【正文】 自主學(xué)習(xí)，構(gòu)建了“主體參與”教學(xué)模式。8培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和語言概括能力。學(xué)生說說學(xué)了本課的收獲。2大家可以考考小導(dǎo)游，有什么問題盡管提。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力。3小組自學(xué)，討論，交流，匯報(bào)。談?wù)剬W(xué)了這節(jié)課的收獲。西沙群島的海里一半是水一半是魚。學(xué)習(xí)文中圍繞一句話把句子寫得更具體。三、教學(xué)目標(biāo)知識與技能：會認(rèn)10個生字，會寫13個字，能正確讀寫“風(fēng)景優(yōu)美”等21個詞語。在作者的筆下，西沙群島跟我們平時去旅游的島有一點(diǎn)的不同，這是為什么呢？現(xiàn)在我們來讀課文，看看作者到底寫了些什么？（二）初讀課文，整體感知第一遍朗讀課文，讀懂文意第二遍朗讀，解決生字詞第三遍朗讀，找出自己喜歡的句子，由個人帶動集體再來朗讀感受美的句子。小學(xué)語文教材中的一篇篇文章都是作者“情動辭發(fā)”的結(jié)果，蘊(yùn)涵了作者濃濃的情感。背誦自己喜歡的段落，學(xué)習(xí)摘抄課文中的優(yōu)美詞句，豐富語言的積累。把自己認(rèn)為難讀的段落讀給同桌聽一聽。一塊塊，一條條，相互交錯著。Ａ 海底探寶隊(duì)Ｂ 海灘游樂場Ｃ 海島觀察站請同學(xué)們選擇自己最感興趣的一條線路組成三個團(tuán)隊(duì)去旅游。（６）除了貝殼，還有非常有趣的大海龜呢！隊(duì)員們，一起讀給大家聽聽吧，齊讀C 海島觀察站（１）海島觀察站的同學(xué)們，你們又發(fā)現(xiàn)了什么？（２）這段也是圍繞一句話來寫的，發(fā)現(xiàn)了嗎？（３）向大家介紹一下你們在海島上都看見了哪些鳥？出示：西沙群島也是鳥的天下，島上有一片茂密的樹林，林中棲息著各種海鳥。出示詞語，檢查學(xué)生認(rèn)讀情況A、同學(xué)們課文讀的很認(rèn)真，相信詞語一定會讀得不錯。（五顏六色）這里為什么不用五顏六色呢？是啊，西沙群島的海水不但顏色多，它還閃著光呢。你能用一個詞語來概括嗎？（美麗）（3）【出示圖片】讓我們看一看各種各樣的珊瑚吧！怎么樣？你能通過讀來表現(xiàn)珊瑚的美嗎？（4）【出示各種珊瑚圖片】讓我們仿照書上的句子，說說珊瑚還像什么。讓我們用夸張的語氣再來讀讀這句話。教學(xué)準(zhǔn)備：課件PPT學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)單教學(xué)過程：一、激趣引入師：老師，今天帶大家去一個美麗的地方玩，想不想？現(xiàn)在大家仔細(xì)默讀五個小段，猜猜老師今天帶大家到哪兒玩？二、直覺體驗(yàn)，初次整體感知師：下列各段分別寫了哪些景物？（板書：海水、海底生物、海魚、海灘、海島或海鳥）師：大家猜猜這些寫的是哪個地方？（板書：西沙群島）A有深藍(lán)的，淡青的，淺綠的，杏黃的。正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。——（海島或海鳥）三、小組交流，研讀探究A西沙群島一帶海水（），瑰麗無比：有深藍(lán)的，淡青的，綠的，淡綠的，杏黃的。n)開的花朵，有的像分枝的鹿角。C魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。D海灘上有揀不完的美麗的貝殼，大的，小的，顏色不一，形狀（）。E西沙群島也是鳥的（）。四、小組討論，再次整體感知師：小組成員各大聲朗讀一段，然后排序成一篇文章，并說說你的想法。（二）情感與態(tài)度通過虛擬的情境，有感情的朗讀，去理解課文內(nèi)容，領(lǐng)會西沙群島地理位置的重要，欣賞西沙群島的美麗風(fēng)光，了解西沙群島的物產(chǎn)豐富，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。４、這些色彩給我們留下的總的印象是什么？（板書：五光十色瑰麗無比）你還能用哪些詞來形容西沙群島海水的顏色呢？５、展示課件，看圖背誦。３、指導(dǎo)朗讀：讀出貝殼的千奇百怪、海龜?shù)挠腥ぃㄋ模┪覀冇謥淼搅撕u上，思考：這一自然段寫了什么？（板書：鳥。四、教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課１、同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第２２課《富饒的西沙群島》。４、培養(yǎng)語言表達(dá)能力：設(shè)計(jì)多次的語言訓(xùn)練，提高表達(dá)能力和想象能力。（天下）理解詞語：棲息（請選擇學(xué)習(xí)方法：①聯(lián)系上下文；②查字典。（千奇百怪、四腳朝天）“揀”的意思是。“一半是水，一半是魚。（各種各樣）聯(lián)系上下文理解：威武（邊讀句子邊想象，邊讀邊做動作。大聲感情地朗讀。遍地都是鳥蛋?！ê５咨铮〤魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。這節(jié)課上到這，下課。師：你是從哪里知道的？生1：“一半是水，一半是魚。請同學(xué)們讀第三自然段，看看海底有哪些動物。讀了這段話你知道了什么？（我知道了海水的顏色很多?！陡火埖奈魃橙簫u》。師：海底探寶隊(duì)的隊(duì)員們，此次海底之行給你最深的印象是什么？（魚非常多）魚非常多，課文中用了一句特別有趣的話，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？反饋后出示：正像人們所說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。師：你看到了西沙群島哪些豐富的物產(chǎn)？指名回答。反饋三、研讀課文第二小節(jié)這節(jié)課我們先去欣賞風(fēng)景優(yōu)美的西沙群島呢，還是先去了解那里豐富的物產(chǎn)？好的，那么就讓我們一起去看看那里奇異的海水吧。自己讀一讀課文，注意這篇課文生字詞特別多，爭取把生字詞讀正確，把課文讀通，讀順。有感情地朗讀課文，通過對重點(diǎn)句段的品味，感受西沙群島的富饒和美麗，加深對祖國的熱愛之情。本文用詞準(zhǔn)確，語言優(yōu)美，同時大量采用了比喻的修辭方法，以及總分或者總分總的寫作方法。我請同學(xué)說說他在游玩時見到的海灘是怎么樣？或者說海灘上都有什么特色？引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)歷進(jìn)行口頭表達(dá)，在交流中加深對海灘的認(rèn)識。（八）教后反思：三年級《富饒西沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì)4一、教材分析這篇精讀課文通過介紹西沙群島的地理位置和它的美麗富饒，表達(dá)了作者對西沙群島的熱愛之情。2)公園里的花五彩繽紛的，美麗極了，（）。1照樣子各寫三個詞語。（三）總結(jié)提升：讀完這篇課文，我們真切地感受到：西沙群島真是一個風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富的地方。1用自己喜歡的方式讀課文，再用不同的符號批注自己感興趣的句子。a西沙群島的海面為什么五光十色？b為什么說西沙群島的海里一半是水一半是魚？3齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。（八）板書設(shè)計(jì)：22富饒的西沙群島風(fēng)光優(yōu)美物產(chǎn)豐富五光十色瑰麗無比a)珊瑚：各種各樣有的像像b)海參：到處都是懶洋洋蠕動c)大龍蝦：披甲威武d)魚：數(shù)量多：成群結(jié)隊(duì)數(shù)不清一半水一半魚種類多：各種各樣有的……有的……有的……有的板書設(shè)計(jì)簡潔明了，突出課文重點(diǎn)詞語。課堂檢測題緊扣課文重點(diǎn)詞語和課文的寫作順序來設(shè)計(jì)。6反復(fù)讀中感悟，不知不覺地積累、記憶，輕松簡單。8把喜歡的海底生物介紹給大家。課件出示第三、四自然段。2運(yùn)用多種形式理解詞義，克服過去死記硬背詞義的現(xiàn)象。2（課件出示生字新詞），組織全班交流。4明確學(xué)習(xí)任務(wù)。（二）激趣導(dǎo)入：1課件出示祖國地圖。學(xué)習(xí)重點(diǎn)正確認(rèn)讀、書寫本課生詞，了解西沙群島的美麗、富饒。背誦自己喜歡的部分。四、說話訓(xùn)練同學(xué)在這里不但欣賞了五光十色的海水，還領(lǐng)略到了海底的物產(chǎn)豐富，真讓我們感受到那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富是個可愛的地方。在這幾種海底生物中，你最喜歡誰呢？喜歡美麗珊瑚，喜歡懶洋洋的海參，喜歡威武的大龍蝦。：海水⑴.朗讀文段，用文中的話說說海水的特點(diǎn)。有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起來像皮球一樣圓。o）”字是翹舌音，誰能把它讀好？齊讀課題。過程與方法：能選擇自己喜歡的部分向別人介紹。（生練習(xí)后，點(diǎn)名兩組說。點(diǎn)名學(xué)生回答。３、檢查自讀情況：師：誰來說說課文是按什么順序來介紹西沙群島的？（點(diǎn)名說?！冀虒W(xué)難點(diǎn)〗理解海水的景物特點(diǎn)。會寫“藍(lán)、賴、披、劃、威、武、揀、顏、形、狀、漁”等１１個字。會寫“藍(lán)、賴”等１３個字。特別是云南的學(xué)生，平時對大海也難得一見，因此對課文中描寫的景物的理解有一定的難度。分述部分又按照“海水──海底──海灘──海島”這樣的層次圍繞“風(fēng)景優(yōu)美”、“物產(chǎn)豐富”展開具體敘述的。展示讀自己喜歡的段落。o”?！昂ⅰ钡摹皡ⅰ笔嵌嘁糇郑谖闹袘?yīng)讀“shēn”，不要讀成“cān”。讓學(xué)生自由讀課文，小組交流生字讀音。教學(xué)難點(diǎn)：感受海底世界的美麗，海底水產(chǎn)的豐富。過程與方法：，讓學(xué)生在讀中了解，讀中感悟西沙群島的優(yōu)美風(fēng)景，豐富物產(chǎn)。，調(diào)動學(xué)生感官，激發(fā)學(xué)生興趣。分層布置作業(yè)，突出學(xué)生的自主性，使主題升華，課文得到了延伸。（）3用有的......有的......有的......寫話。拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)視野，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面。3培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。（二）合作探究：1過渡：西沙群島的海灘、海島又是怎樣呢？有哪些句子比較感興趣？2出示自讀提示：1)海灘上又有什么呢？它們有什么特點(diǎn)？2)默讀六自然段，用“”畫出表示鳥多的詞。學(xué)生學(xué)習(xí)活動：1學(xué)生自由介紹。寫作業(yè)。1聽寫詞語。4引導(dǎo)學(xué)生用關(guān)聯(lián)詞說話，提高學(xué)生說話能力。6帶著想象把海水的美讀出來。5海水真美呀！為什么這么美？能用自己的話說一說嗎？6及時朗讀指導(dǎo)。4自由發(fā)言。4目標(biāo)總領(lǐng)本課教學(xué)。2觀看風(fēng)光片。1培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力。情感態(tài)度與價值觀：1)了解西沙群島的美麗、富饒。能正確讀寫“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色”等21個詞語。教研員評課：這節(jié)課的教學(xué)有以下幾個方面的特點(diǎn)。二、教學(xué)過程要用對“藥”這篇課文篇幅長，生字詞多、多音字多、長句子多，學(xué)生很容易出錯。五、升華中心，積累拓展師：這節(jié)課，老師帶領(lǐng)大家一起游覽了西沙群島，哪里有五光十色的海水、各種各樣的珊瑚、威武的大龍蝦、多得數(shù)不清的魚、龐大的海龜，還是鳥的天下，真是個風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方。遍地都是鳥蛋。生練習(xí)朗讀指生讀出示魚圖，看圖說說幾種魚的樣子多有趣呀！誰再來讀讀?(齊讀)大千世界真是無奇不有,西沙群島的魚有四百多種呢!老師還收集了其他海底魚的圖片，請大家欣賞。大龍蝦。讓我們帶著這種感情再來讀讀對珊瑚的描寫。大龍是全身披甲，劃過來，劃過去，樣子挺威武。分角色讀，了解成因。師：“五光十色”這個詞讀得真好！“五光十色”說明了什么？生：顏色多。生：那里還是鳥的天下。三、初讀課文，整體感知同學(xué)們預(yù)習(xí)的很充分，課文就是有這樣一句一句話組成的。獎勵一魚：海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。每年四五月間，龐大的海龜成群爬到沙灘上來產(chǎn)卵。借助地圖，既讓學(xué)生了解了西沙群島位置的重要性，又于無形中理解了文中的新詞。讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島是個美麗、富饒的地方，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的情感。學(xué)習(xí)本課生字，理解由生字組成的詞語。（生齊讀）設(shè)計(jì)意圖: 開門見山，直接揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。最有趣的要算海龜了。讀準(zhǔn)“鳥糞”“肥料”“棲息”，并初步感知“棲息”的意思。字字過目，句句過心，不留“死角”，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，這樣的訓(xùn)練有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的認(rèn)讀品質(zhì)，扎實(shí)、有效。生：龐大的海龜。師：你把海水的顏色讀的美極了!在讀表示海水顏色詞的時候，最好讀得有高有低，體現(xiàn)了海水顏色的變化，會讀書！再指生讀。燦爛的陽光往海面上一照，那藍(lán)的地方就像是晶瑩的藍(lán)寶石，綠的地方就像是無瑕的翡翠，那可真是五光十色，瑰麗無比！生齊讀。海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動。了解了這些，相信同學(xué)們會對珊瑚產(chǎn)生一種特殊的感情。（動作演示什么是蠕動）師：你想怎樣讀這句話？讀給同桌聽一聽（抽生讀）師：學(xué)生評價他讀的怎樣？ 生1：讀得太快生2：沒有讀出海參的懶（再抽一生讀）（全班齊讀，強(qiáng)調(diào)“懶洋洋”拖開調(diào)讀，節(jié)奏要緩慢）師：海參在這里生活的好幸福??！師：海底還有一種物產(chǎn)，我猜大家都喜歡他，它就是生。正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。島上有一片片茂密的樹林，樹林里棲息著各種海鳥。（生寫完匯報(bào)交流）設(shè)計(jì)意圖：這個環(huán)節(jié)的教學(xué)，引領(lǐng)學(xué)生專注于西沙群島的優(yōu)美風(fēng)景和豐富物產(chǎn)，通過對關(guān)鍵詞句的賞析、誦讀，使學(xué)生對課文所描繪的畫面不但“感于目”,而且“會于心”?！闭归_教學(xué)，通過海水的美麗，物產(chǎn)的豐富，帶領(lǐng)著學(xué)生步步深入，使其獲得愉快而深刻的閱讀體驗(yàn)。這一點(diǎn)可能是名師與普通老師最大的區(qū)別，需要我等青年教師且行且思，且思且行。會寫“藍(lán)、賴”等13個字。3)用各種方式表達(dá)感受。學(xué)生課余搜集有關(guān)祖國風(fēng)光的諺語，搜集有關(guān)西沙群島的圖片資料。1聽師導(dǎo)入，觀看地圖，找西沙群島的位置。3培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力。（字面理解，換詞，結(jié)合課文內(nèi)容理解）3書寫生字。板書：五光十色 瑰麗無比4課件出示第二自然段。5用“因?yàn)?.....所以......”寫一句完整的話。培養(yǎng)學(xué)生抓重點(diǎn)詞句理解一段話的能力。（五）課堂檢測：出示課堂檢測題。2抄寫生字，每個字寫兩遍。3)感情朗讀課文，選擇喜歡的部分背誦。3學(xué)習(xí)目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)全課教學(xué)，突出“任務(wù)型教學(xué)”。2圍繞自讀提示進(jìn)行小組自學(xué)，合作，探究，突出學(xué)生的主體地位。閱讀有關(guān)西沙群島的資料，推薦網(wǎng)站。（）3)魚多。學(xué)生寫一段話或者畫一幅畫。，以讀為本，以讀代講、讀中理解、讀中感悟、讀中想象，讀中受到情感、態(tài)度、價值觀的熏陶，讀中積累語言。，背誦自己喜歡的段落。培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。二、初讀課文師：請同學(xué)們打開書認(rèn)真地讀讀課文，畫出生字、生詞。４、指名分段朗讀課文，糾正讀音。o”，不要讀成“n225。２、全班交流。全文共有七個自然段，條理清晰，按先總述后分述的順序敘述。但對絕大多數(shù)人來說，更是個遙遠(yuǎn)、模糊、神秘的地方?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】１、認(rèn)識“饒、嶼”等１０個生字。第一課時〖課時目標(biāo)〗１、認(rèn)識“崖、威、武、卵、漁”等５個生字。３、有感情地的朗讀課文２～５自然段。⑵ 學(xué)生自由讀課文。學(xué)生一起做練習(xí)。）① 海底都有哪些有趣的生物？它們各自的特點(diǎn)是什么？（點(diǎn)名回答，相機(jī)板書）珊瑚綻開、分枝花朵 鹿角海參懶洋洋蠕動大龍蝦披甲劃過來、劃過去威武（多媒體課件展示）② 課文中描述的魚都有那些樣子？（點(diǎn)名回答，相機(jī)板書）全身布滿彩色條紋頭上長著一簇紅纓周身插著扇子眼睛（多媒體課件展示）⑶ 練習(xí)：前后兩桌（四人）為一組，用“有的……有的……有的……有的…