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語文s版二年級(jí)上冊(cè)不用嗓子的歌手表格式(存儲(chǔ)版)

2025-01-17 13:38上一頁面

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【正文】 歡這個(gè)奇妙的大自然嗎?其實(shí),動(dòng)物界中還有許多奧妙在等著小朋友們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢,希望大家仔細(xì)觀(四)分角色朗讀二、三、四自然段 (五) 學(xué)習(xí) 第五、六自然段 欣賞課件 齊讀五、六自然段 看課件,練習(xí)填空 學(xué)生簡(jiǎn)介自己查找到的資料。 ,這是 的歌聲。 教學(xué)中,我抓住了學(xué)生的每 一個(gè)興趣點(diǎn),設(shè)計(jì)了靈活的教學(xué)環(huán)節(jié),讓學(xué)生聽說結(jié)合、讀劃結(jié)合、讀演結(jié)合、讀練結(jié)合、課內(nèi)外結(jié)合。 在教學(xué)《不用嗓子的歌手》時(shí) 我請(qǐng)學(xué)生自由讀課文,用直線劃出蜜蜂、青蛙、蟬怎樣 發(fā)聲的句子;用曲線畫出聲音怎么樣的句子,并體會(huì)句中的意思?!恫挥蒙ぷ拥母枋帧芬徽n對(duì)話很多,構(gòu)成了課文的主體內(nèi)容,對(duì)話不僅有趣, 而且蘊(yùn)涵知識(shí)。激發(fā)了學(xué)生的求知欲。我有意安排了一個(gè)這樣的環(huán)節(jié),你從課外資料中還知道哪些是不用嗓子唱歌的歌手, 讓學(xué)生通過查閱資料,擴(kuò)充自己的知識(shí)量,知道其他不用嗓子唱歌的動(dòng)物的發(fā)聲方法。 三、讀演結(jié)合 正確流利的讀書,讀出感受,培養(yǎng)語感也是語文課堂教學(xué)的一個(gè)重要任務(wù)。 三、注重自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。 ,但是 。 復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí) 作 業(yè) 設(shè) 計(jì) 小蜜蜂 聲囊發(fā)聲 小青蛙 振動(dòng)薄膜發(fā)聲 蟬 振動(dòng)翅膀發(fā)聲 嗡嗡嗡,這是 的歌聲。 (五) 學(xué)習(xí) 第五 、六自然段 過渡:小黃鶯找到這三位歌手,可高興了,你們聽,森林合唱隊(duì)的演題 ( 2)看課件 ( 3)讀第四自然段 ( 4)改變成對(duì)話讀一讀 四、拓展延伸 五、總結(jié) 出開始了,讓我們趕快去欣賞欣賞吧。 ( 5)在我們的生活中,你知道還有誰靠振動(dòng)翅膀發(fā)聲的? ( 1)根據(jù)學(xué)生的回答,相應(yīng)板書:呱呱呱 聲囊 ( 2)出示課件五:簡(jiǎn)介青蛙的聲囊。 請(qǐng)根據(jù)學(xué)生的回答板書:花叢中 稻田邊 自由讀課文、自學(xué)生字 指名讀,齊讀 說說怎樣區(qū)分“密”和“蜜”? 讀詞語 指名分段讀課文,讀后說說這篇課文講了
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