語文s版二年級上冊不用嗓子的歌手表格式(完整版)
【正文】 了學(xué)生的無意注重，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，幫助學(xué)生理解語文內(nèi)容。nbs, p。 課內(nèi)課外結(jié)合培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，創(chuàng)新概念 激發(fā)學(xué)生探索大自然的興趣，引導(dǎo)學(xué)生探索， 發(fā)現(xiàn)大自然的奧妙，做一個生活的有心人。 （四）分角色朗讀二、三、四自然段。 （ 4）指名分角色朗讀小黃鶯和小蜜蜂的對話。 4.（師）詞語讀的真不錯，老師想聽聽你們讀課文，誰想讀給大家聽？ 過渡：聽大家讀的這么好，老師也想讀，你們愿意聽嗎？ （一）師范讀。（出示課題。 教學(xué)重難 點 朗讀課文，了解課文的內(nèi)容，知道蜜蜂、青蛙和蟬都是不用嗓子的歌手。小黃鶯想組織一支合唱隊。 教學(xué)目 標 認識 “嗓、鶯、蜜、蜂”等 14 個生字，會寫“仔、隊、找、細、叢、節(jié)、音、遠” 8個生字及以下詞語：合唱隊、又尖又細、老遠、仔細、聲音。 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容與教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課 ：同學(xué)們，動物王國要召開音樂 會，你們想去參加嗎？我數(shù)一二三，請大家戴上頭飾，比比看誰先戴好。 出示課件二：生字。 根據(jù)學(xué)生回答相應(yīng)板書：嗡嗡嗡 振動翅膀 （ 2）出示課件四：師：這就是小蜜蜂，它一邊飛一邊不停地振動翅 （一）、同學(xué)們邊聽邊拿起筆畫出小黃鶯都來到哪些地方？不用嗓子的歌手都有誰？ 回答問題 (二）自由讀課文劃出重點句子 (三 )、匯報交流 小蜜蜂 （ 1）回答問題 （ 2）看課件 （ 3）讀小蜜蜂的話 品讀課文， 讀畫結(jié)合、 讀議結(jié)合、 膀，發(fā)出嗡嗡嗡的聲音。 （ 1）根據(jù)學(xué)生的回答，相應(yīng)板書：吱吱吱 （ 4）分角色朗讀 （ 5）說一說 （ 1）回答問題 （ 2）看課件 （ 3）讀小青蛙的話 （ 4）分角色朗讀 （ 1）回答問讀演結(jié)合感悟課文內(nèi)容，了解
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