人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案：語(yǔ)文園地八(存儲(chǔ)版)
【正文】 會(huì)認(rèn)第 2 頁(yè)。b．自由讀、指名讀、開火車讀。自由練背，齊背。，在我們的漢字中，有許多字的字形相似，像一個(gè)家族中的兄弟姐妹一樣，它們長(zhǎng)的很像，你能區(qū)分出這些字哪兒長(zhǎng)得不一樣嗎？你能認(rèn)準(zhǔn)它們嗎？（出示詞語(yǔ)）二、自主讀詞，觀察發(fā)現(xiàn)，把詞語(yǔ)讀準(zhǔn)確。《畫龍點(diǎn)睛》。每組3號(hào)同學(xué)講一個(gè)成語(yǔ)故事或歇后語(yǔ)典故。每組1號(hào)同學(xué)講述“畫龍點(diǎn)睛”故事。 最新版一個(gè)成語(yǔ)意蘊(yùn)深刻的背后往往包含著一個(gè)有趣的故事，一句歇后語(yǔ)幽默雋永，其間又常常暗含著一個(gè)有趣的典故。，裝入識(shí)字袋中。、歇后語(yǔ)，培養(yǎng)積累語(yǔ)言的興趣和習(xí)慣。指名分節(jié)朗讀。？你記住了哪個(gè)字？是用什么方法記住的？ 生說(shuō)自己的識(shí)字方法。這種識(shí)字方法叫合一合。4．朗讀背誦《小鳥》。啟發(fā)：可以從圖上提供的大樹、石子、樹枝amp?，F(xiàn)在，把你們?cè)O(shè)計(jì)的大橋圖拿出來(lái)，向小猴子推薦自己設(shè)計(jì)的橋。日積月累。記得自己發(fā)明一樣小制作哦。出示課件（1）請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)讀讀《我發(fā)明的機(jī)器》這篇文章，看看喜羊羊發(fā)明的機(jī)器都有哪些作用。很讓人佩服。如：明 休 跌 埋 你還知道哪些會(huì)意字？（會(huì) 歪 森 孬齊讀，男、女生分組讀，指名讀。２、過(guò)程與方法：充分發(fā)揮小組的作用。１．學(xué)生介紹自己的方法。評(píng)選你認(rèn)為設(shè)計(jì)的最好的橋并說(shuō)出自己選擇的理由。教具準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀。①、（出示字卡）學(xué)生認(rèn)讀并說(shuō)說(shuō)每組字的異同點(diǎn)（音、形、義）。教具準(zhǔn)備：識(shí)字卡片。３．能正確、流利地朗讀課文。三、教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行口語(yǔ)交際，培養(yǎng)孩子的口頭表達(dá)能力。④、擴(kuò)展練習(xí)。２．引出課題：未來(lái)的橋。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：能借助已有的三幅圖畫，看懂故事的內(nèi)容。教學(xué)板書設(shè)計(jì)我會(huì)講一群小猴子玩耍第二篇：一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地八教案《語(yǔ)文園地八》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)１、知識(shí)與能力：能讀懂短文并發(fā)現(xiàn)拆分、整合的識(shí)字方法，并運(yùn)用同樣的方法認(rèn)其他字。３、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生識(shí)字、讀書的興趣。生2：一個(gè)字加另一個(gè)字，就成了一個(gè)新的字。）擴(kuò)展練習(xí)：灰太狼看沒(méi)有難倒喜羊羊，就又給了他新任務(wù)，讓喜羊羊用這兩種識(shí)字方法再找一些類似的字，下面請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，幫助喜羊羊找一找這樣的字。你看出炸彈該放的位置了嗎？看看誰(shuí)的眼力最好！請(qǐng)客的請(qǐng)是言字旁，因?yàn)檎?qǐng)人要用語(yǔ)言。師生交流小結(jié)：同學(xué)們真了不起，你們不但能幫喜羊羊解開了灰太狼的密碼，還能巧挖炸彈，排除了營(yíng)救懶洋洋的障礙，這下喜羊羊順利過(guò)了關(guān)，懶羊羊得救了。；能把短文讀正確，了解意思。：甘、埋、闖、掰、跌。聲 生 身遠(yuǎn) 圓 園做 坐 座笑（）（）方（）好學(xué)（）花（）請(qǐng)（）（）體團(tuán)（）（）位我會(huì)讀，不懂的可以請(qǐng)教同學(xué)或老師。小猴子選出自己滿意的橋，并說(shuō)出選中的理由拓展創(chuàng)新。2
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