教師隊伍日益優(yōu)化，把教育辦成社會滿意、家長放心、學生得益的健康的、可持續(xù)發(fā)展的事業(yè)。這樣一來，肯定教學要出亂子，難已適應(yīng)當代青少年學生的知識需求。通過研修培訓、學術(shù)交流、項目資助等方式，培養(yǎng)教育教學骨干、“雙師型”教師、學術(shù)帶頭人和校長，造就一批教學名師和學科領(lǐng)軍人才。要關(guān)心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展?！敖∪處煿芾碇贫?。從以上的數(shù)據(jù)反映，我校屬于中等規(guī)模學校，從教師的年齡結(jié)構(gòu)說明我校的教師以中青年教師為主，40周歲以下教師91人，占68%。⑦地理專業(yè)6人，現(xiàn)任教地理教師7人，1人非專業(yè)對口。教師的學歷結(jié)構(gòu)：在134位專任教師中，本科畢業(yè)的64人，占48％；?？飘厴I(yè)的65人，占49％；高中階段畢業(yè)的5人，占3％。二、優(yōu)化教師隊伍建設(shè)，促教風和諧發(fā)展教育部教育發(fā)展研究中心教育政策評估研究室主任楊銀付在談我國義務(wù)教育均衡發(fā)展的體制創(chuàng)新專題時指出：當前我國的教師隊伍的性別、年齡、學歷、專業(yè)、職稱、結(jié)構(gòu)等方面存在的問題，特別是城鄉(xiāng)的差別更加突出。因此，加強師德建設(shè)，維護和提高教師的人格尊嚴十分重要，教師的道德品質(zhì)、理想情操、為師從教、為人師表所表現(xiàn)出來的品格都直接影響到一代人，甚至幾代人。要提高全員的政治思想認識在學校里要重視常規(guī)的政治學習，通過學習黨的方針、路線、政策，學習馬列主義、毛澤東思想、三個代表的重要論述，學習時事政治，了解國內(nèi)外教育動態(tài)，分析研究古今我國教育家的教育思想，通過正常的學習、領(lǐng)會、認識，使教育者有一個健康的、有理論依據(jù)的、有楷模的、良好的職業(yè)道德思想。教師職業(yè)道德的優(yōu)劣，將直接影響到教育事業(yè)的發(fā)展。深入開展平安校園、文明校園、綠色校園、和諧校園創(chuàng)建活動，為師生創(chuàng)造安定有序、和諧融洽、充滿活力的工作、學習、生活環(huán)境。通過加強師德建設(shè)、優(yōu)化教師隊伍、提高教師能力水平，促使校風、學風、教風優(yōu)良，促進學校和諧發(fā)展，提高學校核心競爭力。當前，教師評價要影響人、塑造人、發(fā)展人，因為評價的根本是促進教師專業(yè)的發(fā)展，所以教師專業(yè)發(fā)展目標與發(fā)展計劃應(yīng)成為教師評價的主題，評價的內(nèi)容可包括師德水平、知識結(jié)構(gòu)、工作態(tài)度、能力與水平、工作績效、教育研究、校本課程開發(fā)、師生關(guān)系、法制意識等等。開展反思性教學是促進全程學習的極為有效的策略。作為教師，要牢記這樣一句話“在未來，你所擁有的唯一持久的競爭優(yōu)勢，就是有能力比你競爭對手學習得更快。形象激勵，榜樣推動。校長開明的教育意識、寬厚的素養(yǎng)、踏實的精神、創(chuàng)新的思維、民主的作風，對教師隊伍的影響是長遠的、實效的。只有機制科學，合理才能真正體現(xiàn)教師的勞動價值，才能真正調(diào)動起教師工作的積極性和工作熱情。抓好活動建設(shè)，建立激勵機制。這在很大程度上取決于教師本身人格力量的影響。一所學校辦得好不好，責任在校長，關(guān)鍵在教師。有什么樣的教師，就會培養(yǎng)出什么樣的學生；而有什么樣的校長，也就會帶出什么樣的教師隊伍。教師職業(yè)的特殊性決定了師德的重要性，學生受教育的過程是一種人格完善和全面發(fā)展的過程，是世界觀和人生觀逐步形成的過程。學校確立的辦學思想、辦學理念、遠近期辦學目標等代表著學校的發(fā)展方向，對此學校除了有醒目的條幅和內(nèi)容豐富的宣傳櫥窗之外，還應(yīng)有形式多樣的一些宣傳、學習活動，做到教師人人心知肚明，以求造就濃郁的校園文化氛圍，使得學校辦學目標既是校長、學校行政心中的一把尺子，更是全體教師共同追的最高目標。學校教育的本位是基于人，為了人，發(fā)展人。硬的，死的制度固然需要，但情感的，人性化的因素越來越重要。精誠團結(jié)，才能更好地為學校的發(fā)展和教育教學質(zhì)量的提高作出貢獻。為此，學校應(yīng)建立如下學習機制，主要是:終身學習機制。全程學習機制。這種評價是與新形勢下教師隊伍建設(shè)的理念是不相吻合的，既影響了教師，又危害了學生。第二篇：淺談如何提高學校核心競爭力淺談如何提高學校核心競爭力上傳: 梅文魁更新時間：20131227 9:34:32汕頭市