【正文】 秀率，分別排在了年級的第5，3，5。從上次的第五名一下躍居到年級的第一名，進步比較大。即考察組成經(jīng)線圈的規(guī)律。第6—10題中，第9兩題的失分率較高，成為了選擇題中失分率最高的題。第15題，考察了各大洲在東西南北四個半球中的位置和輪廓。第22題，這道題學(xué)生們完成的還比較好，但是也出現(xiàn)了一些問題，錯誤比較集中在第6問上。第一問，又考察到了東西半球中大洲的輪廓，這一點在選擇題15題中有所體現(xiàn)。另一方面，我對于他們知識的講授趨于表面，不深入生活。但是可能很多同學(xué)都是死記硬背的，所以對于知識不太理解，所以在來自于哪個大洋時，出現(xiàn)了問題。看到五班的成績的提高，與五班學(xué)生的努力是分不開的，上課狀態(tài)也決定了一切，更與班主任的支持分不開。為使今后的工作做得更好，現(xiàn)總結(jié)如下。采用多種方法（謎語、詩歌、諺語、小故事、順口溜等）來激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性；緊緊抓住地圖輔助教學(xué)的功能，引導(dǎo)學(xué)生通過讀圖、描圖、填圖、畫圖等方法，把知識點落實到圖上，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)地理的方法，三、今后教學(xué)建議（1）注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。因此，在教學(xué)過程中要重視探究活動，加強讀圖訓(xùn)練，而且要讓學(xué)生從不同角度讀圖，從而培養(yǎng)讀圖能力，這就要求教師在課堂上有意識地對學(xué)生進行讀圖、填圖訓(xùn)練，并做到精講多練。歌屏障熾ch236。C、他倆操作計算機非常熟練，已經(jīng)達到了為所欲為．．．．的程度?！盋、星期天，張慧在家?guī)湍棠套黾覄?wù)，同學(xué)郭芳要上街買衣服，找她去“參謀參謀”。（3）請寫出兩句你喜歡的描寫“黃河”的詩：。這個人就是你。我想這對于一個正常而活潑的兒童，就像走路會跌跤一樣應(yīng)該原諒。世人將這一份特權(quán)賦予母親，當(dāng)我行使它的時臂系千鈞。于是人們便發(fā)明了打人的工具：戒尺、鞋底、雞毛撣子??我從不用那些工具。唯有對半懂不懂、自以為懂其實不懂道理的孩童，才可以打，以助他們快快長大。⑴將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。（2分）（1）、（2）處的句子。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。又七年，還自揚州，復(fù)到舅家問焉，曰：“泯然眾人矣。（3）士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎請比較［甲］、［乙］兩文在內(nèi)容上的相同之處和不同之處。謝過老人，兩人分別。⑼前幾天，我在北大又聽到了關(guān)于季老的另一個故事，清新而感人。1．從全文來看，標(biāo)題“人格——最高的學(xué)位”的含義是什么？（2分）2．展開合理想象，描述一下這位學(xué)子在開學(xué)典禮上面對季老時的心理活動。E．全文選材典型，條理清晰，語言樸實，富有哲理，既顯示了作者的文學(xué)功底，又體現(xiàn)了作者對“人格魅力”的深刻挖掘和充分肯定，有較強的感染力。你的評價：，引領(lǐng)我們走進一座座文學(xué)殿堂，為我們展示了一幅幅多姿多彩的人生畫卷??請從下面名著中向同學(xué)推薦一部，并說說理由?！边@一史書記載反映的是哪個王朝的興起（）A、唐B、元朝C、明朝D、清朝1西藏地區(qū)正式歸屬于中央政府管轄開始于（）A、隋朝B、唐朝C、宋朝D、元朝元朝努力發(fā)展海運和漕運的主要目的是（）A、促進南方經(jīng)濟的發(fā)展B、方便皇帝的南下游玩C、解決大都的糧食供應(yīng)D、促進對外貿(mào)易的發(fā)展2小王看了電影《馬可元朝行省制的主要內(nèi)容有哪些？有何作用？（9分）參考答案一、單項選擇題：（每題2分，共50分）1－5CCCBD 6－10CDAAD 11－15CABBC 16－20BCBDC 21－25CDCDB二、組合列舉題（每點1分，共15分）藏族祖先是吐蕃，維吾爾族祖先是回紇，滿族祖先是靺鞨彝族，白族祖先是六詔。（4分）四、原因：（1）全國統(tǒng)一，政治相對穩(wěn)定的時間較長。（3）西藏成為元朝的正式行政區(qū)。（9分）。（9分）主要內(nèi)容：（1）中央設(shè)中書省，它是全國最高行政機構(gòu)，管轄大都及其周圍地區(qū)。（1分）隋朝大運河、隋煬帝（2分）涿郡指的是北京、江都是揚州（2分）相同點：其南北兩端都是今天的杭州和北京。（1）這句話說的是一條什么河？哪位皇帝在位時開鑿的？（2分）（2）材料中的涿郡、江都在今天什么地方？（2分）（3）元朝時也興修了大運河，兩朝的大運河有什么異同？（4分）四、問答題（18分）簡述唐朝文化燦爛輝煌的原因及其特點。你知道他們的名字與以下哪一事件有直接的聯(lián)系（）A、西夏建立B、金滅北宋C、澶淵之盟D、元朝建立1南宋時候，一位商人沿江而下去江東看一個鄉(xiāng)下的朋友，沿途他會看到哪些經(jīng)濟作物（）A、茶樹、煙草B、棉花、大豆C、棉花、茶樹D、棉花、玉米1世界上最早的紙幣出現(xiàn)在（）A、唐朝B、北宋C、南宋D、元朝1詩句“吳國晚蠶初斷葉，占城早稻欲移秧。（2分），我們開展了“我也追星”的綜合性學(xué)習(xí)，仿照示例，任選下面列舉的一位人物作簡單的評價。C．第⑻段中，“歷史和傳統(tǒng)其實一直離我們很近”一句是說“五四”運動和世紀(jì)老人盡管都已離我們而去了，但“五四”的鐘聲仍在耳畔回響，血的教訓(xùn)千萬不能忘記；我們一定要銘記歷史，反思自我，珍惜現(xiàn)在的幸福生活。⑿我知道，這條路很長，但我將執(zhí)著地前行。⑻歷史雖然早已遠我們而去，然而，當(dāng)你有機會和經(jīng)過“五四”或受過“五四”影響的老人接觸后，你就知道，歷史和傳統(tǒng)其實一直離我們很近。老人爽快地答應(yīng)了。（6分）（1）蒙辭以軍中多務(wù)。余聞之也久，明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。(3分)。小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。旦辭黃河去，暮至黑山頭。因為你已經(jīng)長大，因為你已經(jīng)懂得了很多的道理。這道理可能有些深奧，也許要到你為人父母時，才會理解。孩子，我希望虛偽、懦弱、殘忍、狡詐這些最骯臟的品質(zhì)，當(dāng)你初次與它們接觸時，就感到切膚的疼痛，從此與它們永遠隔絕。你像竹筍一樣開始長大。面對你純真無瑕的眼睛，我要承認(rèn)：在這個世界上，我只打過一個人。（8分）（1）杜甫的《江南逢李龜年》中通過江南好風(fēng)景來反襯時代滄桑、人生巨變的句子：。在下列語言環(huán)境中，說話最得體的一項是（）（3分）A、“精靈”文學(xué)社請張老師給社員們上了寫作輔導(dǎo)課。_______言??你一定收獲不匪，讓我們一起撿拾甜美的果實吧！下列句子中加點成語運用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）A、小強的動人事跡，經(jīng)過老師的大肆渲染．．．．，成了校園里的熱門話題。妒澎湃p224。（3）注重地理圖表判讀能力的培養(yǎng)。⑵ 教學(xué)的主陣地在課堂，上好每節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。當(dāng)然，最重要的還是出在我自身的問題：導(dǎo)學(xué)案和小組教學(xué)相互協(xié)調(diào)；抓住后進生，教不會的學(xué)生，以及對于作業(yè)的處理；對于一再強調(diào)的知識如何抓好落實還是應(yīng)該提高課堂吸收率，通過合理的活動調(diào)動學(xué)生的積極性，甚至可以放手讓學(xué)生自己準(zhǔn)備一些活動，讓興趣成為最好的老師；對教材的深入理解，對于重點著重強調(diào)，一些不重要的大膽舍棄，教學(xué)生不會的。4班：，平均分從年級第四滑落到第六，及格率更是從第一滑落到第六，由此可見后進生的問題尤為突出，當(dāng)然此班需要整體提高。此題考察了學(xué)生們，圖例的識別，等高線地形圖的認(rèn)讀，以及相對高度的計算。由此，可以看出雖然比例尺問題，學(xué)生在小學(xué)中就已經(jīng)學(xué)習(xí)過了，但是并沒有過關(guān)，還需要進一步的加強?？荚囍?，我也給學(xué)生復(fù)習(xí)到了，強調(diào)了五帶的度數(shù)范圍和所出現(xiàn)的現(xiàn)象，歸根結(jié)底還是落實的不到位。第四問，要學(xué)生填出C第位于五帶中的哪一個溫度帶。第14題，主要還是讓學(xué)生們學(xué)會區(qū)分山脊和山谷。從這點可以看出課堂的效率和落實的情況非常重要。所以在日后的教學(xué)中我要加強對于后進生的關(guān)注。優(yōu)秀100分99—90分89—85分0人8人8人0%20%20%合格80—84分79—70分69—60分9人4人4人%10%10%不及格5950分4940分40分以下2人3人2人5%%5%從表中數(shù)據(jù)分析，5班的成績相對要好一些。二、考試成績這次考試全年級共243名學(xué)生參加，共有47人不及格，%；76人優(yōu)秀，%。這張試卷