人教版小學語文一年級下冊教案：語文園地八(存儲版)
【正文】 會認第 2 頁。b．自由讀、指名讀、開火車讀。自由練背，齊背。，在我們的漢字中，有許多字的字形相似，像一個家族中的兄弟姐妹一樣，它們長的很像，你能區(qū)分出這些字哪兒長得不一樣嗎？你能認準它們嗎？（出示詞語）二、自主讀詞，觀察發(fā)現(xiàn)，把詞語讀準確?！懂孆堻c睛》。每組3號同學講一個成語故事或歇后語典故。每組1號同學講述“畫龍點睛”故事。 最新版一個成語意蘊深刻的背后往往包含著一個有趣的故事，一句歇后語幽默雋永，其間又常常暗含著一個有趣的典故。，裝入識字袋中。、歇后語，培養(yǎng)積累語言的興趣和習慣。指名分節(jié)朗讀。？你記住了哪個字？是用什么方法記住的？ 生說自己的識字方法。這種識字方法叫合一合。4．朗讀背誦《小鳥》。啟發(fā)：可以從圖上提供的大樹、石子、樹枝amp?，F(xiàn)在，把你們設計的大橋圖拿出來，向小猴子推薦自己設計的橋。日積月累。記得自己發(fā)明一樣小制作哦。出示課件（1）請同學們仔細讀讀《我發(fā)明的機器》這篇文章，看看喜羊羊發(fā)明的機器都有哪些作用。很讓人佩服。如：明 休 跌 埋 你還知道哪些會意字？（會 歪 森 孬齊讀，男、女生分組讀，指名讀。２、過程與方法：充分發(fā)揮小組的作用。１．學生介紹自己的方法。評選你認為設計的最好的橋并說出自己選擇的理由。教具準備：實物投影儀。①、（出示字卡）學生認讀并說說每組字的異同點（音、形、義）。教具準備：識字卡片。３．能正確、流利地朗讀課文。三、教學重難點進行口語交際，培養(yǎng)孩子的口頭表達能力。④、擴展練習。２．引出課題：未來的橋。第三課時教學目標：能借助已有的三幅圖畫，看懂故事的內(nèi)容。教學板書設計我會講一群小猴子玩耍第二篇：一年級下冊語文園地八教案《語文園地八》教學設計教學目標１、知識與能力：能讀懂短文并發(fā)現(xiàn)拆分、整合的識字方法，并運用同樣的方法認其他字。３、情感、態(tài)度、價值觀：激發(fā)學生識字、讀書的興趣。生2：一個字加另一個字，就成了一個新的字。）擴展練習：灰太狼看沒有難倒喜羊羊，就又給了他新任務，讓喜羊羊用這兩種識字方法再找一些類似的字，下面請同學們以小組為單位，幫助喜羊羊找一找這樣的字。你看出炸彈該放的位置了嗎？看看誰的眼力最好！請客的請是言字旁，因為請人要用語言。師生交流小結：同學們真了不起，你們不但能幫喜羊羊解開了灰太狼的密碼，還能巧挖炸彈，排除了營救懶洋洋的障礙，這下喜羊羊順利過了關，懶羊羊得救了。；能把短文讀正確，了解意思。：甘、埋、闖、掰、跌。聲 生 身遠 圓 園做 坐 座笑（）（）方（）好學（）花（）請（）（）體團（）（）位我會讀，不懂的可以請教同學或老師。小猴子選出自己滿意的橋，并說出選中的理由拓展創(chuàng)新。2
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