語文s版二年級上冊不用嗓子的歌手表格式(存儲版)
【正文】 歡這個奇妙的大自然嗎？其實，動物界中還有許多奧妙在等著小朋友們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢，希望大家仔細觀（四）分角色朗讀二、三、四自然段 （五） 學(xué)習(xí) 第五、六自然段 欣賞課件 齊讀五、六自然段 看課件，練習(xí)填空 學(xué)生簡介自己查找到的資料。 ，這是 的歌聲。 教學(xué)中，我抓住了學(xué)生的每 一個興趣點，設(shè)計了靈活的教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生聽說結(jié)合、讀劃結(jié)合、讀演結(jié)合、讀練結(jié)合、課內(nèi)外結(jié)合。 在教學(xué)《不用嗓子的歌手》時 我請學(xué)生自由讀課文，用直線劃出蜜蜂、青蛙、蟬怎樣 發(fā)聲的句子；用曲線畫出聲音怎么樣的句子，并體會句中的意思?！恫挥蒙ぷ拥母枋帧芬徽n對話很多，構(gòu)成了課文的主體內(nèi)容，對話不僅有趣， 而且蘊涵知識。激發(fā)了學(xué)生的求知欲。我有意安排了一個這樣的環(huán)節(jié)，你從課外資料中還知道哪些是不用嗓子唱歌的歌手， 讓學(xué)生通過查閱資料，擴充自己的知識量，知道其他不用嗓子唱歌的動物的發(fā)聲方法。 三、讀演結(jié)合 正確流利的讀書，讀出感受，培養(yǎng)語感也是語文課堂教學(xué)的一個重要任務(wù)。 三、注重自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。 ，但是 。 復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識 作 業(yè) 設(shè) 計 小蜜蜂 聲囊發(fā)聲 小青蛙 振動薄膜發(fā)聲 蟬 振動翅膀發(fā)聲 嗡嗡嗡，這是 的歌聲。 （五） 學(xué)習(xí) 第五 、六自然段 過渡：小黃鶯找到這三位歌手，可高興了，你們聽，森林合唱隊的演題 （ 2）看課件 （ 3）讀第四自然段 （ 4）改變成對話讀一讀 四、拓展延伸 五、總結(jié) 出開始了，讓我們趕快去欣賞欣賞吧。 （ 5）在我們的生活中，你知道還有誰靠振動翅膀發(fā)聲的？ （ 1）根據(jù)學(xué)生的回答，相應(yīng)板書：呱呱呱 聲囊 （ 2）出示課件五：簡介青蛙的聲囊。 請根據(jù)學(xué)生的回答板書：花叢中 稻田邊 自由讀課文、自學(xué)生字 指名讀，齊讀 說說怎樣區(qū)分“密”和“蜜”？ 讀詞語 指名分段讀課文，讀后說說這篇課文講了
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1