語(yǔ)文s版二年級(jí)上冊(cè)《不用嗓子的歌手》表格式-文庫(kù)吧
2025-11-04 13:38 本頁(yè)面
【正文】 請(qǐng)大家自由度課文，讀完后同桌互相檢查認(rèn)讀生字，看看誰(shuí)先和生字寶寶交上朋友。 出示課件二：生字。小燕子要考考大家，看看誰(shuí) 回家認(rèn)真預(yù)習(xí)了。 ：開(kāi)火車讀，齊讀。 4.（師）詞語(yǔ)讀的真不錯(cuò)，老師想聽(tīng)聽(tīng)你們讀課文，誰(shuí)想讀給大家聽(tīng)？ 過(guò)渡：聽(tīng)大家讀的這么好，老師也想讀，你們?cè)敢饴?tīng)嗎？ （一）師范讀。 請(qǐng)根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)：花叢中 稻田邊 自由讀課文、自學(xué)生字 指名讀，齊讀 說(shuō)說(shuō)怎樣區(qū)分“密”和“蜜”？ 讀詞語(yǔ) 指名分段讀課文，讀后說(shuō)說(shuō)這篇課文講了一件什么事 學(xué)習(xí)生字詞，掃清障礙 三、學(xué)習(xí)課文細(xì)讀品味： 樹(shù)林里 小蜜蜂 小青蛙 蟬 過(guò)渡：它們不是用嗓子唱歌，到底是怎樣發(fā)聲的呢？聲音又是怎么樣呢？讀了課文的哪些自然段你就能找到答案了？（ 2— 4） （二）認(rèn)真讀 24自然段，用直線畫(huà)出怎樣發(fā)聲的句子；用曲線畫(huà)出它們歌聲的句子。 （三）匯報(bào) 說(shuō)一說(shuō)，演一演 。你喜歡哪位歌手就來(lái)介紹一下。 （ 1）根據(jù)句式 的歌聲是 ，它是靠 發(fā)聲的回答。 根據(jù)學(xué)生回答相應(yīng)板書(shū)：嗡嗡嗡 振動(dòng)翅膀 （ 2）出示課件四：師：這就是小蜜蜂，它一邊飛一邊不停地振動(dòng)翅 （一）、同學(xué)們邊聽(tīng)邊拿起筆畫(huà)出小黃鶯都來(lái)到哪些地方？不用嗓子的歌手都有誰(shuí)？ 回答問(wèn)題 (二）自由讀課文劃出重點(diǎn)句子 (三 )、匯報(bào)交流 小蜜蜂 （ 1）回答問(wèn)題 （ 2）看課件 （ 3）讀小蜜蜂的話 品讀課文， 讀畫(huà)結(jié)合、 讀議結(jié)合、 膀，發(fā)出嗡嗡嗡的聲音。 （ 3）我們來(lái)讀讀小蜜蜂的話。指名讀，齊讀。 （ 4）指名分角色朗讀小黃鶯和小蜜蜂的對(duì)話。 （ 5）在我們的生活中，你知道還有誰(shuí)靠振動(dòng)翅膀發(fā)聲的？ （ 1）根據(jù)學(xué)生的回答，相應(yīng)板書(shū)：呱呱呱
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