語文s版二年級上冊《不用嗓子的歌手》表格式-文庫吧
2024-11-18 13:38 本頁面
【正文】 請大家自由度課文，讀完后同桌互相檢查認(rèn)讀生字，看看誰先和生字寶寶交上朋友。 出示課件二：生字。小燕子要考考大家，看看誰 回家認(rèn)真預(yù)習(xí)了。 ：開火車讀，齊讀。 4.（師）詞語讀的真不錯，老師想聽聽你們讀課文，誰想讀給大家聽？ 過渡：聽大家讀的這么好，老師也想讀，你們愿意聽嗎？ （一）師范讀。 請根據(jù)學(xué)生的回答板書：花叢中 稻田邊 自由讀課文、自學(xué)生字 指名讀，齊讀 說說怎樣區(qū)分“密”和“蜜”？ 讀詞語 指名分段讀課文，讀后說說這篇課文講了一件什么事 學(xué)習(xí)生字詞，掃清障礙 三、學(xué)習(xí)課文細(xì)讀品味： 樹林里 小蜜蜂 小青蛙 蟬 過渡：它們不是用嗓子唱歌，到底是怎樣發(fā)聲的呢？聲音又是怎么樣呢？讀了課文的哪些自然段你就能找到答案了？（ 2— 4） （二）認(rèn)真讀 24自然段，用直線畫出怎樣發(fā)聲的句子；用曲線畫出它們歌聲的句子。 （三）匯報 說一說，演一演 。你喜歡哪位歌手就來介紹一下。 （ 1）根據(jù)句式 的歌聲是 ，它是靠 發(fā)聲的回答。 根據(jù)學(xué)生回答相應(yīng)板書：嗡嗡嗡 振動翅膀 （ 2）出示課件四：師：這就是小蜜蜂，它一邊飛一邊不停地振動翅 （一）、同學(xué)們邊聽邊拿起筆畫出小黃鶯都來到哪些地方？不用嗓子的歌手都有誰？ 回答問題 (二）自由讀課文劃出重點句子 (三 )、匯報交流 小蜜蜂 （ 1）回答問題 （ 2）看課件 （ 3）讀小蜜蜂的話 品讀課文， 讀畫結(jié)合、 讀議結(jié)合、 膀，發(fā)出嗡嗡嗡的聲音。 （ 3）我們來讀讀小蜜蜂的話。指名讀，齊讀。 （ 4）指名分角色朗讀小黃鶯和小蜜蜂的對話。 （ 5）在我們的生活中，你知道還有誰靠振動翅膀發(fā)聲的？ （ 1）根據(jù)學(xué)生的回答，相應(yīng)板書：呱呱呱
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