【正文】 澄海匯璟中學(xué) 王培鋒【摘要】本文就如何提高學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力，結(jié)合學(xué)校的具體實(shí)際，著重從“師德、優(yōu)師、師能”三個(gè)方面進(jìn)行論述。”“切實(shí)維護(hù)教育系統(tǒng)和諧穩(wěn)定。一、加強(qiáng)師德建設(shè)，促校風(fēng)和諧發(fā)展教育發(fā)展，教師是關(guān)鍵，學(xué)高為師，德高為范。因此，教育要走可持續(xù)發(fā)展的路子，首先必須加強(qiáng)師德建設(shè)，促校風(fēng)和諧發(fā)展。否則，什么“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”，教師的職業(yè)是為“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”等等，都屬空談?！苯虝?shū)育人的崇高使命，要求教師樹(shù)立遠(yuǎn)大的職業(yè)理想，淡泊名利，自尊自律，理性對(duì)待當(dāng)前教育內(nèi)部存在的不足和績(jī)效工資在實(shí)施過(guò)程中有待于進(jìn)一步完善的問(wèn)題，做一名稱(chēng)職的人民教師。教師的年齡和性別結(jié)構(gòu)：在專(zhuān)任教師年齡結(jié)構(gòu)中，25歲以下1人（女）；2630歲為11人，其中女性8人；3135歲為42人，其中女性28人；3640歲為37人，其中女性25人；4145歲為28人，其中女性19人；4650歲為8人，其中女性2人；5155歲為3人，其中女性1人；5660歲為4人。⑥生物專(zhuān)業(yè)（含生化專(zhuān)業(yè)）7人，現(xiàn)任教生物教師7人，均專(zhuān)業(yè)對(duì)口。其他專(zhuān)業(yè)4人。我校教師隊(duì)伍呈現(xiàn)年輕化是難得的，這支隊(duì)伍充滿青春活力，開(kāi)拓進(jìn)??；女教師多，充分發(fā)揮女教工半邊天的作用，今后多吸納更高學(xué)歷層次的教師，提高學(xué)校的教研、教學(xué)能力，著力解決教師專(zhuān)業(yè)不對(duì)口的問(wèn)題，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，優(yōu)化教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。要對(duì)學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛(ài)國(guó)主義、民族團(tuán)結(jié)的教育、法制教育以及思想品德、文化科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展有益的社會(huì)活動(dòng)。完善培養(yǎng)培訓(xùn)體系，做好培養(yǎng)培訓(xùn)規(guī)劃，優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提高教師專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能力。加大教師知識(shí)培訓(xùn)力度，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)型的新教師目前的教師現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，老、中、青結(jié)構(gòu)存在不合理和斷層或隔閡，或相互之間難已融入，難已溝通，甚至個(gè)別地方存在各行其道，盲目自導(dǎo)，用落后的已經(jīng)在實(shí)踐中證明是必須摒棄的教育方法方式來(lái)指導(dǎo)學(xué)生。賢師出高徒，學(xué)校以培育四有新人為目標(biāo)，有賢師，有好的學(xué)風(fēng)，一定能加速和諧校園的形成。因?yàn)樾Ｉ釠](méi)有，可以建造；設(shè)施沒(méi)有，可以購(gòu)買(mǎi)；交通不便，可以克服；學(xué)生基礎(chǔ)落后，可以進(jìn)步改變。建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是全面提高教學(xué)質(zhì)量的保證。備課質(zhì)量的好壞，直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的高低。向課堂要質(zhì)量，上好每一堂課。要在訓(xùn)練中反饋信息，了解練習(xí)效果，注意克服“效率低下”的訓(xùn)練及重復(fù)無(wú)效的“浪費(fèi)型”訓(xùn)練。我校實(shí)行月考制度，學(xué)期開(kāi)始我們就確定全學(xué)期月考次數(shù)及考試時(shí)間，一般不輕易更改。正是我們抓實(shí)抓細(xì)了教學(xué)常規(guī)管理，教師們才具備了良好的教學(xué)規(guī)范，為抓質(zhì)量夯實(shí)了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。然而多年的教學(xué)生活，一成不變的知識(shí)傳授，使廣大教師普遍存在著職業(yè)倦怠已是不爭(zhēng)的事實(shí)。我們特別愿意讓每位教師都能感受到尊重，讓他找到自己存在的價(jià)值。四是以榜樣先進(jìn)激勵(lì)教師煥發(fā)教育熱情 “榜樣的力量是無(wú)窮的。各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁，2014年即將來(lái)臨，等待我們的還是繁重的工作和堅(jiān)巨的任務(wù)，但我們相信，機(jī)遇大過(guò)挑戰(zhàn)，只要我們團(tuán)結(jié)一心，開(kāi)拓進(jìn)取，新的一年，衢州教育的發(fā)展肯定會(huì)更加美好。其次通過(guò)帶薪學(xué)習(xí)深造、企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)、以師帶徒培養(yǎng)、崗位鍛煉成材、個(gè)人自學(xué)提高等多種方式，加快人才培育。二、實(shí)施人才競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，爭(zhēng)強(qiáng)企業(yè)凝聚能力。目前全公司員工共計(jì)90人，具有大專(zhuān)以上學(xué)歷人員大約占70%，在管理層中大專(zhuān)以上學(xué)歷的占90%。在此基礎(chǔ)上，推動(dòng)企業(yè)文化建設(shè)，實(shí)施“人才興企、人才強(qiáng)企”戰(zhàn)略，有利于營(yíng)造尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造的氛圍，充分發(fā)揮企業(yè)文化的導(dǎo)向、凝聚、規(guī)范、激勵(lì)和輻射作用，增強(qiáng)人才對(duì)企業(yè)的情感歸屬和成就依托，從根本上提高企業(yè)人才的吸引力、凝聚力。先請(qǐng)各位看兩個(gè)小故事： 第一則：有一位名叫黑指的婆羅門(mén)有求于佛陀，來(lái)到佛前，運(yùn)用神通，兩手拿了兩個(gè)花瓶，前來(lái)獻(xiàn)佛。因?yàn)榉挪幌拢覀冏巫我郧?；因?yàn)榉挪幌?，我們銳意創(chuàng)新；因?yàn)榉挪幌?，我們與時(shí)俱進(jìn)。難道這就是她四年的汗水和8噸瀝青礦渣最后的結(jié)果？如果是我們，說(shuō)不定會(huì)大發(fā)脾氣，有可能會(huì)把那只玻璃器皿連同那塊污跡扔出遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。（老師們討論：成功距離我們到底有多遠(yuǎn)？）啟示：我們大多數(shù)人總是與成功失之交臂，是因?yàn)槲覀兛偸前褍裳鄱⒃诔晒ι厦?，以至于我們忘記了，?dāng)遇到困難和障礙的時(shí)候，最需要的是反省自己。今天我們就一同探討：學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力與教師核心競(jìng)爭(zhēng)力。在人大附中的改革創(chuàng)新之路中有許多的創(chuàng)天下先：超常兒童教育、“三高”足球基地、教育資源聯(lián)盟等等。是什么神奇的力量催生了人大附中短短十多年中的超常發(fā)展？我認(rèn)為：創(chuàng)新是人大附中超常發(fā)展的過(guò)程性機(jī)制；而越來(lái)越高的人氣及其所帶來(lái)的優(yōu)質(zhì)生源與優(yōu)質(zhì)師資的聚積效應(yīng)，使人大附中進(jìn)入了一個(gè)正反饋過(guò)程中，為其飛速發(fā)展注入了源源不斷的動(dòng)力。例如：根據(jù)人才，尤其是特殊人才的成長(zhǎng)規(guī)律，形成了小學(xué)、初中、高中一條龍的超常兒童接力教育鏈。二、從烏市70中學(xué)教師發(fā)展看教師的核心競(jìng)爭(zhēng)力案例1：2012年5月4日，70中學(xué)主教學(xué)樓前，“行知園”落成典禮，漢白玉臺(tái)階上聳立著陶行知先生的雕像莊嚴(yán)敬慕。成績(jī)公布之后，震驚了整個(gè)烏魯木齊。教師要為學(xué)生創(chuàng)造生機(jī)勃勃的、令學(xué)生‘忘我’的課堂?！?三尺講臺(tái)，照樣能精彩人生?！拔覀儗槟暮⒆犹峁┬赂咭荒昙?jí)所有能勝任“學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師”工作的教師基本情況，供您的孩子選擇導(dǎo)師。個(gè)性?xún)?yōu)化要經(jīng)歷三個(gè)階段：第一階段：制定個(gè)性?xún)?yōu)化的實(shí)施方案。一是確定“一個(gè)問(wèn)題”，學(xué)校要求各備課組在學(xué)期初，根據(jù)本年級(jí)、本學(xué)科的實(shí)際，經(jīng)過(guò)集體討論，確定教學(xué)中存在的一個(gè)具體問(wèn)題，作為本學(xué)期教學(xué)研究的重點(diǎn)。③ 認(rèn)真參加聽(tīng)、說(shuō)、評(píng)活動(dòng)。有考試就有排名，有排名就會(huì)有末位（盡管這個(gè)排名不對(duì)外公布，但校長(zhǎng)總應(yīng)該掌握）?！?執(zhí)行學(xué)校教育科研和課堂教學(xué)常規(guī)◆ 依據(jù)學(xué)校、學(xué)生實(shí)際情況，創(chuàng)造性地開(kāi)展課題研究 ◆ 將研究成果化為新的常規(guī)最后，用一個(gè)小故事，作為這次交流的總結(jié)?？梢?jiàn)，他不但是一個(gè)務(wù)實(shí)的校長(zhǎng)，還是一個(gè)有理論頭腦、有思想深度的校長(zhǎng)。我既要向一中的前輩老校長(zhǎng)毛由金學(xué)習(xí)，也要向兵二中的校長(zhǎng)楊學(xué)東學(xué)習(xí)，還要爭(zhēng)取每一個(gè)機(jī)會(huì)，向國(guó)外的同行廣泛交流借鑒，也要向大企業(yè)的總裁、大公司的老總、大銀行的行長(zhǎng)們學(xué)習(xí)。如：班級(jí)學(xué)生學(xué)情掌握情況、導(dǎo)學(xué)案編寫(xiě)、課程重難疑點(diǎn)突破、學(xué)生分組合作學(xué)習(xí)指導(dǎo)、課堂組織教學(xué)中的問(wèn)題設(shè)置、學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果平臺(tái)搭建、課堂生成問(wèn)題與問(wèn)題延伸解決、課后學(xué)科知識(shí)樹(shù)的構(gòu)建與能力遷移等。⑥ 注重提升理論修養(yǎng)，向研究型、專(zhuān)家型、學(xué)者型教師發(fā)展。四是完善“四級(jí)管理”，即校長(zhǎng)室→科研、教學(xué)處→教研組→備課組四級(jí)管理，明確各級(jí)職責(zé)，達(dá)坂城中學(xué)教師論壇講座（一）責(zé)任分工到人，各級(jí)互相督促，全員參與，共同推進(jìn)校本教研工作。第三階段：總結(jié)反思個(gè)性化學(xué)習(xí)，尋找突破口，優(yōu)化學(xué)習(xí)成果，將學(xué)習(xí)成果以小論文、科技創(chuàng)新作品、實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告、項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案等形式予以表達(dá)。學(xué)生的個(gè)性不是天生的，雖然有一定的遺傳因素在起作用，但后天的教育與養(yǎng)成具有重要的作用。達(dá)坂城中學(xué)教師論壇講座（一）案例3：2008年6月，《烏魯木齊晚報(bào)》以“導(dǎo)師，向首府中學(xué)生走來(lái)”為題，用整版篇幅報(bào)道了70中學(xué)“中學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師”實(shí)施過(guò)程和成果，在社會(huì)上引起強(qiáng)烈的震撼。（3）落實(shí)學(xué)生自己表述，讓學(xué)生內(nèi)化知識(shí)。新課，不超過(guò)20分鐘，復(fù)習(xí)課，不超過(guò)15分鐘。而今天祥和年代的我，竟然為自己獲得全國(guó)名師賽一等獎(jiǎng)而沾沾自喜，竟然為自己能培養(yǎng)出一些考高分的學(xué)生而頗感滿足。人大附中創(chuàng)新項(xiàng)目的確立是謹(jǐn)慎的，但一旦被確立并得到實(shí)施，會(huì)有一個(gè)排 達(dá)坂城中學(xué)教師論壇講座（一）除一切困難的“堅(jiān)持”機(jī)制跟進(jìn)。首先是：整體性的創(chuàng)新變革。這種“超強(qiáng)”表現(xiàn)在擁有能培養(yǎng)出為奧運(yùn)會(huì)吹奏國(guó)歌的首席小號(hào)手等一批特長(zhǎng)教師身上，正是這股力量，高質(zhì)量地滿足了學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要；表現(xiàn)在擁有學(xué)科素養(yǎng)超一流的“專(zhuān)家型教師”軍團(tuán)上，他們滿足了學(xué)生開(kāi)展高層次科學(xué)探究活動(dòng)的愿望；表現(xiàn)在人大附中教師扎實(shí)的課堂教學(xué)功底，把在課堂擠出來(lái)的時(shí)間用于特長(zhǎng)發(fā)展和各種社團(tuán)活動(dòng)上；表現(xiàn)在人大附中教師的大愛(ài)上，讓每個(gè)人大附中學(xué)子心靈善起來(lái)、美起來(lái)；表現(xiàn)在人大附中創(chuàng)新教育的系統(tǒng)構(gòu)建上，教師把“創(chuàng)新”的種子播撒到了每個(gè)學(xué)生的心田??學(xué)生的超強(qiáng)發(fā)展力人大附中學(xué)子的超常發(fā)展力，除了讓人嘆為觀止的學(xué)業(yè)成績(jī)外，更表現(xiàn)在進(jìn)入高校學(xué)習(xí)和走上工作崗位后，人大附中學(xué)子杰出的工作成就與可持續(xù)發(fā)展力。我認(rèn)為：人大附中的“領(lǐng)跑”體現(xiàn)在三個(gè)層面、三種境界上：一是有素質(zhì)教育的真實(shí)踐，為我們創(chuàng)造了一個(gè)生動(dòng)的實(shí)踐原型，對(duì)每個(gè)人大附中學(xué)子潛能的真開(kāi)發(fā)和人格的真培育。我個(gè)人認(rèn)為：人生在世，必須要放下很多東西，該放下些什么呢？一是金錢(qián)，夠基本的生活就行；二是名利，虛無(wú)的東西只能帶給你不斷膨脹的虛榮心；三是過(guò)于利己（我這里使用的是過(guò)于利己），是人都會(huì)或多或少有利己傾向，但過(guò)于利己，就會(huì)樹(shù)敵，敵人一旦過(guò)多，肯定對(duì)你個(gè)人發(fā)展不利?！本永锓蛉讼袷菍?duì)自己又像是對(duì)居里說(shuō)道。人們很難相信，這就是大科學(xué)家居里夫人的科學(xué)研究實(shí)驗(yàn)室以及科研工作。當(dāng)你把這些統(tǒng)統(tǒng)放下，在沒(méi)有什么了的時(shí)候，你將從生死之苦中解脫出來(lái)。而且更要營(yíng)造適宜的工作環(huán)境和公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)來(lái)調(diào)動(dòng)職工的創(chuàng)造力，鼓勵(lì)職工勤奮學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，使職工能夠施展才能，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。三、營(yíng)造快樂(lè)工作氛圍，大力發(fā)展企業(yè)文化。具體做法是對(duì)公司所有崗位編寫(xiě)詳細(xì)的《崗位職責(zé)》，進(jìn)行崗位描述。同時(shí)，我們建立和完善了高校畢業(yè)生引進(jìn)機(jī)制。近年來(lái)，為了搶抓鄂西生態(tài)文化旅游圈建設(shè)機(jī)遇，滿足旅游行業(yè)對(duì)人才的需求，建設(shè)一支高素質(zhì)、競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)的旅游人才隊(duì)伍，中國(guó)國(guó)旅（宜昌）國(guó)際旅行社有限公司更是把“人才是第一資源”的理念做為公司長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的重中之重。五是開(kāi)展多元評(píng)價(jià)，讓教師獲得更多的成功。我們深切體會(huì)到，要讓老師心甘情愿地在辦公室里把該做的事情做好，還要堅(jiān)決信任老師、依靠教師。因此，學(xué)校在制定工作目標(biāo)時(shí)一定要從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，征求全體教職工意見(jiàn)，通過(guò)廣泛調(diào)研，集思廣益，制定既鼓舞人心又切實(shí)可行的工作目標(biāo)。三、為教師成長(zhǎng)成功搭建展示自我的舞臺(tái)我們充分把握省、市、區(qū)教研活動(dòng)、名師送教、反哺母校、共同體教學(xué)比賽、教研周等活動(dòng)機(jī)會(huì)，積極承擔(dān)和參加各類(lèi)教研活動(dòng)，鼓勵(lì)教師大膽參與，大膽實(shí)踐，讓教師獲得最大收益。這些工作我們都做得比較細(xì)比較實(shí)。面向全體學(xué)生，不放棄任何一個(gè)學(xué)生。做到上課精神飽滿，努力提高課堂45分鐘教學(xué)效率。我們實(shí)行集體備課制度。每位教師制定教學(xué)計(jì)劃，要在認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和鉆研教材的基礎(chǔ)上，理解教材安排的意圖和目的，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況制定。基于以上認(rèn)識(shí)和思考，我們一直把如何打造衢江區(qū)教育局提出的高素質(zhì)的“三心”（安心、潛心、舒心）教師隊(duì)伍作為我們苦苦思索和追求提高質(zhì)量的永恒目標(biāo)。近年來(lái)，學(xué)校中考成績(jī)優(yōu)異，上重點(diǎn)中學(xué)正取線人數(shù)多年位列全區(qū)前茅。強(qiáng)化教師基本能力訓(xùn)練，以適應(yīng)新課改的要求現(xiàn)代科技迅猛發(fā)展，信息時(shí)代、知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，現(xiàn)代青少年的思想和社會(huì)意識(shí)都在隨著時(shí)代的向前而不斷變化，新生的事物層出不窮，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的學(xué)生是教育的一大新的要求，為了適應(yīng)時(shí)代的要求，教材已做了改革和在逐步試驗(yàn)推廣，為了適應(yīng)新課標(biāo)的要求，務(wù)必組織教育工作者進(jìn)行基本功訓(xùn)練。因現(xiàn)代的社會(huì)信息萬(wàn)變，知識(shí)的老化、知識(shí)的滯后、知識(shí)的不對(duì)口，勢(shì)必影響教育者的教育能力，原本淵博的知識(shí)時(shí)有派不上用場(chǎng)，或是解釋不了現(xiàn)代的各方面的現(xiàn)象。三、提高教師能力水平，