【正文】 富饒。教師的教要遵循兒童學的規(guī)律。如學生學習、交流因為海底高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同。一、首先我來說說我對教材的理解《富饒的西沙群島》是第六單元第二篇課文。第2自然段寫了海面上海水五光十色，瑰麗無比，并說明原因。通過讀課文,了解西沙群島是個美麗、富饒的地方，通過欣賞西沙群島圖片，對西沙群島產(chǎn)生向往，激發(fā)熱愛祖國大好河山的情感。新課標倡導學生是學習和發(fā)展的主體。學貴有疑，教學中要有意識培養(yǎng)引導學生質疑問難，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，逐步到自己能解決問題。以讀代講法。）第二個環(huán)節(jié)：初讀課文，自主識字第一步：認讀生字詞語，掃除障礙我請學生借助拼音自由讀課文，劃出詞語，不理解的詞語可以結合生活實際，聯(lián)系上下文理解，也可以借助字典，同桌討論等方法，還可以在書上做上記號。這里范寫“懶”“威”“武”。）第四個環(huán)節(jié)：研讀課文第一段，自主品味。充分尊重學生獨特的感受、體驗和理解。課本選編這篇課文的意圖一、讓學生了解我國南海水域的廣闊與富饒，感受西沙群島風光的美麗。而且本課語言優(yōu)美，詞語準確生動。邊讀邊動筆畫出能表現(xiàn)出西沙群島美麗和富饒的詞或句，培養(yǎng)學生動筆墨讀書的好習慣。通過多種形式的讀把學生帶進文章意境中， 使學生在讀中去體會去感受，去琢磨，不但了解作者說什么，而且與作者心靈相通，在加深理解能力提高朗讀能力的同時，激發(fā)學生對西沙群島的熱愛，從而使學生在欣賞、想象、有感情的朗讀背誦中體會西沙群島的美麗富饒。課文是從三個方面對西沙群島進行介紹和說明的。二，說學情進入三年級的小學生已經(jīng)認識了1600個漢字，掌握了漢字的基本筆畫和常用偏旁部首，能準確拼讀拼音，并利用拼音查字法和部首查字法認識生字，基本可以自主學習課文?！痹诒疚膶W習中，采用小組合作探究的學習方式，讓學生在自主學習中獨立思考，在相互的合作交流中獲得知識，體悟情感。6一天有四季，十里不同天。這節(jié)課讓我們來具體地領略一下西沙群島的風光?！笨衫玫貓D，讓學生從地圖上找出西沙群島，了解西沙群島所處的地理位置。海底是山崖，海水淺，顏色就淡一些；海底是峽谷，海水深，顏色就深一些。這里是夸張。一處是“西沙群島的海里一半是水，一半是魚”這句話的旁邊，提出“為什么這樣說呢”；一處是在課文的末尾，提出“我發(fā)現(xiàn)課文是圍繞一句話來寫的”。課文的第二、三、四自然段為朗讀指導重點。3，延伸練習，畫一畫畫出你眼中的西沙群島。先講西沙群島的位置，再按海面、海底、海灘、海島的順序具體介紹西沙群島的風光和物產(chǎn)。三、說教學目標基于以上學情，我制定了以下教學目標：會認10個生字，會寫13個生字。朗讀法：讀是語文教學的魂，是學習課文內容和課文語言最直接、最真切的感知，也是學生與文本進行情感交流的最直接的方式。這節(jié)課讓我們來具體地領略一下西沙群島的風光?！?可利用地圖，讓學生從地圖上找出西沙群島，了解西沙群島所處的地理位置?！耙驗楹５赘叩筒黄?，有山崖，有峽。學習內容的選擇：你最喜歡西沙群島的什么，請你選擇讀一讀，能讀出喜愛的感情嗎?學習方法的選擇：你們小組選擇什么樣的學習方法來開展交流、討論?你是怎樣背出你喜歡的段落?（四）班內展示，教師點撥在小組討論結束后，選一個小組展示小組討論的結果，并和全班其他同學進行交流?！凹S”是前鼻音)這些詞語將會在視頻中展現(xiàn)出來請大家仔細看。學法：合作探究法：《語文課程標準》指出：“學生是學習和發(fā)展的主體，應倡導自主、合作、探究的學習方式。選編這篇課文的意圖，一是讓學生了解我國南海水域的廣闊與富饒，感受西沙海島風光的美麗；二是學習課文里的優(yōu)美語言，積累好詞佳句。作者用生動形象的語言文字描述了祖國南部西沙群島風景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富的特點，抒發(fā)了作者對于祖國寶島的喜愛之情，繼而激發(fā)學生的愛國情懷。寫字是語文教學的重要組成，每一堂課中，都必須有所體現(xiàn)。在交流第三個問題后，可利用多種方式讓學生朗讀喜歡部分，如，自由讀、小組讀、同桌讀、范讀。”利用學生收集的資料來理解，西沙群島為什么是鳥的天下。師：海里一半是水，一半是魚?！耙驗楹５赘叩筒黄剑猩窖?，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。學習內容的選擇：你最喜歡西沙群島的什么，請你選擇讀一讀，能讀出喜愛的感情嗎?學習方法的選擇：你們小組選擇什么樣的學習方法來開展交流、討論?你是怎樣背出你喜歡的段落?2，班內展示，教師點撥在小組討論結束后，選一個小組展示小組討論的結果，并和全班其他同學進行交流?！凹S”是前鼻音)這些詞語將會在視頻中展現(xiàn)出來請大家仔細看。4江南園林甲天下，蘇州園林甲江南。四，說教法，學法教法：直觀展示法：根據(jù)教學直觀性原則，借助多媒體等手段，在教學過程中向學生展示西沙群島相關的圖像影音資料，讓學生直觀地感受到西沙群島風景優(yōu)美，物產(chǎn)富饒。最后寫西沙群島將會建設得更加美麗和富饒。三年級《富饒西沙群島》說課稿11一，說教材這篇課文是第五冊第六單元的課文。另外，我認為課文中蘊涵的感情，必須通過朗讀傳達出來。培養(yǎng)學生默讀能力。結合學生年齡小以形象直觀認知為主的年齡特征，根據(jù)兒童遠離大海對大海既陌生又新奇的心理特點，教學中我準備利用情境教學法，采用多媒體課件展示西沙群島的美麗風光，豐富物產(chǎn)。抒發(fā)了作者熱愛祖國大好山河的情感。此板書顯得生動活潑，直觀形象，畫出了海底、海島、海水、海灘的位置，還概括了課堂教學的主要內容，起到了較好的輔助教學作用。主要從海水、海底、海灘、海島幾個方面寫的。（積累語言是新課標倡導的重要內容之一，在閱讀教學中，要引導學生積累自己喜歡的詞語和句子，這一步及時我讓學生積累詞語。第二步：對課題質疑。當學生的認知水平有限時，多媒體輔助教學就能起到很好的輔助作用。讓學生再讀課文，整體感知時，我采用了合作學習法，通過學生自主讀全文，交流、探究，產(chǎn)生思維火花的碰撞和情感、認識的交流，說說讀懂了什么，哪些地方?jīng)]有讀懂。由于學生對西沙群島里的海水顏色鮮艷，異常美麗，魚的品種、數(shù)量多，及其他豐富的海域物產(chǎn)，缺乏感性認識，因此讓學生感悟西沙群島的風光秀麗、物產(chǎn)豐富又是本課的教學難點。能正確讀寫“風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色、懶洋洋、成群結隊、四腳朝天、祖祖輩輩”等21個詞語。”結尾寫“可愛的西沙群島必將變得更加美麗富饒。我的說課完畢，謝謝評委老師！三年級《富饒西沙群島》說課稿9各位評委：大家好！今天我說課的內容是義務教育課程標準實驗教科書三年級上冊第22課《富饒的西沙群島》。如交流學習西沙群島的地理位置時，讓學生結合地圖理解，體會西沙群島位置的重要性。針對以上目標，我把教學重難點確定為：通過理解重點詞句感受西沙群島的美麗與富饒。]（四）、總結讓學生看板書再次概括課文的主要內容所表達的思想感情。6自然段處理簡單一些第2自然段：教師說明海水五光十色的原因；指名讀出海水的美。）[這樣以學定教，順學而導，充分發(fā)揮學生的主動性和積極性，培養(yǎng)學生自能讀書的能力。但學生概括起來還是會有一定難度的，需要在學習課文時逐步引導他們概括好。它由許多小島組成，是我國海防的前沿哨所，位置非常重要。有感情地朗讀課文，理解課文內容。使學生對語言文字所蘊含的意、所流露的情有著更加真切的感悟，幫助學生抓住西沙群島的特點，理解西沙群島的美麗富饒，從而激發(fā)學生熱愛祖國大好河山的思想感情。積極地參與探究。第三環(huán)節(jié)：網(wǎng)絡搜索，知識拓展。在這里還可以自讀、自探、自得自樂。（出示課件地圖頁）為同學們講解西沙群島的地理位置，并以假想?yún)⒂^的方式進入西沙。如何讓孩子們感受到她無窮的魅力，利用網(wǎng)絡的便利條件，帶領學生們走進西沙群島的懷抱是最好的辦法。利用網(wǎng)絡瀏覽、查詢、篩選、搜集相關的信息。）通過上面的學習和之前的閱讀積累，學生已經(jīng)掌握了一定的閱讀學習方法。合作學習法。有感情地朗讀課文，積累好詞佳句。我這一課的板書是這樣的：先板課題：富饒的西沙群島，然后在下邊板出它的兩個特點：風景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富。（2）研讀第3~4自然段，潛水到神奇的海底，看看有哪些物產(chǎn)。在學習課文前檢查學生預習情況，既為學習課文作好準備，也加強了學生良好學習習慣的培養(yǎng)。初讀課文自主識字，再讀課文，整體感知時，我都采用了自主學習法，讓學生自主讀課文，把學習主動權交給學生，在自主讀的同時教給讀書的方法。這也是本課教學的重難點。課堂教學是動態(tài)生成的過程，教學目標是整堂課的活動指針，而學生的認知特點和身心發(fā)展規(guī)律是一切教學活動的出發(fā)點。第二步：珊瑚的樣子千奇百怪我們能美美地讀出來嗎?引導學生用讀來表達理解海參的“蠕動”，同學們會想到哪些軟體動物呢? (.) 配上動作來讀一讀。預設：海水 顏色 珊瑚 海參 大龍蝦 魚 貝殼 海龜鳥 鳥蛋 鳥糞（老師適時板書）第二步：引導出作者按照地點的變化向我們介紹了西沙群島的海面、海底、海灘、海島第三步：我們可以發(fā)現(xiàn)課文是圍繞那句話來寫的。因此在本課教學中，我通過課文整體初讀、各段落多種形式讀，有表演讀、男女分角色讀等，讀的層次勢如剝筍。會用“有的……有的……有的……有的……”說一段話。本課的生字難度不大，再加上學生已有了一定的識字基礎，所以生字教學可以讓學生以自學為主。三年級《富饒西沙群島》說課稿3我跟大家共同探討的是人教版三年級上冊第六組的第二篇課文《富饒的西沙群島》，我將從教材簡析、教學策略、教學流程、板書設計和教學評價4個方面來細說。作業(yè)：（出示課件）為滿足不同學生的需要，設計了發(fā)散性的作業(yè)?！边@句話。）課文是怎樣把句子寫具體的？(引導學生總結出抓住大龍蝦的樣子和動作來寫的)我們在練習寫作的時候也可以學習課文的寫法抓住事物的特點來寫，這樣就顯得形象、逼真。看到這些珊瑚，你想用什么詞語來形容它們呢？（預設：千姿百態(tài)、姿態(tài)萬千、千齊百怪、形狀多樣）用你的讀把珊瑚的美表達出來。緊接著課件出示形如盛開的花朵，美麗的鹿角的珊瑚圖片，運用課件的直觀性和可操作性代替教師枯燥的解說，使學生遇到難點時迎刃而解，這樣真正做到了教師輕松的教，學生輕松的學，使畫面形象與文字形象得到統(tǒng)一。告訴學生像這樣一段中有原因，有結果的段就是因果關系的段。第二、這么美的海水你能用一個詞形容一下嗎？（預設：五顏六色、五光十色）五顏六色也表示顏色很多，文中為什么不用五顏六色而用五光十色呢？引導孩子進行比較（出示課件）理解“五光十色”的意思，感悟海水的照耀下水面金光閃閃。教學重難點重點：了解西沙群島是個美麗、富饒的地方，激發(fā)喜愛它的思想感情。全文按先總后分的順序敘述，分述部分又按照海水、海底、海灘、海島四個方面具體寫出了西沙群島的美麗和富饒。語文學習中的群體合作精神，也是語文課堂學習的應有之義。因此教師應引導學生自主學習，合作探究，體會貝殼的美麗、海龜?shù)挠腥?、海鳥的多，從而升華情感，體會西沙群島的美麗和富饒。設計意圖：培養(yǎng)學生不懂筆墨不讀書，默讀能促進思考，讓每位學生都積極主動。第三步：讓學生找出課文是圍繞那句話來寫的。教師是學生的引導者，在教學過程中應該引導學生在讀課文中去體味，去感受，去琢磨，培養(yǎng)學生邊讀邊想的良好習慣。說學習目標：有感情地朗讀課文，積累優(yōu)美詞句，豐富自己的語言。第二篇：三年級《富饒西沙群島》說課稿三年級《富饒西沙群島》說課稿三年級《富饒西沙群島》說課稿1說教材：這篇課文是第六單元的一篇精讀課文，通過介紹西沙群島的地理位置和它的美麗富饒，表達了作者對西沙群島的熱愛之情。同學們，剛才在學習海底這一部分時，我們先讀書，看看寫了海底的哪些物產(chǎn)，然后抓住文中的句子體會到了魚、珊瑚等這些物產(chǎn)的特點，最后又有感情地朗讀，加深了印象。C．讓學生美美地讀出來。（出示自學提示）（1）自由讀課文的三、四兩個自然段，寫了海底的哪些物產(chǎn)？用筆劃出來。同學們，上節(jié)課學習的兩首古詩還記得嗎？誰來背誦？（屏幕出示：《望天門山》、《飲湖上初晴后雨》）是呀，我們被長江雄偉的氣勢所震撼，被西湖在不同氣候下迷人的風采所陶醉。此時，就讓學生帶著這種感覺，美美地讀，盡情地讀。（如此設計，不僅及時復習鞏固舊知，而且緊扣教材按專題編寫的特點，讓學生清晰地感受到本組教材是一個整體，都是描寫“祖國山河壯麗的”。二、學情分析三年級的學生，已具備了一定的識字能力，識字教學已不再是難點，他們通過自己的努力，課文讀正確、讀流利也不成問題。第一篇：小學語文三年級上冊《富饒的西沙群島》說課稿新人教版小學語文三年級上冊《富饒的西沙群島》說課稿一、教材分析《富饒的西沙群島》是人教版小學語文第五冊第六單元的一篇講讀課文。因此，學習這篇課文，既要讓學生了解我國南海水域的廣闊與富饒，感受西沙群島風光的美麗；又要學習課文里的優(yōu)美語言，積累好詞佳句。四、教學設計和設計理念 1．復習導入，揭題激趣導入新課時，讓學生背誦前一課學習的兩首古詩《望天門山》和《飲湖上初晴后雨》，由長江的波瀾壯闊、西湖的迷人風姿，引入西沙群島的風光，增強學生的好奇心。學生的想象力是無窮的，他們會看到海底有數(shù)不清的蠕動的海參、威武的大龍蝦、各種各樣的魚等等，異常欣喜。）《富饒的西沙群島》教學設計一、復習前文，導入激趣。請你再默讀課文，找一找：課文是圍繞哪句話來寫的？文章介紹了西沙群島的哪些地方？（板書：風景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富）（板書：海面海底 海灘海島）三、精讀課文，深化理解1．學習三四自然段，以海底為例，滲透學習方法。B．同學們想不想親眼看看各種各樣的魚？閉眼想象畫面：在老師敘述下，放飛學生想象，體會物產(chǎn)的富饒。3．總結學法。隨著祖國建設事業(yè)的發(fā)展，可愛的西沙群島必將變得更加美麗，更加富饒。運用多媒體課件為學生創(chuàng)設情境，調動學生感官，激發(fā)學生興趣。新課標積極倡導自主、合作、探究的學習方式，要充分調動學生學習的積極性和主動性，發(fā)揮學生的主體作用。預設：海水的顏色珊瑚海參大龍蝦魚殼海龜鳥鳥蛋鳥糞（老師適時板書）第二步：引導學生說出作者是從西沙群島的海面、海底、海灘、海島四個地方介紹西沙群島的美麗富饒的。第四環(huán)節(jié)聚焦詞語，暢游海底第一步：讓生默讀海底的第三和第四自然段，劃出給你留下深刻印象的句子，再放聲讀一讀。第五環(huán)節(jié)自主合作，深化感悟第一步：